质量守恒定律教学设计案例

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质量守恒定律教学设计案例

    课题1质量守恒定律教学设计案例(3)     广东省中山市小榄中学 侯 燕        

    教学目标

    1、知识目标

    (1)理解质量守恒定律的涵义;

    (2)能从微观角度分析质量守恒定律。

    2、能力目标

    培养定量研究和分析推理能力及应用质量守恒定律解决问题的能力。

    教学重点 质量守恒定律的涵义

    教学难点  应用质量守恒定律解释及运用

    课前准备 仪器:托盘天平、锥形瓶、烧瓶、镊子、坩埚钳、酒精灯、石棉网

    药    品  白磷、铁钉、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、镁条

    多 媒 体:CAI课件

    教学方法  激励情趣、实验引导探究

    教学过程

    师:[激趣] 演示向氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液,观察反应前后质量的变化。

    [引言]已知:原子是化学变化中的最小粒子,大家先猜想一下:

    ①化学反应的前后,原子的种类有无变化?

    ②化学反应的前后,原子的个数有无变化?

    ③化学反应的前后,各种物质的总质量有无变化?

    比如:P+O2──P2O5      Fe+CuSO4──FeSO4+Cu

    下面让我们通过实验来探究这些问题。

    师:[投影]教学目标

    学法指导 师[投影]学习目标

    学法指导

    1、布置自学内容。

    2、指导自学方法:对照思考题看书,有疑问的地方可以问老师或同学。然后在书上写出结论。

    3、明确自学要求:3分钟后能回答问题。

    [自学思考题]

    1、质量守恒定律概念中的关键词是什么?

    2、质量守恒的原因是什么?

    3、铁器生锈后,质量增加了,为什么?

    (学生看书,小组讨论、教师巡回释疑)

    师:提问,采用一帮一方式,然后投影。

    师:设计实验探究活动方案,并布置学生探究活动。

    [提出问题] 当物质发生化学反应生成新物质时,反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较,存在什么关系?

    [问题假设](1)质量增加;(2)质量减少;(3)质量相等。

    [实验证明]

    实验报告

    姓名       班级       合作者              日期      

    实验方案

    方案一

    白磷燃烧前后质量的测定

    方案二

    铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定

    实验现象及质量

    实验前:白磷为   色  体,

    溶于水。

    反应前总质量是   克

    混合前:硫酸铜为   色的   体,铁钉为   色的   体。

    反应前总质量是   克

    实验后:锥形瓶中有   且气球   ;

    反应后总质量是   克。

    实验后:烧杯中出现   色的  

    铁钉表面有   色的  

    反应后总质量是   克。

    结论

    实验表明:当物质发生化学反应并生成新物质时,参加反应前各物质的总质量      反应后生成物的总质量。

    师:(抽样每组选一人汇报实验现象及结论,用CAI课件演示微观过程)

    [投影]

    生:达标训练(一)

    1、植物进行光合作用可简单表示为H2O+CO2—→淀粉+O2。由此判断:淀粉中一定含有        元素,可能含有       元素。

    2、在化学反应A+B=C中,10 g A物质恰好与8 g B物质完全反应,则生成C物质的质量为( )

    A、8 g  B、18 g  C、10 g D、无法确定

    3、将27.5 g高锰酸钾粉末加热,完全反应后剩余固体物质的质量为17.9 g,则生成氧气的质量为( )

    A、9.6 g  B、12.6 g  C、6.6 g  D、14.9 g

    师:以上是在封闭体系中发生的化学反应,没有物质散逸到空气中。下面我们来探究在开放体系中发生的化学反应,观察它们的结论是否与质量守恒定律相矛盾?

    实验方案

    方案一

    蜡烛燃烧前后质量的测定

    方案二

    镁条燃烧前后质量的测定

    实验现象

    实验前:蜡烛为____色____ 状。总质量为_______克

    实验中:蜡烛___,产生     色火焰。

    实验后:有___烟产生。

    总质量为_______克。

    实验前:镁条为___色固体

    总质量为_______克

    实验中:发出____光并____ 热。

    实验后:生成___色___状物质。

    总质量为_______克

    结论

    实验表

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明:

    蜡烛燃烧后质量         。

    实验表明:

    镁条燃烧后质量       。

    师:抽样每组选一人汇报实验现象及结论。

    [投影]课本P91的讨论:

    1、上面两个实验的结果与你实验前的预测相同吗?为什么会出现这样的实验结果?

    2、在作白磷燃烧的实验时,如果锥形瓶口没有系小气球,将会出现什么结果?

    3、在蜡烛燃烧的.实验中,如果要使反应后天平仍然平衡,此实验装置应该怎样改进?

    生:讨论后回答。

    师:演示蜡烛在密闭容器中燃烧的实验。

    生:达标训练(二)

    4、物质在发生化学反应前后肯定没有变化的是(  )

    ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④参加化学反应各物质的质量总和 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类

    A、①④⑥ B、①③⑤ C、①③④⑥ D、①③④⑤⑥

    5、火箭推进器中盛有液态肼(X)和双氧水(H2O2)。当它们混合反应时,放出大量的热量,有关反应方程式为X+H2O2==N2+H2O,根据此判断肼的化学式是( )

    A.N2  B.NH3  C.NH2  D.N2H2

    6、在化学反应2X2+3Y2=2R中,若用X、Y表示R的化学式,其中正确的是( )

    (A)X3Y2(B)X2Y(C)X3Y4(D)XY2

    师:点评,同学们,通过今天的探究,你有什么感受?

    [投影] 课后小结

    来源:人教网

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