中学第二学期教导处工作计划

新开中学第二学期教导处工作计划

新的学期，新的起点，新的思路，新的发展。本学期，我们将在教学管理中，全面深入贯彻全县教育教学工作会议精神，深入分析教育教学工作面临的新形势、新任务，牢固树立“细节决定成败”的理念，以教育教学工作为中心，以质量提升为主题，以人为本，内强素质，外塑形象，切实推行精细化管理，有序推进课堂教学改革，创新教学管理机制，实现教学质量有效监控，努力提高我校教学质量。现就本期工作计划如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导，以全县教育教学工作会议精神为统揽，以建办人民满意教育为目标，以立德树人为根本，以精细化管理为抓手，坚持教育教学质量一个中心，突出教师队伍建设、课堂教学改革、学科均衡发展三个重点，以“抓管理、促规范，抓队伍、上水平，抓课堂、提质量”为途径，努力实现教师整体素质提升、学生自主学习能力提升、教育教学质量稳步提升，持续深化教育教学改革，优化课堂教学模式，努力构建高效课堂，彻底减轻师生负担，推进素质教育发展，促进学生能力全面发展。

二、奋斗目标

1．切实规范办学行为，狠抓教学常规管理。强化教学过程管理，实现教学质量有效监控，努力提高教育教学质量。三个年级的教学质量有较大幅度提高，质量分数排位力争进入二类校前三名。各年级在学业水平测试中进入全县前30名学生各突破2名、前300名各突破5名、前800名各突破10名。

2．强化校本培训工作，提升教师综合素质。组织开展“高效课堂”教学评赛活动、教师专业发展“六个一”活动等；加强青年教师培养，积极开展新课程标准、教材教法、教学技能、教学模式等校本培训和课题研究活动；发挥骨干教师示范引领作用，开展“青蓝工程”活动，培养青年优秀教师。

3．推进课堂教学改革，创新课堂教学模式。深入开展听课评课议课研课活动、高效课堂示范教学、优秀导学案及作业展评、课改论坛、论文评赛活动。积极开展小课题研究工作，努力抓好已立项市级课题的研究及推广工作，在县级及以上教育刊物发表论文5篇以上；

4．营造良好的育人环境，积极创建“六园”学校。扎实开展阳光体育大课间活动，检查定期开展素质教育社团活动，举办书香校园读书报告会、校园歌手大奖赛、中学生达标运动会等活动，定期出刊校报校刊，广泛开展各类文艺体育活动及读书活动。

三、工作重点和措施

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的“生命线”，学校今年将深入总结实施精细化管理的经验，进一步深化精细化管理的理念，精心谋划安排，在教学常规管理、过程质量有效监控等方面想措施，确立以目标要求、办法措施、过程督查、考核评价、阶段总结为主线的教学管理机制，全力完成既定的各项目标任务。重点做好以下四个方面的工作：

（一）强化教学过程管理，促进教学质量稳步提升

本学期，根据我校实际，在教育教学管理中，浓化抓教育、促教学、提质量的良好氛围，持续规范和细化过程管理，完善管理制度，严格管理过程，提高管理水平，使教学过程管理措施更细、执行更严、针对性更强、实效性更高，不断提升管理效率和质量。

1．坚持包抓督查制度，加强教学过程监管。坚持实行班子成员包年级、包学科、包教师的指导督查制度，深入教学一线，深入课堂，深入教室，更直接更具体地了解师生教学情况、学生作业情况、自习负担情况等，对教师的备课上课、作业批改、学生辅导、测试评价和学生的预习、上课、作业、练习等过程进行全方位监管，积极开展年级、班级、教师、学生间的各类教学检查和评价。继续实行推门听课制度，重点督查教学计划落实情况、教师备写导学案的使用情况、学生作业布置及批改情况，科学、有效地落实教学过程监管。教导处和包级班子成员要做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。随机访谈教师和学生，及时了解和调查各学科教学计划的落实情况，督促教师严格执行课程教学计划，切实上好每一节课。

2．严格落实常规检查，加强教学常规管理。本期要在教学常规上坚持精细化管理，确保“三严格”的落实，即严格教师教学常规，做到：认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导、认真考查；严格学生学习常规，做到：认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真测试；严格检查督导考评的常规，做到：认真听评课、认真进行检查、认真组织考试、认真考核评估）等。一是加大教学常规的督查力度，强化教学常规管理的执行力；二是强化课堂教学的指导、评价与监督力度；三是加强学生作业管理力度，严禁布置重复性、机械性作业，在控制书面作业总量的同时，力求学生作业的实践性、研究性、预习性，坚持做到“精选精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的要求；四是进一步严肃考风考纪，以考风促学风、以学风促教风。

3．认真抓好学科检测工作，提高学业测试质量。一是要全力督查落实各年级各学科的单元过关检测工作，加强质量形成过程监控，及时查缺补漏，确保每一单元教学计划的落实，有效巩固每一阶段的教学质量。二是要指导教师认真对待每次单元检测质量分析，充分发挥“让数据说话”的作用，重视学情研究，摸清学生底子，针对学情实际，抓好尖子生，带好中等生，推动学困生，补差培优，分类推进，不断提高各层次学生的学习水平。三是要引导全体师生树立“一年会考三年抓”“一年质量周周抓”的观念，重视质量形成过程，夯实各学科的质量基础，并结合平时的第二课堂活动、班团队活动发展学生各个方面的能力。

4．加强实践课教学管理，促使学生全面发展。按照《全县加强学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案》和《全县加强和改进学校美育工作实施方案》要求，高度重视社团活动，分类组建兴趣小组，开足开齐上好音、体、美等课程，全面落实中小学生体育艺术“2+1项目”，切实扭转重知识学习、轻体育美育的局面。加强实验教学和活动课教学的管理和考核，提高实验、体育、艺术课教学质量。一要加强实验教学。充分利用学校现有的实验设备，开足开齐理化生实验，要让学生在实验中观察现象，探索真理，培养学生的动手实践能力和创新能力。二要规范活动课教学。根据新课程改革的要求，积极探索音、体、美、信息技术等活动课教学的新方法和新思路，按课程标准开展教学，避免随意性，做到“目的任务明确，活动内容具体，环节过程规范，组织严格紧凑，教学效果良好”，体现课改精神，全面落实素质教育，全面提高学生的综合素质。三要加强体育活动过程管理，严格落实每天1小时的阳光体育活动，积极实施“两操三课一活动”，进一步提高学生的文体活动质量。

（二）着力推进课堂教学改革，切实提高课堂实效

进一步认真落实课程方案，积极推动学校课程建设，开全课程，开足课时。各学科教学要认真落实备课“细”，上课“实”，教学“活”，作业“精”，辅导“勤”，评价“新”，负担“轻”，质量“高”具体要求，既注重学生整体需求，又注重学生个体差异，进一步优化学生的学习习惯，强化学生的学习能力，使得课堂实效性得到最大程度的提高。

1．坚持践行新课程理念。课堂教学要吃透教材知识体系，掌握学生发展现状，紧扣教学目标，精心设计教学过程，突出重点难点疑点，优化课堂教学手段，紧凑组织学生自主学习活动，提高课堂教学效率。在教学中践行新课改理念，努力培养学生的学习习惯、学科思想、人文素养和学习能力，为学生的终身学习和持续发展奠定坚实的基础。

2．积极探索创新教学模式。持续深化课堂教学改革，优化教法，改进学法，积极实践和创新“三维四步两段”教学模式，突出双主原则，落实小组合作学习制度，落实课堂达标检测，落实课堂学生评价。尝试采取多样化的课堂组织形式激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与课堂学习的主动性、积极性。瞄准构建高效课堂新模式，瞄准解决薄弱学科和学困生难题，瞄准自身教育教学问题，认真开展教后反思和教学研究，不断积累课改经验，探索形成适合新课堂、新要求的教学模式。

3．提高教学反思的质量。反思就能进步，改进就能提升。本期要突出个人自我反思和同伴互助探究反思两个环节。课后坚持及时撰写教学反思，及时总结课堂教学中收获与缺憾之处，与同头课、同学科任课教师主动交流，不断探索课堂教学艺术，使教学反思成为专业成长的阶梯。

4．增强听评课活动的实效性。继续通过听评课活动提高教师业务素质，提高业务水平。鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、达成共识，提高课堂教学效益。坚持“同课异构”研讨、高效课堂示范教学、备课组议课研课制度。本期组织进行教学评赛初赛活动，要求教师每人上一节课示范课，写一份优秀导学案，评一节示范课。要认真进行评课，提倡评前有书面准备，评后有记录。

（三）扎实开展校本研训，促进教师专业素质提升

随着课改的深入，夯实教师的思想觉悟和教育教学技能迫在眉睫。本期继续组织学习新课程标准，进行课改工作培训，坚持“走出去学，请进来教，坐下来研”的有效方式，举办课改论坛，开展“同课异构”教学评赛、优秀导学案展评、教师教学基本技能比赛等活动，着力为教师相互学习、相互交流、相互探讨搭建平台，努力创新课堂教学模式，有序推进课堂教学改革，促进校本研训工作过程上扎实有效、成果上取得突破。

1．加强教师队伍建设，提升教师专业水平

积极开展“六个一”活动，即教师每人每期读一本教育专著，备一节优质课，上一节优质课，说好一节精品课，评好一节示范课，写一篇质量较高的教学论文。继续落实教师说课、讲课、评课、教案展评、课件制作等活动，力促教师素质提高。充分利用集体备课、学科培训等多种形式，搞好学科知识建构活动，增强教师准确把握教材、提高课堂效益的能力。同时通过“名师工程”、“青蓝工程”、开设示范课、研讨课、汇报课等活动继续加强青年教师培养力度，促进青年教师健康快速成长，构建学科优秀团队。

2．做好“师带徒，结队子”工作。结合课改工作现状，制定《校本研训计划》、，以培养“教研骨干”和“课改标兵”为先导，扎实开展“老带新”“师带徒”的青蓝工程结对活动，一方面充分发挥名师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台子，铺路子，压担子，通过师徒结对活动促进新上岗教师和青年教师尽快成长成熟，推介课改能手、教学新秀，以先进典型引领课改、带动全校课改发展。

3．持续开展“三课”活动。班子成员“推门听课”贯穿始终；备课组“同课异构课”定期开展；优秀教师“高效课堂示范课”穿插进行。坚持“一听二评三查四议五反”，要逐步使观课议课活动成为学校教育科研的一大特色，努力为广大教师，特别是中青年教师提供一个展示教学技能的平台。

4．加强校本研究工作。今年要继续做好课题成果的总结推广工作，也要开创教研教改的新领域，树立以人为本、以校为本、可持续发展的理念，努力抓好已立项市级课题研究工作，要求全体教师以“一生一规划，一生一对策”和“优化小班化教学”为主题积极开展小课题和课堂教学改革研究工作，做到人人有课题，个个搞研究，阶段出成效。教导处要搞好校本教研的策划、安排及整章建制等有关工作，及时发现和解决校本教研工作中的具体问题。教研组长和学科带头人及骨干教师要充分发挥自身优势，影响、带动、组织好其他教师的研究工作，并做好相关资料的收集和积累，充分利用《灵台教育》、《平凉教育》等教研教改平台，结合新课改实践撰写教学论文、体会文章，要注重教学困惑和典型案例的研究，加强积累和应用，不断提高自身的科研素养，促进教师智慧资源的再生和可持续发展。

（四）创新校园文化活动载体，着力促进和谐校园建设

团委和学生会、教研组和年级组、各班级要依据实际情况，组织学生参加校内外师生书画大赛、手抄报展评、校园文化艺术节、读书报告会等有益于学生健康发展和开拓视野的综合性学习活动和第二课堂活动。通过富有特色的文化活动，净化学生思想，陶冶情操。

1．做实校园文化建设工作。充分利用校园广播、宣传橱窗、黑板报、教室文化以及公共区域标语等开展德育熏陶和教育，营造良好的育人环境；以文艺队、田径队、足球队、篮球队和绘画队为主，坚持开展好素质教育社团活动，培养学生特长，全面发展学生个性，提高学生综合素质；以教研组和年级组为单位，搞活第二课堂活动，极大地丰富学生的课余生活。开放图书室，建立教室图书角，使学生增长知识，提高能力。通过多角度、多层次、全方位的校园文化建设，积极创建“六园式”学校。

2．扎实开展阳光体育活动。加强对体育工作的日常管理，坚持上好两操两课，坚持竞技体育和趣味体育相结合，认真制订好学生的阳光体育活动计划，并积极组织实施。开足开齐体育艺术课程，提高学生艺术修养、审美情趣和创造能力，促使学生德智体美劳诸方面全面发展。

3．认真开展师生读书活动。坚持师生读书活动的组织、管理和引导，确保读书活动有效开展，营造书香校园氛围。落实教师每人每期读一本教育专著的必修任务，并完成两篇质量较高的读书心得。落实每周星期四的学生读书课，在班级组织下每月开展一次读书报告活动，并评选优秀读书心得在校报校刊发表，装订上交所有学生的读书心得材料。既督促学生认真读书，又促使学生养成读书的良好习惯。

4.积极开展推广普通话宣传周活动。为了积极响应上级通知，更好地促进学校语文字工作，切实做好推广普通话宣传周工作，增强全校师生规范用语用字意识，提高我校师生普通话整体水平。

新的一学期，我们要发扬“锐意进取，敢为人先”的拼搏精神，扎实工作、勤奋学习、开拓创新，创建新成绩，再展新作为，促进学校各项工作再上新台阶！