公共教研室评估工作自查报告(精选多篇)

第一篇：公共教研室评估工作自查报告

公共教研室评估工作自查报告

公共教研室 黄丽嫦

自从4月中旬接到学院《关于下达评估工作计划任务书的通知》后，我公共教研组便组织了全体教师学习了有关文件，认真了解相关的内容，仔细领会文件精神，各位教师均表示，只要是工作需要都会积极配合。根据本教研室的情况， 先制定自查计划如下：

一、五月三十日前组织全体教师学习评估相关资料两次。

二、成立评估自查小组成员：黄丽嫦、卢敏莹。

三、自查小组细读评估资料及任务书，并收录具体材料。

四、收录材料的具体做法是先建立目录表，子目录表然后逐渐一项一项去核实已有的材料，没有的定出补充措施。

五、多与教务科、其他教研室学习交流取经，以最大的努力按时完成评估计划书及整改措施的说明书。

再成立了自查小组，成员包括黄丽嫦和卢敏莹， 并将各相关的任务落实到个人，以确保这次任务的完满完成。

本教研室自查小组开展的自查工作大至分为三个阶段：首先，学习了《高职人才培养评估体系表和任务书》，把其中的佐证材料目录表细读，找出与我们教研组相关的内容，作出标记；然后根据这些标记设计一份本教研组的自查目录表。内容为本教研室自查内容及其相关佐证材料；最后，循该表格内容去查找并录入相关佐证材料，注明有无，如有则加注来源。还设计了电子文档的文件夹名称，文件夹内存放佐证材料。这样只要打开相应的文件夹，所有材料都一目了然；若空缺则补上整改措施，为接着来临的检查工作提供了方便、快捷的检索途径。在此还得到教务科相关负责人的支持与配合，为我们提供了相关的资料供我们筛选、归档。以下就是我们所设计的所有表格共八个：

表 1

序号类别备注需补资料

104公共教学计划04上下学期各公共课教学计划、教研室工作计划

204公共教师名单含所授课程

304公共教师测评含学生座谈会、测评成绩

404公共教研活动工作量、听课、英语角活动

504公共教研成果论文、电子教案及其原始资料

604公共英语考级考级报名单、成绩表、通过率、情况分析

704公共教师工作量统计工作量统计表

804公共两课文件、计划、内容、总结

904公共室设备教研室办公设备一览表

1004公共教师师资总表、其它佐证材料

1104公共课考试各成绩表、试卷分析、目录表、含体育成绩

1204公共教师工作总结各科任教师总结、教研室工作总结、教学日志、听课表

1304公共期中检查检查表、教学检查的原始材料及总结

1404公共体育课含体育成绩、设施、课外活动

1504公共考试分析试卷分析资料

1604公共考试试卷考试卷（a、b）卷及答案

1704公共教学大纲各课程教学大纲

1804公共教案各课程教案

表 2

序号类别备注需补资料

105公共教学计划04上下学期各公共课教学计划教研室工作计划

205公共教师名单含所授课程

305公共教师测评含学生座谈会、测评成绩

405公共教研活动工作量、听课、英语角活动

505公共教研成果论文、电子教案及其原始资料

605公共英语考级考级报名单、成绩表、通过率、情况分析

705公共健康教育计划、内容、安排

805公共两课文件、计划、内容、总结

905公共室设备教研室办公设备一览表

1005公共教师师资总表、其它佐证材料

1105公共课考试各成绩表、试卷分析、目录表、含体育成绩

1205公共教师工作总结各科任教师总结、教研室工作总结、教学日志、听课表、

1305公共期中检查含检查表、教学检查的原始材料及总结

1405公共体育课含体育成绩、设施、课外活动

1505公共考试分析试卷分析资料

1605公共考试试卷考试试卷（a、b卷）及答案

1705公共教学大纲各课程教学大纲

1805公共教师工作量统计工作量统计表

1905公共教案各课程教案

表 3

产学研结合（1.2.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

1.2.1.1专业指导委员会成员、聘书无　没成立专业指导委员会　

培养目标、教学计划无

专业建设专题会议资料无

1.2.1.22014年产学研工作计划有　教务科　

2014年产学研工作总结有　教务科　

2014年产学研工作计划有　教务科　

2014年产学研工作总结有　教务科　

1.2.1.3产学研能力培养措施原始资料无

科研项目、实绩成绩原始资料有　04/05公共教学资料/公共教研成果

对外技术服务、培训成绩原始资料无

近三年教师科研成果统计表无　公共课无科研项目成果

指导综合实训企业技术人员一览表原始资料无　公共课无实训

近三年学校开设的讲座、报告一览表原始资料有　04/05公共教学资料/公共教研活动　

校企合作应用技术项目资料原始资料无　公共课无校企合作应用技术项目

1.2.1.4学校在企业建立校外实训基地协议书原始资料无　公共课无实训

表 4

教师与学生比例（2.1.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.1.1.2

　外聘教师一览表有04/05公共教学资料/公共教师名单　

聘书合同有公共教研室　

其他相关证明有公共教研室　

2.1.1.3近三年专任教师任务书有04/05公共教学资料/公共教师名单　

专任教师结构（2.1.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.1.2.1青年教师学历证明有公共教研室　

2.1.2.2高级职称证明材料无　暂无高级职称教师

专任教师中高级职称证明材料中级有公共教研室暂无高级职称教师

2.1.2.3双师素质证明材料无暂无双师

兼职教师数量与结构（2.1.3）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.1.3.3兼职教师教学情况证明材料有04/05公共教学资料/公共教师测评

教学质量调查表有04/05公共教学资料/公共教师测评　

综合测评表有04/05公共教学资料/公共教师测评　

其它佐证材料有 04/05公共教学资料/公共教师师资　

师资队伍质量（2.2.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.2.1.1教研活动记录专项研讨教改记录有04/05公共教学资料/公共教研活动　

授课计划有04/05公共教学资料/公共教学计划　

教案有04/05公共教学资料/公共教案　

作业有04/05公共教学资料/公共教师测评　

试卷有04/05公共教学资料/公共课考试　

教学分析有04/05公共教学资料/公共教师工作总结　

2.2.1.2学生座谈会资料有04/05公共教学资料/公共教师测评　

2.2.1.3教师撰写论文、专著、教材、发明情况一览表有04/05公共教学资料/公共教研成果　

师资队伍建设与发展（2.2.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.2.2.2专业师资队伍培养规划及相关措施有教务科（李）　

取得成效的证明材料有04/05公共教学资料/公共教师师资　

2.2.2.3专业教师业务进修、学位进修、实践进修一览表有04/05公共教学资料/公共教师师资　

证明材料（证书、复印件）有　04/05公共教学资料/公共教师师资

表 5

教学仪器设备（3.1.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

3.1.2.1教研室教学仪器设备一览表有04/05公共教学资料/公共设备

3.1.2.3教研室计算机设备状况一览表有04/05公共教学资料/公共设备

体育运动设施 (3.1.4)

指标体系项目名称有/无来源原因

3.1.4.1全校各类运动场地(馆)一览表有 04/05公共教学资料/公共体育课　

3.1.4.2全校体育器材实物与价值的统计表有04/05公共教学资料/公共体育课　

职业技能鉴定（3.2.3）

指标体系项目名称有/无来源原因

3.2.3.1获取职业证书的种类、取证学生名册、通过率有04/05公共教学资料/公共英语考级　

表 6

教学计划（4.1.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.1.2.1专业教学计划　有　04/05公共教学资料/教学计划　

4.1.2.3近两年参加技能考证计划表有　04/05公共教学资料/公共英语考级　

专业教学改革试点工作（4.1.3）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.1.3.1人才培养模式综合汇报材料无

教研教改计划无

4.1.3.2各试点专业的教改试点方案与实施计划无　无试点专业

专业教学改革情况、规划、措施、成果无

教研活动计划原始资料有 04/05公共教学资料/公共教研活动　

教学内容与课程体系改革（4.2.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.2.1.1各专业理论和实践课程教学大纲 有04/05公共教学资料/教学大纲　

4.2.1.2专业改革总体思路、具体计划和、配套措施、成效 无

教材建设（4.2.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.2.2.1各教材样本有教务科　

4.2.2.2自编教材样本无　无自编教材

教学方法与教学手段改革（4.2.3）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.2.3.1电子教案目录汇总表无　只有英语课有电子教案

电子教案原始资料英语有其它课程无04/05公共教学资料/公共教案　英语课本附赠多媒体课件光盘

4.2.3.2必修课多媒体教学情况一览表无公共课在普通课室上

4.2.3.3专业自建课程网站无

影像资料无

职业能力考核（4.3.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.3.2.1构建与培养目标中能力相适应的实践教学体系说明无

主要训练内容如何与国家职业技能鉴定接轨说明无

综合性实践训练课程的安排及实效/英语统考辅导一览表有04/05公共教学资料/公共英语考级　

4.3.2.2各班参加英语等级考试状况统计表有04/05公共教学资料/公共英语考级　

4.3.2.3英语等级考试测试题库有04/05公共教学资料/公共英语考级　

文字及影像资料有04/05公共教学资料/公共英语考级　

素质教育工作及效果（4.4.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

4.4.1.1学院推进素质教育的会议记录、文件有04/05公共教学资料/公共两课　

4.4.1.2近两年“两课”教学部门的年度工作总结 无 待整理

学院开展“两课”教育的会议记录、文件、经费投入证明 有04/05公共教学资料/公共两课　

教案、有关文字和影像资料有04/05公共教学资料/公共两课　

4.4.1.5学生自办各种刊物、宣传材料一览表 有学生科　

近两年对学生举办的专题讲座一览表有04/05公共教学资料/公共教研活动　

开展素质教育的原始资料 有学生科　

开展技能竞赛的原始资料 有学生科　

4.4.1.6各学生社团活动材料(章程、计划、总结及开展活动统计）有学生科　

表 7

教学规章制度的建设与执行（5.2.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

5.2.1.3试卷分析资料有04/05公共教学资料/公共考试分析　

教学环节的质量标准（5.2.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

5.2.2.1近三年每年及各学期教学工作计划、工作总结有04/05公共教学资料/公共教师工作计划、公共教学总结　

教学环节的质量标准（5.2.3）

指标体系项目名称有/无来源原因

5.2.3.3教学评估原始资料　有04/05公共教学资料　

5.2.3.4原始资料学校近三年教学检查的原始材料及总结有04/05公共教学资料/公共期中检查　

教学事故认定与处理办法，教学事故全校通报的情况无　无发生

教案课件评比材料有教务科　

教学质量检查、评议、座谈会的有关材料有04/05公共教学资料/公共教师测评　

学生对教师课堂教学评价材料汇总表有04/05公共教学资料/公共教师测评　

教师师德修养和敬业精神的有关活动及文字表述无　无实施

5.2.3.5近二年教研室新生基本素质调研工作的汇报材料无　无实施

表 8

职业能力（6.1.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

6.1.1.1英语教学学生英语应用能力达到国家英语教学基本要求的论证材料有 04/05公共教学资料/教研成果　

6.1.1.2英语考证通过状态统计表有 04/05公共教学资料/英语考级　

必备知识（6.1.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

6.1.2.1按学期学生各门课程期末考试成绩统计表有04/05公共教学资料/公共课考试　

6.1.2.2期末考试试卷目录无 待整理

6.1.3.2学生体育成绩册有04/05公共教学资料/公共体育课　

最后，我们再制定整改的措施并完成自查报告。

以下是本教研组针对不足之处制定并准备落实执行的整改措施：

1、日常教学规范管理的所有资料都要收集及保留，并最好以电子文档方式保存，包括教学计划、教学检查、教研活动、教学试卷、学生成绩、教学成果、教学总结等。还要补充教学检查、教学总结、考试试卷的分析表。另外原来不规范或欠缺的教学资料本学期要完善，统一用电子文档保存。

2、对公共课的“两课”及“健康教育”材料，包括有关文件、教学计划、实施措施、教学总结等几个方面要保存一套完整的材料以备检查。

3、对公共的“体育”课，相关文件、教学计划、教学实施、教学场所等相关的材料也应准备好电子文档。

4、对公共课的英语等级考试的文件、通知及报名情况、考证成绩、考证通过率、考证情况分析都要继续完善。

5、目前本校区学生的英语应用能力考试（二级b）的通过率只有百分之五十多，离百分之七十五的a级评估要求还有距离，下学期的英语课时要增加，每个专业开设两年的英语课，但本校区在职英语教师正式的目前只有一人，合同教师一人共两位教师，师资力量原有情况已严重不足的情况下更显迫切，急需引进英语教师；而且目前的师资队伍的职称及学历要求也难达到，故引入副高职称或研究生学历的人才。

6、目前公共教研室在职专任教师共8人，其中7人是本专业的大学讲师，且拥有多年教学经验；一人为刚毕业一年的合同制英语教员。但硕士以上学位的教师一个也没有。除需引入人才以外，对在职教师进行再培训也是达到教学和评估要求的一种好的途径。

以上的自查内容只涉及07、08两年的内容，只是一个预演，我们还有很多不足之处，离标准还有一定距离。为迎接09年评估的到来，从本学期起，我们必须完全按评估工作的细则去收集及整理有关的材料，并尽可能地保存为电子文档，使各项工作规范化、电子化。希望学院评估小组给我们一些明确的指引，指出我们这些做法有何不足之处，应以怎样的形式来完成整个评估资料的编撰，让我们做起来有一个标准对照参考，以确保高效率地完满完成评估任务，使学院顺利通过评估，进入新的历史进程。

二〇一四年六月二十日

第二篇：县2014年突发公共事件应对工作评估报告

200u年，我县认真贯彻落实全国、全省和全市应急管理工作会议精神，成立了县政府应急管理工作机构，完成了《县总体应急预案》、33个专项应急预案和部分部门预案、部分企事业单位应急预案的编制工作，基本形成了县内较为完整的应急预案体系和社会预警体系。预案体系和预警体系基本覆盖了我县经常发生的突发公共事件的主要方面，县政府保障公共安全和防范处置突发公共事件的能力明显提高。现就我县200u年突发公共事件应对工作评估分析如下。

一、基本情况

200u年，我县发生自然灾害类（山体滑坡地质灾害）突发公共事件1起，死亡3人，轻伤1人。滑坡体将一栋3层四间半的木房整体推倒，经济损失1.6万元。与xx年比较，死亡人数增加2人，受伤人数减少1人，经济损失减少3万元。全年没有发生特别重大、重大两个层级突发公共事件。我县山体滑坡等地质灾害（属自然灾害类）发生的主要特点是山区切坡建房、修路、兴修水利、爆破等活动诱发的滑坡、崩塌、泥石流机率高，破坏性大。

二、应对工作评估

（一）应急预案启动迅速，根据灾情采取的应急救援措施得力。1.及时组织营救和救治受害人员，并疏散、撤离、安置受到灾害威胁的人员。2.组织国土部门技术人员勘测现场，迅速消除了危害和危险源，划定了危害区域。限制所有人员在危害区域活动，防止损害扩大。3.组织提供受灾人员生活必须品、临时避难场所。4.组织善后处置和恢复重建。认真制订灾后重建和恢复生产、生活计划，采取有效措施，组织灾区恢复重建。组织有关部门按照规定及时调拔救助资金和物资，督促有关保险机构及时做好理赔工作。5.认真开展调查评估，及时向上级政府报告，及时总结经验教训。

（二）组织有关部门及时完成了全县地质灾害调查与区划，编制地质灾害防治规划。

（三）明确并落实县、乡、村三级防灾责任人以及各重点隐患点的监测责任人，形成了较为完整的群测群防监测网络，进一步完善地质灾害监测预警体系。

（四）加大地质灾害防治知识的宣传普及和培训力度。全年组织地质灾害防治知识培训班2期，各乡镇分管领导、地质防御重点村村主任共300余人参加培训。利用“4.22”地球日，“6.25”土地日以及赶集日，向群众发放宣传资料，宣传地质灾害防治知识和应急知识。有针对性地向地质灾害重点监测和防治区发放“防灾明白卡”和“避灾明白卡”近500份。

（五）总结经验教训，及时组织修订了地质灾害应急预案。

三、工作建议

（一）结合我县实际，及时组织修订各种应急预案，健全完善应急预案体系。

（二）组织协调有关单位开展突发公共事件风险隐患排查、预测、预警及应急处置等工作。

（三）组织开展应急宣教、培训和预案演练等工作。

（四）发挥应急办事机构职能作用，加强与有关单位的协调联系，(好范文网wWw.HaOword.cOm)建立联动协调制度，形成统一指挥、反应灵敏、功能齐全、协调有序、运转高效的应急管理机制。

第三篇：2014年突发公共事件应对工作评估报告

2014年突发公共事件应对工作评估报告

根据《中卫市人民政府办公室关于做好2014年突发公共事件应对工作评估分析的通知》，我局对中卫市2014年突发公共事件应对工作进行了评估和分析，现报告如下：

一、应急工作评估

1.应急决策能力。在决策机制方面，在应对重大突发事件过程中，我局建立了由各股室、各公路站组成的应急决策指挥机构，实行统一领导，集体决策，主要负责人担任指挥，全面负责应对工作。在决策时，尊重科学规律，根据实际情况，汇聚集体智慧，组织各股室、各公路站负责人进行会议商议，为领导决策提供支持。在决策及时性方面，在应对过程各个阶段，各股室和公路站都能根据主要负责人的建议及时作出决策。立即启动突发事件应急预案，成立路面督查组、安全设施保障组、预案落实情况监督组、指定负责人并立即开展工作。同时对突发事件做出安排部署：一是立即启动应急预案；二是负责人亲自带队实施抢险；三是搞好现场督查，对应急预案落实情况及时上报市政府、市交通局，便于采取应急对策；四是采取一切可能的防范措施，把损失降到最低程度，确保人民群众生命财产安全。

在决策科学性方面，在预警、响应、恢复的不同阶段，根据突发事件发展规律和特点，我局按照“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，做到早准备、早部署、早行动，有效地减少了道路交通事故，把造成的损失降到最低。

综上分析，每个阶段的决策，都是依据应急组织领导小组研究判断结果并根据事件实际情况作出的，决策是科学、果断、及时的。从实际效果上看，群众普遍反映，预报、预警及时，决策果断，为人民群众出行、道路交通运输提供了保障。

2.应急保障能力。在制度保障方面，一年来，市局有关部门及我局高度重视预案编制工作，建立了较为完备的预案体系，各股室，各公路站都有总体预案、专项预案，乡镇公路站有具体操作预案。同时，注重预案演练，各公路站也有针对性的组织了应急演练，检验了预案的实用性和可操作性。

在资金、物资保障方面，我局安排了一定数量的应急保障经费；在物资储备方面，均有一定数量的储备救灾抢险物资；在技术保障方面，建立了监测预测、预报等决策支持系统。

综上分析，预案体系比较健全，资金物资准备比较充分，技术保障体系比较完备。但是，物资储备品种和数量还不能完全满足实际需求。

3.预警预防能力。在预警机制方面，在对突发公共事件进行密切监测同时，能及时将分析预测结果通报给有关部门。在信息发布方面，相关部门及时将事件预测预报结果，通过广播、电视、报刊等多种渠道及时向公众发布，使广大群众能够及时了解事件动向，及早采取防范措施。比如今年冬季降雪，严重影响道路交通安全，为保证人民群众出行、道路运输安全，我局立即启动应急预案，对道路积雪结冰进行了清扫。在预防措施方面，我局结合实际情况，及时组织相关部门研究部署预防措施。

综上分析，我局根据预警信息，及时组织会商，部署、落实各项措施，做到早准备、早部署、早行动，预警机制比较健全，预警信息发布及时、准确，预防措施及时有效，最大限度地降低了人民群众生命财产损失。

4.应急处置能力。在处置机制方面，以我局办公室为指挥核心，以路政站、督查办、全体应急小组、各公路站为主要力量，形成效率较高的现场应急处置工作机制。针对这次降雪，道路积雪结冰较为严重，存在重大安全隐患，我局能够及时组织各股室、

各公路站、养护中心等力量，根据应急小组领导的建议，立即对道路进行了排查，对安全隐患进行了及时处治，并立即调度物资，组织人员、铲雪机械对所辖道路积雪进行清除。确保了人民群众生命财产安全。

在处置速度方面，我局以第一时间赶到现场为工作准则，在立足于配合各部门进行处置的同时，及时向上级请求支援。从今年冬季降雪的处置事例可以看出，现场处置机制是比较健全的，现场处置反应是迅速的，处置措施是有效的。比如重大交通事故发生后，公安部门、交通部门都能立即启动重、特大交通事故应急预案，在向上级有关部门报告的同时迅速赶赴现场，组织人员勘查现场，及时对有关人员进行询问、收集证据。设立明确标志，并在第一时间通知医疗救护机构对受伤人员进行现场急救、伤情诊断和治疗。

二、应急经验分析

1.党政领导高度重视。每起事件发生后，我局主要负责领导亲临现场指导，亲临一线指挥。先后多次召开紧急会议，对应急工作及时作出部署，主要领导靠前指挥，保证了各项措施的落实。

2.以人为本，防控结合。工作中坚持以人为本，把人民群众生命安全作为应急工作的出发点和落脚点，将人民群众生命安全放在首位。根据事件和灾害发生的规律特点，我局采取了大量措施，利用电视、广播、报纸、等新闻媒体发布预警信息，宣传防范知识。认真做好公路安全隐患查、危桥涵改建等的安全检查工作，努力做好涉险人员排查转移避险工作，在城区利用警车警报器，在乡村利用高音喇叭等非常规手段发布紧急转移命令，最大限度地减少了人员伤亡。

3.机构完善，预案完备。我局建立了应急组织指挥体系和应急预案体系。建立了应急决策指挥机构，建立了以行政领导负责

制为核心的分级、分部门负责制。有关部门都制定了预案，健全的应急指挥体系为应急工作提供了组织保障，健全的预案体系为应急工作提供了行动指南。事件涉及到的地方政府和相关部门迅速启动预案，由指挥部根据现场事故级别和紧急程度，确定应急救援人数及方案，并在第一时间通知治安维护、医疗救护等应急机构展开现场救援活动，同时疏导交通，开辟绿色通道，保证伤者及时救治。

4、加强督查，科学决策。充分发挥专家组在事件处理过程中的重要作用。事件发生后，各专家组从事物的定性、变化趋势分析、防控方案制定、处置方法措施、善后处置安抚等多个方面为应急指挥部决策提供了技术保障。

5、构建新闻宣传机制。建立应急新闻宣传工作机制，加强新闻宣传。事件发生后，根据应急指挥部的要求，结合事件的性质起草新闻通稿，及时、准确、客观地向社会发布相关信息，做好舆论宣传的引导工作。

中卫市交通局

二○○八年二月五日

第四篇：安全工作评估自查报告

垌心乡王举小学2014年安全工作目标

管理责任制考核评估自查报告

根据《桂平市学校安全管理目标责任制考核办法（试行）的通知》要求，结合桂平市学校安全目标责任制考核办法（试行）和考核评估细则，现将我校2014年来安全工作完成情况向各位领导汇报如下。

一、基本情况

我校现有小学6个班，一个学前班，在校学生216人。教师11人，其中代课教师3人。一年来，我校在市教育局的具体指导下，在乡中心校的直接领导下，始终把安全教育放在首位来抓，进一步加大教育投入，优化教育环境，加强安全教育管理，强化队伍建设，学校教育工作迈上了一个新的台阶。

二、自评自查情况(满分100分，自查得分91分)

根据桂平市学校安全工作目标管理责任制考核评估细则，结合我校的实际情况，认真自查，自评自查得分为91分。具体情况如下。

(一)学校安全工作机制和制度(满分：30+1分，自查得分28.分)

1、领导及机构（4分）。我校成立安全领导机构，校长为第一责任人，有专门机构的人员及具体安排。工作领导组织健全，分工明确。得3.5分，但记录不足扣0.5分。

2、工作计划（3分）。学期伊始，学校制订了安全工作计划，有保障措施，并把安全工作列入议事日程。定期召开学校安全工作会议，并作好记录。每月均举行一次专题的安全活动并有记录。得2.5分，但记录不足扣0.5分。

3、安全制度建设（4分）。我校能根据《中小学幼儿园安全管理办法》和市教育局有关要求，制订了各项安全制度。得4分。

4、安全责任制（3分）。学校各部门均有明确的安全责任状。有领导与中心校签订的责任状；学校跟班主任及科任老师签订有安全责任状；有班主任与家长签订的安全责任状。得3分。

5、安全工作队伍（2分）。我校有兼职安全保卫人员，但没有专职安全保卫人员。得2分。

6、安全预案（3分）。学校能按照要求制定各种事故应急救援预案，并报中心校备案。得3分。

7、综合治理联动机制建设（2分）。学校能与村委、乡派出所等有关部门有联动机制，并组织相关活动。切实做到“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”，得1.5分，但记录不足扣0.5分。

8、安全经费投入（2分）。学校能根据实际需要投入安全经费，确保学校安全工作正常开展。得2分。

9、预警及信息报送（2+1分）。我校对一切安全动态反应迅速，上报及时，通讯联络通畅。有安全信息员，安全信息报送及时，通讯联络通畅。从无漏报、瞒报、迟报相关信息安全现象。得3分。

10、学生安全信息通报（2分）。学校能及时将相关安全规定和学生在校是否违反安全规定及身心健康情况通过家访方式及时告知学生监护人。得1.5分，但记录不足扣0.5分。

11、学生请假（3分）。有学生请假、销假及病假追踪制度和学生请假单，得2.5分，但记录不足扣0.5分。

二、常规安全设施。(满分：20+1分，自查得分19分)

1、常规安全设施配备（13分）。我校能按规定配备消防设施设备；楼梯、走廊及其他安全通道设置合理，疏散标志规范；各类用电设备与线路、开关相匹配，符合安全标准；楼梯、走廊护拦的设置和体育设施、教具等符合安全要求；照明设备正常有效。得12分，但配备不足扣1分。

2、技防设施配备（2+1分）。（无）得2分。

3、学生宿舍设置（2分）。（无）得2.分。

4、食堂餐厅设置（3分）。（无）得3分。

三、学校安全工作常规管理。(满分：30+2分，自查得分29.5分)

1、治安管理（2分）。学校没有专职治安管理人员。得2分。

2、通道及消防管理（3分）。安全通道畅通，消防设施完好有效并及时维护，无违章用火用电现象。得3分。

3、学生宿舍管理（2分）（无）得2分。

4、卫生安全管理（2＋1分）（无）得2分。

5、食堂管理（4＋1分）。（无）得4分。

6、大型活动管理（2分）。 学校没有组织学生外出活动。得2分。

7、交通及车辆管理（2分）。学校没有校车。得2分。

8、安全隐患排查（3分）。我校能定期排查各类安全隐患并及时整改，无正在使用的危房。得3分。

9、安全日志（2分）。学校安全日志记录完整，并及时处理日志中发

现的安全问题。得2分。

10、安全档案管理（3分）。学校安全工作档案分类建栏，由李国荣教导管理，且完整完善。得2.5分，但材料不足扣0.5分。

11、信息报送（5分）。学校能根据教育局和中心校的要求，及时上交各种安全、卫生等材料，重大事件信息及时报送。得5分。

四、学校安全教育及工作成效。(满分：15+3分，自查得分13.5分)

1、安全教育（4分）。我校能把安全教育纳入教育教学计划，做到计划、教材、课时、教师四落实，积极开展心理健康教育，定期开展消防和逃生自救演练。得3.5分，但材料不足扣0.5分。

2、法制教育（2分）。我校有安全宣传专栏；定期开展有针对性的安全知识、常识宣传。得1.5分，但材料不足扣0.5分。

3、安全宣传（2+1）。没有专职人员，不参加培训。得2.5分，但材料不足扣0.5分。

4、安全培训（4分）有参加安全培训记录。得4分

5、工作成效（3分）。 一年内未发生安全责任事故，无学生违法犯罪现象。得3分。

垌心乡王举小学

2014年12月15日

第五篇：教学工作评估自查报告

梁山县徐集镇潘庄小学教学工作评估

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2014年12月1

1 日

梁山县徐集镇潘庄小学教学工作评估自查报告

2014年12月1日

根据《梁山县小学义教学工作评估细则》和《梁山县小学教学工作评估方案》的精神，对照我校“学校教学评估方案”的评估内容，对学校及教师的教学工作进行了全面的自查自评。现就自查情况报告如下。

一、学校教学管理

1、教务管理

①学校教学管理规范，已按学校实际制定了校本研修制度，并且学校、教研组、都积极认真的制订了校本教研和教学工作计划、总结，各学科也已根据师生实际情况和教材特点编写了各科教学计划。

②学校已按要求建立教学情况督查制度，每学期进行检查2次。建立针对我校的教学质量分析制度，定期进行教学质量分析，从而总结经验、找出问题，针对问题有切实可行的解决措施。

③学校建立了学校领导上课及每周听课评课制度。上课、听课节数已达到规定节数，并按照国家课程计划开齐开足全部课程，从不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。

④学校严格执行规章制度，做到不拖堂、不加课，保证不增加学生在校活动时间。学校充分利用各类功能教室和实践基地开展教育教学活动；重视利用课外教育资源，组织学生开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动。

2、教学管理

①教学常规检查。学校每学期按月安排4次常规检查，对每位任课教师进行包括教师备课、作业批改、听评课记录、理论学习笔记、教学评价等内容的检查留下了原始记录并形成反馈材料，并由业务校长向全体教师反馈，检查成

绩纳入学校量化考核，进入教师的个人业务档案。

②要求教师能按照教学进度有提前一周进行备课，书写规范、工整，内容完整，有教后反思，高年级按培训要求使用“学案”，有二次备课教案且批改及时。

③教师作业评改方面严格要求所有任课教师作业量适中、作业按时批改，批语有针对性、作业设计合理，并有一定新意、对学生作业中的订正的内容能复批复改，要求作业规范整洁，一二年级用铅笔、三至六年级用钢笔认真书写。

3、校本教研

学校各教研组至少每两周组织开展一次教研活动或集体备课活动，每次活动都有主题，有中心发言人，有活动记录。并且学校每学期都至少开展一次全校性的教研活动。并要求每位教师每学期至少上一节校级公开课。学校领导要求积极参加教研活动，保证每位教师每周不少于2-3小时的教研活动时间有自我反思，和检查记录。

4、课题研究

我校的杨东孔、李玉荣两位教师积极参加市级课题《农村小学学困生的转化策略》的课题研究。

5、听课评课

学校要求每位教师认真做好听课记录，积极参加评课，积极交流，取长补短，相互提高。教师每学期听课不少于20节，有听课记录并有随课评价、反思，且记录一定要规范有效。学校业务领导和所有教师要主动参加上级来校听评课活动，认真参与，点评到位。

二、教师教学工作

1、职业道德和专业发展

①学校已积极制订师德建设措施，并认真落实。所有任课教师都胜任教学工作，严格遵守教师职业道德规范。学校还建立健全了教师专业发展计划和制度，每位教师对自己的专业发展都有细致的规划和实施策略；充分重视青年及骨干教师的培养，师带徒活动效果良好。

②学校及上级教办积极创造各种机会和条件让教师参加各类培训、网上远程研修、学习交流、教学研讨活动等。特别是把学习机会多多让给了青年教师，极大地提高了全体教师特别是青年教师的理论水平和业务能力。

③学校一直重视业务理论学习，教师学习材料多样，比如《山东教育》、《小学语文教育教学》、《小学数学教育》、《中国教育报》等报刊资料，并做好学习笔记，使我校教师的整体素质得到了很大的提高。

2课堂教学与专业评价

①学校严格按照各学科课程标准和教学要求展开教学，突出教学重点、突出学生的主体地位，特别注重提高学生学习能力，体现课程资源意识，教学方式多样，要求体现精讲多练。

②学校每位任课教师上课基本上能做到教态大方、自然，使用标准的普通话，板书认真规范，语言表达清楚有条理，基本功扎实。要求每一位任课教师认真严格抓好课堂教学常规好，所以学校各班级的教学秩序井然有序，并且每一位教师基本上能够做到在教学过程中渗透对学生学习习惯的培养。

③学校已按要求制定处符合我校实际情况的教学质量评价方案，并要求各学科重视过程性评价，不以纸笔测试作为唯一的评价方式，且得到了认真执行。能进行纸笔测试的学科定期进行单元检测，并对检测情况进行及时分析、讲评，每个班级的每一课教师都针对学困生制定了确实有效的后进生帮扶措施，防止两极分化，最大程度的提高学生的各项能力和水平。在具体工作安排上学校不

以单元检测情况进行排队，不以其作为教师工作业绩评比的唯一依据。

三、学生学习情况

①学校严格按照上级要求控制作业时间，制定了切实可行的减轻学生过重课业负担方案，并施行到位。

②全校每个班级各学科都有学业评价成绩，对所有学生学业评价实行等级制，学业水平测试合格率和优秀率，低年级年级分别达到90%、40%，中高年级分别达到85%、25%，学校大部分教师能根据自己学生的学习水平和性格特点，适时组织课后有针对性的辅导，收到了很好的效果，我校教师一直注重班级学困生帮教，积极学习各种理论和采用各种方法进行指导，取得了一定的成效。

③我校重视学生养成教育，建立健全了各项相关制度，根据自身情况制定详尽的实施细则和评估措施，并进行了检查认真落实。学校全体自觉遵守《梁山县小学生学习习惯、行为习惯双十条》，效果明显，良好学习、行为习惯成为全体师生的自觉行为，现在全校形成了健康向上学习氛围。除此以外学校还创造性的开展养成教育活动，力求形成自己的养成教育特色。

四、存在问题及改进措施

1、部分老教师的教学理念、教学方法有待于进一步改进。

2、部分教师的教科研热情、水平需进一步提高。

3由于学校房间紧张，无法充分设立各类功能教室，并缺少相应的实践基地造成无法有效地开展各种教育教学活动。

我校将以这次教学评估为契机，将进一步改善办学条件，不断灌输新理念、新方法，给教师提供外出学习的机会，使办学条件和教师整体的教科研水平有大幅度提高，也使我校的教育教学工作再上新台阶。