关于加强实践教学体系建设的实施意见

关于加强实践教学体系建设的实施意见

为了进一步落实国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神，培养具有实践能力和创新精神的高素质人才，构建符合时代要求和富有我院特色的实践教学体系，加快我院推进应用型人才培养的步伐，现提出如下意见：

一、转变教育教学观念，坚持“五个原则”

在“注重基础、强化实践、培养能力”的思想指引下，努力实现从知识传授到能力培养、素质养成的工作重心转移。以实践教学内容和方法的改革为切入点，进一步提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力,构建具有我院特色的实践教学体系。

要坚持目标性原则，紧紧围绕学校人才培养规格和专业人才培养目标进行；坚持系统性原则，使体系内的各个环节相互衔接和协调统一；坚持课程化原则，将实践教学的各种环节以课程形式进行组织、实施和管理；坚持开放性原则，增强实践教学形式的多样性和内容的丰富性；坚持全程评价原则，对学生的整个实践教学环节进行考评、控制、反馈。

二、系统构建实践教学体系，做到“四个确立”

（一）科学确立实践教学目标

一是使学生获得知识、开阔眼界，丰富并活跃科学思想，加深对理论知识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新；二是培养基本技能和专业技能，使学生具有基本的科研能力；三是增强实践情感和实践观念，确立良好的公德与责任意识，培养探索精神和创新精神。

（二）系统确立实践教学内容

1、在实验教学体系建设方面，进一步完善我校实验室一级管理体制，构建现代实验教学内容体系，加强实验室示范中心建设，实现实验（实训）教学内容的现代化、信息化、综合化，提高有利于能力培养、综合素质提高的综合性、设计性、创新性实验在实验教学中所占的比例。

2、在实习（见习）体系建设方面，进一步完善我校实习（见习）体系，由单纯教学实习向就业实习、科研实习转变。提倡实习模式的多样化，集中实习和分散实习相结合、校内实习和校外实习相结合、专业实习和毕业设计（论文）相结合；不断完善实践教学各实习实训环节的教学内容，强化阶段实习、毕业实习环节的教学内容和管理。

3、在毕业论文（设计）体系建设方面，增强学术性、新颖性，达到综合训练和人才培养目标的要求；切实做到选题与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展相结合，力求与教师的科研工作密切结合；完善相关论文写作制度和管理制度建设，加强学年论文、毕业论文（设计）过程管理与监控。

4、在社会实践体系建设方面，结合学生专业学习，开展学生讲座、专业文化节、学生社团、校园文化、勤工俭学、社会服务等第二课堂、第三课堂活动，加强对大学生进行文化、体育、艺术等多方面的技能与才艺培养，实现社会实践教学的课程学分化管理。

5、在技能创新体系建设方面，加强和改进大学生社会实践，提高大学生实践能力、社会适应能力；以数学建模、电子设计、智能汽车等竞赛为依托，鼓励与支持学生参加国家级、省级各类竞赛，积极开展校级竞赛；建立和实行大学生科研训练计划；积极开展大学生创业教育、创业训练和创业实践活动；完善大学生技能创新活动奖励学分制度。

（三）确立完善的实践教学环境

1、加大实验室的建设和开放力度。统筹规划实验室建设，优化配置，按功能设置实验室，达到同一个实验室能承担不同专业、不同课程实验教学任务的目标，提高使用效益；针对不同功能实验室的具体情况，探索不同的开放共享形式，形成科学的管理体制和运行机制，通过建立配套政策和措施促进各级各类实验室扩大开放共享，并逐步实现面向社会开放。

为鼓励、促使学生积极利用开放实验室，在部分理工科专业试行，将学生的实验成果列为毕业的必要条件，增加综合性、设计性和创新性实验，强化实践和创新能力的培养。

2、加强实践教学基地建设。建设一批直接服务于学生创新实践能力培养，集实践教学、科学研究及技术推广示范为一体的创新实践基地，以满足创新人才培养的需要。在校外实习基地建设和运行过程中，一方面要吸引和聘请基地依托单位的专家、工程技术人员和管理干部一起参与实习教学环节的管理和指导，增强实习教学的指导和管理力量；另一方面实习师生要充分发挥学科专业优势，积极帮助基地依托单位开展职工技术培训、科技开发和科研等工作，使实习基地同时成为科技开发和人才培训基地，在共同合作、互惠互利的基础上不断拓展校外实习基地建设新路子。社会实践基地建设要充分利用沂蒙革命老区的红色文化资源，打造植根于沂蒙革命老区文化的社会实践体系，形成具有丰富红色革命传统内涵的人才培养模式。

3、加强师资队伍建设，全面提高教师素质，适应新的实践教学体系要求，制定相关政策，鼓励高学历、高职称的教师每年有一定的时间承担实践教学工作，参与实验室建设，并将从事实践教学和实验室工作的实绩作为教师工作考核的内容之一。抓好“双师型”实践教学师资培养工作，通过各种培训、培养途径，使他们既具备扎实的基础理论知识、较高的教学水平，又具有很强的专业实践能力。

4、进一步完善学业导师制度。引导学生明确学习目的和成才目标，指导学生开展社会实践和科技创新活动，有意识地培养学生的观察分析解决问题的能力，促进学生综合素质的全面提高。指导学生作为教学主体参与实践教学活动，包括对象的确定、方法的制定、程序的设计、问题的质疑、分析与总结等。

（四）确立科学的实践教学管理制度

1、加强实践教学计划管理。实践教学大纲要对各专业实践教学环节的内容、目的与要求、时间安排、教学形式和手段、教学所需实施条件、考核方法等作出明确规定，并严格按计划执行。

2、加强实践教学运行管理。每个实践教学环节的实施都要做到“六个落实”：计划落实、大纲落实、指导教师落实、经费落实、场地落实和考核落实。

3、加强实践教学质量管理。根据各实践教学环节规定的教学内容和技能训练项目的基本要求，制定各实践教学环节的检查督促和成绩考核办法，建立实践教学的检查和评价体系，通过科学的评价和考核，促使实践教学达到应有效果。

4、加强实践教学制度建设。进一步制（修）订规范实践教学体系的管理文件，完善检查和质量监督措施，同时要结合实践教学的共性和不同专业的特殊要求，制订本单位加强实践教学的规章制度，并严格执行。

三、理清发展思路，实现“四个突破”

（一）实践教学计划要有新突破

各教学单位要根据本部门专业特色及学生人数制定相应的实践教学计划，认真撰写实践教学大纲，在每学期开学初期就要对各专业实践教学环节的内容、时间、地点、教学手段、考核形式等都要做出详细的规定，并形成规范性文件，及时发放给师生，并报教务部门。教学计划要涵盖实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）、社会实践、科技竞赛等各个领域。

（二）实践教学教材要有新突破

教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的重要保证。根据实践教学新内容和新体系，结合实训基地的具体情况，组织专家编写具有一定特色和较高水平的系列实践教学教材或讲义，保证每个主要实践环节都有实用教材，且随着实践内容和设施的更新而不断修订完善，教材建设要体现“实用、实践、实际、配套”的原则，及时反映科学与技术的进步，教材要联系实际，适当增加实例练习比重，以便于学生进行操作和实践。

（三）实践教学基地要有新突破

要依托社会，进一步加强校外实践基地的建设。一方面要吸引和聘请基地所在单位的专家、专业技术人员和管理干部一起参与实习教学环节的管理和指导，增强实习教学的指导和管理力量；另一方面，实习师生要积极帮助基地所在单位开展员工技术培训、科技开发和科研等工作，使实习基地同时成为科技开发和人才培养基地，从而在友好合作、互惠互利的基础上，不断拓展校外实习基地建设的新路子。通过积极努力，达到每个教学单位至少建立8至15个、全院建立100个以上的实践教学基地的目标。

（四）实践教学考核要有新突破

一是联系实际，修订各实践教学环节的质量标准及要求。要从学校教学实际出发，修（制）订实验教学、见习、专业技能训练、社会实践、科研训练、毕业实习、毕业论文（设计）等实践环节的质量标准及要求。

二是完善教学质量检查制度，加强实践教学过程的动态监控。坚持学期初、期中和期末“三段式”教学检查，发挥教学指导委员会对各教学环节的监督指导作用，建立健全校、院（系）两级教学督导；进一步推行领导听课制度、全员评教制度等，从多方面加强对实践教学活动的全面监控；进一步完善各课程的教学测评制度，对教学状况不佳的实践环节要有“提醒”机制；严肃处理各类教学事故，进一步完善责任追究制度，教学过程管理中要体现奖惩结合、分级负责的原则。

四、基本要求

（一）提高认识，更新观念

实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分，是激发学生创新能力的有效形式，是理论实践、理论创新和发展的关键，对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着特殊作用。要根据学科发展、社会需求，重视开展对实践教学的研究，加强对实践教学改革研究立项工作。

（二）健全机构，强化保障

建立学校与系分层管理的实践教学组织系统。学校成立实践教学协调领导小组，协调与领导全校实践教学的实施与改革工作；教务处成立实践教学管理科，负责实践教学的统一规划、管理和服务工作；系成立实验室（中心）教研室，设立实验室（中心）主任职位，具体负责专业实践教学的组织与落实。校、系学生会要组建实践技能部，协助组织实践教学内容的落实。学工部、团委要完善制定社会实践体系和技能创新体系，各系结合各自专业特点制定专业实践教学体系。