班主任教学案例

班主任教学案例

我们班大部分学生有较好的道德修养，思想先进，能团结同学，热爱学习，集体荣誉感强，在班里起到了良好的模范作用，并能配合老师做好自己的工作。但是，由于仍有个别学生没有养成良好的学习习惯，缺乏主动性，所以在学习、作业及生活习惯方面表现不好。如有一个学生叫乔泽鹏，他非常聪明，接受能力很强。但是在学习上主动性不强，作业经常拖欠，不会及时上交，但是他的字写得很好。他课堂上会主动举手发言，但课堂纪律很不好，课后跟孩子们打闹，经常会出现欺负别人的情况。

父母对孩子的学习很是担心，但孩子自己却没有意识到，还是我行我素。平时父母都忙于照顾自己的生意，对他的学习不是很顾得上。有时候，回来得晚了，也没时间检查他的作业。可是，我不曾放弃。因为我发现他对老师交给的任务会尽自己最大的能力去做好。对老师的任务能如此重视的学生并不是一个坏学生。于是，平常，我经常和他聊天，并抓住一切机会对其进行教育。虽然每次谈话他总是很赞同地点头答应，但实际成效不是很大。

后来我发现他对班级事务很有兴趣，很愿意帮助我完成一些任务，更愿意劳动和班内人一起集体活动，于是我经常找他帮忙，有时候有事情就找他，他个子较大，可以帮忙干一些班内活儿，搬书和卖废纸都有他积极的参与。

从他这件事中我发现，孩子的兴趣发展对孩子的学习很有帮助。不管是大人还是小孩，只要有了兴趣，就会主动去做事，主动把事情做好。另外，在他感兴趣的事情中，他会收获更多成功的喜悦，找到更多的自信，既而对其他的事情就更有积极的态度，学习上也会更因兴趣而努力了。因此以兴趣促学习不愧是一种好办法。