课题：使市场在资源配置中起决定性作用教学设计

一、教材分析

我国发展的社会主义市场经济，就是要使市场在资源配置中起决定性作用。通过本框的学习，使学生初步理解市场机制及其发挥作用的机理，市场配置资源的优缺点，以及如何规范市场秩序。本节课的知识点繁密，重难点问题集中，对学生的理解能力要求较高。

二、核心素养

1.政治认同：通过比较市场和计划两种配置资源的方式，认同我国的社会主义市场经济体制。

2.科学精神: 辩证地看待市场经济的优点和缺点。

3.法治意识: 认识到市场经济的正常运行，需要每个市场经济参与者学法、尊法、守法、用法，树立诚信观念。

4.公共参与：认识到每个市场经济参与者要学法、尊法、守法、用法，积极维护市场秩序。

三、教学重难点

1.重点：市场配置资源的机制；市场配置资源的优缺点；规范市场体系的措施。

2.难点：市场配置资源的机制；商品价格与供给、需求之间的关系。

四、教学策略

新课程提倡开放式互动教学，侧重教师引导者、组织者和管理者的身份，强调学生在学习过程中采用自主探究与合作学习的方式。因此，我在教学中采用了学生熟悉的事物来创设情境，引起学生思考的兴趣，并借助多媒体引导学生思考、分析总结，以实现核心素养。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课堂导入

情境：《十八届三中全会公报解读》

观看视频

通过视频，使学生初步了解我国市场在资源配置中地位的变化及其原因，为接下来知识讲解奠定基本理论认知。

新课讲授

一、市场是如何实现资源配置的？

——认识市场懂机制

1.合理配置资源的必要性

情境材料：展示我国今年猪肉的供应量VS我国每年猪肉的消费量

阅读材料，并根据老师的分析试图对情境所反映出的矛盾问题作出分析：

1.这组材料反映了我们现实生活当中存在的怎样的矛盾问题呢？

1.以“猪肉”这一日常生活食物作为情境内容，贴近学生生活实际，利于增强学生对该问题的感性认知。

2.情境材料突出了我国猪肉的巨大消费量以及今年猪肉供给的严重不足，这一鲜明对比利于学生理解供不应求以及资源有限与需求无限的矛盾。

教学提示：资源的有限性与人们需求无限性要求合理配置资源。

2.资源配置的基本手段

对上一情景即猪肉供不应求关系再讲解。

结合生活实际，思考以下问题：

1.面对猪肉供不应求的问题，我国是如何解决的呢？

引导学生从多角度来分析这一问题，进而了解计划手段和市场手段。

教学提示：计划和市场是资源配置的两种基本手段

3.市场机制

情境材料：2020年3月份以来，我国生猪养殖企业暴增了18000家。

从供不应求出发，结合生活常识思考以下问题：

生猪养殖企业猛增会对猪肉供求产生什么影响？完成流程图。

通过对该问题的思考，引导学生认识市场配置资源的基本路径，进而了解市场配置资源的机制。

价格与需求、供给之间的一般规律：一般情况下，价格上涨，需求减少，供给增加；价格下跌，需求增加，供给减少。

根据原理，用曲线表示价格与需求、供给之间的关系。

考察学生对这一一般规律的理解。

教学提示：

1.市场配置资源的基本路径。

2.市场是通过价格、竞争、供求等机制实现对资源的配置。

3.商品价格与需求、供给之间的一般规律。

二、市场配置资源有何优缺点？

——分析市场 明利弊

1.市场配置资源的优点

教师引导：

1.今年生猪行情比较好，一些企业纷纷投资生猪行业。那么这些企业是依据什么对资源进行配置的？

2.这么多企业都想抓住生猪市场的商机，那么要想在竞争中脱颖而出，他们会怎么做？

思考以下问题：

1.依据市场配置资源的基本路径，理解企业行为的依据。

2.思考企业要在竞争中获胜，可以有哪些战略妙招。

1.引导学生在认识企业投资生猪行业的依据的同时，进一步理解市场配置资源的第一个优点。

2.让学生在提出战略妙招的同时认识这一妙招对社会所产生的积极效应，进而认识市场配置资源的第二个优点。

教学提示：市场配置资源的优点：合理配置资源，有效利用资源。

2. 市场配置资源的弊端

情境材料：

1.今年八月份全国多处地方因非洲瘟导致出现生猪大量死亡。市场上出现少数不法商贩向生猪养殖农户低价收购病死猪，用于冷藏以后卖或低价销售给一些食品厂。

2.因生猪市场较好，2020年3月份以来，生猪养殖企业猛增了18000家。但存在一些企业因资金不足、猪场内部结构不合理、经营管理不善等最后导致入不敷出甚至倒闭。

3.现在猪肉的供求关系是供不应求，猪肉价格大涨。众多企业纷纷扩大规模，大量生产。也许后期会出现人们猪肉需求饱和的现象，造成猪肉滞销。

结合材料，回答以下

问题：

以上材料反映出市场调节存在什么弊端？会带来什么影响？

情景材料是对生猪行业的后续报道，一方面能体现材料的统一性，另一方面引导学生从中领悟市场调节存在的弊端。

提示：市场调节不是万能。

思考哪些物品不能由市场调节。

引导学生认识公共物品、特殊物品以及与民生相关的重要服务不能由市场调节，理解市场作用不是万能的。

教学提示：市场调节不是万能，市场调节具有自发性、盲目性、滞后性

三、如何更好地使市场在资源配置中起决定性作用？

——建设市场谋发展

1.市场体系

情景材料：多年后我国AI智能养猪发展前景很好，你有自主创业的想法，于是……

【情景模拟】思考以下问题：

如果你将来准备进入AI智能养猪领域，你需要跟哪些市场打交道？

调动学生思维，引导学生从人力、物力、财力等角度回答该问题。通过了解开办企业要和劳动力市场、土地市场、技术市场、金融市场、生产资料市场等打交道，了解市场体系的构成及运作。

教学提示：

1. 市场类型：商品市场、服务市场、生产要素市场

2. 市场基本要素：交易双方、交易对象、交易价格等

3. 这些市场相互作用，形成有机联系的市场体系

2.建立统一开放、竞争有序的市场体系的必要性及措施

情景材料：经过努力，你的生猪养殖企业越办越好。在进一步扩大市场的同时，企业开始遇到一些难题：

1.当地仅有的一家猪苗场出了新规定，要求凡是购买本场猪苗的必须要购买饲料。

2.有涉恶团伙企图通过暴力手段打压你的企业，以垄断当地的农贸市场猪肉行业，给你带来巨大的经济损失。

3.你想把猪肉销售到外地，但有些地方为了保护本地猪肉商，对你的产品在检疫和收费方面抬高了门槛。

思考：

1.你面临的难题反映出市场体系建设中存在哪些问题？

2.这些问题给资源配置带来哪些不利影响？

3.如何解决上述问题？

通过反面典例，引导学生理解建立统一开放、竞争有序的市场体系的必要性，针对问题进而理解建设现代市场体系的主要措施。

教学提示：

1.建立统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。

2.建立现代市场体系，一要建立公平开放透明的市场规则；二要完善主要由市场决定价格的机制。

六、板书设计

使市场在资源配置中起决定性作用

一、市场是如何实现资源配置的？——认识市场懂机制

二、市场配置资源有何优缺点？——分析市场 明利弊

三、如何更好地使市场在资源配置中起决定性作用？——建设市场谋发展