高师附小培训心得发言

育人 育心田

又一次来到了高师附校，依然不虚此行。呈现在眼前的活动处处都精彩……我想到了南风法则或者说南风效应：南风与北风打赌，看谁的力量大？他们约定，看谁能把行人的衣服脱掉，北风就张牙舞爪使劲的吹，行人把衣服越裹越紧，而南风徐徐的吹，直到风和日丽，行人逐渐脱掉大衣，这种启发人们反省，满足自我需要而达到目的的做法，被称作南风法则。也是否会对在座的你们有所启示？

这次重遇山西我想用几个关键词来回顾我的学习收获：用心、清新、种树

第一个关键词：用心

尤其是在高师附小四节观课后，对老师用心的程度有更深的体会。两节数学复习研讨课，两节语文新授课各有千秋，让我记忆犹新。高老师的百分数应用与整理，老师通过量和率的问题假设，让学生归纳、概括、讨论、汇报、交流，再次梳理用数形结合解决数与代数问题，用关系式解决问题的方法和能力（小学阶段孩子们百分数应用题出错率很高，搞清数量关系很重要）；范小燕老师的圆柱圆锥的整理与复习，对怎样让复习课变得精彩高效、几何与图形的研究等进行了大胆尝试：整堂课用三个关键词削、刷、切串起，对小学所学立体几何图形进行知识梳理印象深刻……总之，数学课基础知识的联、基本技能形成的练、思想方法的通、经验形成的悟！老师都处理的很完美。再说说党建：党小组坐落科室 校支部根据党员的个性特长，把全校46名党员划分为五个特色党小组，每个特色党小组均有自己的工作理念、专业精神、育人特色和目标要求，在不同的领域发挥着先锋模范和引领、示范作用，整体推动了学校内涵发展。第一党小组与小学政教处融合，负责学生思想道德教育；第二党小组坐落学校教导处，负责课堂教学改革工作；第三党小组坐落学校教研室融合，负责课程开发板块；第四党小组坐落学校办公室，负责学校师德专题教育；第五党小组小组坐落初中政教处融合，负责文化宣传工作。

第二个关键词：清新

王松洲曾说一堂好课有三种境界：人在课中，课在人中；人如其课，课如其人；人即是课，课即是人！

语言有温度，文字知冷暖。文字走进生活是最美的……

花蕾老师的《棉花姑娘》、李倩老师的《快乐童诗》，让我真切感受到老师不仅是外在的清新的气质美，更来源于腹有诗书气自华带来的清新的诗意的课堂！他们只是高师附小语文教师的缩影。《橙子里的太阳花》，同样的橙子横切面，有的孩子看到了太阳花、有的看到了车轮滚滚、有的看到了童年的小风车....同样的雨，有人看到的是离愁别绪，有人看到的是润物无声，同样的落花，有人看到的是他的落英缤纷，有人看到的是他的柔美无助...生活的选择，是苟且还是诗和远方，取决于心灵的选择，科尔的林曾说：人生充满劳绩，却诗意的栖息在大地上！老师的兴趣爱好可以引领学科的风向标，可以为课堂打开一扇窗，开启一扇门。几堂课听下来，看到的是老师扎实的专业功底和探索研究用心成长的轨迹，看到的是腹有诗书气自华，最是书香能致远的清新的诗人气质！

第三个关键词：种树

跟着郭校在校园里走一圈，欣喜的看到郭校去年的四月亲自栽种的一些大树如今枝繁叶茂郁郁葱葱。

曾经有一个儿童作家说：我们种一棵树的目的是什么？我们需要一张桌子，可以种一棵树，但是一棵树只是为了制作一张桌子，就忽视了一棵树的价值。当然可以是一张桌子，但是，同时它可以不让水土流失，是一片绿荫。可以让人遮阳避暑，可以让孩子玩耍，可以拴住一根长长的线，让风筝在天上飞，可以让鸟儿鸣唱花团锦簇果实累累，可以千秋傲立。这就是一种价值，育人就是种树，我们应当从柳宗元笔下的种树能手郭橐驼种树之道中，悟出育人的道理。 郭橐驼栽树成功的诀窍是尊重树木生长的天性。那么，成功育人的诀窍，就应当是尊重、顺应儿童身心发展的规律。这也是所听到的每节课几乎都是“以儿童为本”的具体体现。想要收获参天大树，想要收获绿茵，就让我们从现在开始播种。“劳顿”的今天，飞翔的翅膀也许沾染些许了灰尘，也无法阻挡我们翱翔天空的壮丽！

思考：1、突出“一个中心”，牢记“两个基本点”。即：以全面提高教育教学质量为中心，坚持以学生成长为本，教师发展为本这样的学校教育大背景下，奏响工作“三部曲”，唱好育人“四首歌”。第一部曲：作为学校工作第一责任人，摆正方向。不仅要注重身先示范，还要注重替补代培，优选干部，树正气，不让歪风邪气成气候。第二部曲：以人为本，重视教师的身心健康、青年教师的培养。第三部曲：确立校园文化奋斗目标。目标是方向，将会指引师生天天向前进（待定）。

唱好育人“四首歌”。关注教师育人效果，先育人后教书，允许各班里有“笨蛋”但绝对不允许出“坏蛋”。所以在“以人为本”的教育理念的指引下，我坚持唱好下面四首歌：《爱的奉献》——引领师生学会爱自己爱别人，懂得互助；《感恩的心》——引领师生感激万事万物，懂得感恩；《爱拼才会赢》——引领师生为自己的多彩人生奋斗，懂得自助者天助；《我的未来不是梦》——激励师生立志做有志向的人。我有一片田，我愿在这片田里，种桃、种李、种春风……