德育年会工作汇报(精选多篇)

第一篇：德育年会工作汇报

2014年10月28日学校安排我到革命老区黄冈市红安县参加2014年湖北省中小学德育年会，能够与全省德育战线上工作的领导、专家和德育工作者在一起交流学习我感到非常荣幸，这是一次学习提高的好机会，我非常感谢学校领导提供这样学习交流的机会。

10月28日经过大半天的车马劳累后下午4点到达了红安的报到处，一到就发现很多人拥挤在那里，可以看出大家都很重视这次会议，报完名后就马上拿起资料看了会议安排和资料。从这次会议的很多细节可以感觉到红安地方政府部门对这次会议非常重视，当晚会务组安排我们到红安县广电中心观看主题为《红色之歌》的迎宾晚会，这次晚会其实可以说是红安德育教育汇报演出，县教育局局长牵头并全部由当地的学生和老师表演，都是红色歌舞和朗诵，充分展现了当地深厚的红色文化底蕴。

29日上午德育年会正式在红安二中开幕，黄冈市副市长、红安县县委副书记、副县长、县教育局局长、省德育学会会长等出席了会议开幕式。首先，湖北省中小学德育学会冉会长说明了这次会议的任务和想法，德育人需要如何做。然后红安县教育局局长陈再新做了题目为《弘扬老区精神 提高德育实效》的德育工作经验介绍，红安作为红色故土，有着丰富而深厚的人文资源，德育工作用活老区红色资源、拓宽德育渠道、创新德育方法，利用环境和活动教育感染学生，我个人认为他们地方的人文历史资源对学生的德育工作有着很好的辅助作用。最后，华中师大一附中校长、党委书记张真做了《新课程背景下的学校德育创新》，她首先谈了德育工作中存在“假、大、空”的现象，即只做表面功夫，不贴近生活主题太大，缺少对事物本质的发现挖掘。她具体从以下四个方面谈了德育：1.德育有没有自我（即关于德育指导思想的创新，德育应从“工具论”转变为“人本论”，德育是有自我的，人的精神上是需要德育的，不仅仅是只有物质需要或者说只为物质目标服务，调皮学生的表现欲、学生追求大家欢迎、学生追求表彰、学生追求受尊重等都说明是为了表现自我）；2.德育应该有自我（即关于德育目标内容的创新，德育应由“表象论”向“内化论”转化，德育是要经历“他育→他律→自律→自育→自享”的过程）；3.德育怎样实现自我（即关于德育组织的管理创新，德育应由事物型转化为研究型，由激励式转化为感染式）；4.德育怎样超越自我（即关于德育协调性的创新）。

整个上午的会议让我感悟不少、思考不少、收获不少，下午我在红安实验中学参观学习，参加了德育学会的分论坛，听取了仙桃中学校长刘少琼关于《提高班集体管理效能》的发言，他谈到了班主任工作的重要性、班主任队伍的现状、班主任队伍青黄不接的原因、仙桃中学是怎样激励班主任的、仙桃中学的德育经验，他的发言比较通俗流畅，但之后没有人交流感想和经验不能不说是一大遗憾。红安实验中学也通过现场学生表演和作品展示他们学校的德育工作成绩，参观后感觉他们十分重视这次省德育年会，所以我这次会议有一个很大的感触就是德育不是需要多好的条件而是需要真诚的心。30日主要是红色、绿色考查活动，我们观看了红安的天台山和革命基地七里坪，在七里坪的长胜街是红四方面军指挥部所在地也是鄂豫皖特区苏维埃的所在地，我想长胜街的名称就是意味着“常胜”吧，长胜街旁就是国家重点文物保护单位列宁小学，这所有旧址遗存的现代小学先后有李先念、徐向前、乔石、刘华清等老领导参观视察过。

通过这次会议的学习交流，我更加深刻地体会到作为德育人工作的责任之重，它关系到我们的社会、我们的国家未来命运，它决定着我们国家接班人的基本素养，作为德育工作者要不断学习、不断研究创新、不断努力做好本职工作，只有用心去做、诚心去做、耐心去做，才能为国家和民族交出一份满意的答卷、为社会做出自己应有的贡献。有部分教师感觉到德育的苍白无力，他们需要更多的交流学习体会，参加这种会议就会对他们有很大的帮助，所以我在此非常感谢学校为我提供这次学习交流的机会，我建议全体青年教师都要学习德育，特别是亲身感受学习，让身边真实的案例感染他们，使他们真的对学生的教育问题有所感有所悟。

第二篇：德育工作汇报材料

德

育

规

范

化

学

校

复

验

汇

报

材

料

xx镇中心小学

2014-1-18

德育规范化学校复验汇报材料

尊敬的各位领导：

下午好！

首先，我代表xx中心小学全体师生欢迎各位领导莅临我校指导工作。

xx中心小学是一所农村小学，位于xx镇驻地。建校历史悠久，曾经取得过辉煌的教育教学成绩。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三结合；坚持管理育人、教书育人、环境育人三统一。强化行为习惯养成，务实求真，努力培育儒雅少年，倾力打造德育规范化校园。

一、树立德育为先的灵魂意识

德育是学校教育的灵魂。学校是培养人道德的策源地。要培养具有高尚的道德文明素质的人才，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理，这是前提条件。为此我们着重抓了以下几项工作：

加强领导班子建设，没有一个德才兼备的领带班子，就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责---德育校长分管---德育主任主抓---班主任落实---学生干部参与的一体化德育管理模式，以德育育人、管理育人、服务育人为重心，组成一个严密的管理体系，既责任到人，又密切合作。精细化的管理，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而全体师生能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力。

完善和落实规章制度。近年来，在我校办学思想的指引下，不断制定和完善一系列规章制度，并采取目标分解，以点带面，逐步提高的办法，狠抓制度落实。

二、形成以文体活动为主的德育教育方式

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。学校着重做好文体大课间的工作。新

形式下的大课间体育活动应打破传统的体育课间形式，采用多种形式的创编操，让孩子们身体的各个部位都得到了充分锻炼，坚持每天锻炼一小时，孩子们走到阳光下，与阳光做伴，以操场为舞，在阳光的沐浴下，孩子们尽情的享受生活、寻找乐趣，把学习带来的压力与紧张的气氛及时的宣泄出去，让他们尽情享受童年应该有的欢乐，“阳光体育”给孩子们带来了运动的快感，让孩子们能够在运动中找到自信、得到满足。

通过这项活动，达到了“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性” 的目的，以群体活动为基础，体现了“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性”，为学生身心健康水平的切实提高创新广阔的发展空间。在活动中，学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的思想落到实处。学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。通过对课间操的改革，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。趣味游戏促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

三、加强校园文化建设，创建良好的育人氛围

我认为育人环境包括两个方面：校园环境和人文环境。二者相辅相成，相得益彰。美化校园环境，春有花，夏有荫，秋有果，冬有青，路平坦，水长清，窗明亮，地无尘。置身此环境，令人心旷神怡，行为自然规范，举止必然高雅。

优化人文环境。在这方面我们以打造书香校园为抓手，力求做到入眼、入心、促行。一是围绕书香校园实施“校园文化建设工程”，建橱窗、树报栏、办壁报、贴警言，开广播，立规范，勤活动，读诗篇。置身此环境，耳闻目睹文明气象，谁肯做愚昧粗鲁之人？走进学校首先映入眼帘的是毛主席“好好学习，天天向上”鎏金字，院墙上题写“开展阳光体育，增强学生体质”的大字，这些标语时刻激励学生奋发向上。我们就是要在学生的心田里播下我们的种子，让文明的

种子生根发芽，结出满园的文明之果。

这学期，我们重点抓好班级文化建设。学校根据班主任要求配备材料，班主任八仙过海，各显神通。班主任巧妙设计，精心布置，班班有主题，班班有特色。3.1班的“愿望树”寄托了学生健康向上的人生理想，5年级的“队角”增强了班级的凝聚力，3.2班的学生成长名片激励人心，各班墙上张体的常规教育的大字和激励人心的语言对孩子起到潜移默化的教育效果。这样的班级环境愉悦了学生的心情，陶冶了孩子的情操。

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”，我校把著名教育家陶行知先生的这句名言作为座右铭，为了走特色办学之路，全力打造学校的品牌形象，他们从学校实际出发，全力打造优秀校园文化，将具有校本特征的“崇真文化”作为一种强势来塑造，力图把学校办成学生成才的摇篮，

四、开展丰富多彩的社会实践活动，培养学生感恩美德。

“一元爱心捐助”活动，在学生幼小的心灵中种下了一颗爱心的种子。为回报社会，学校相继组织了，给老师做一张贺卡，给妈妈洗一次脚，去敬老院打扫卫生等献爱心活动，让学生在奉献中获取乐趣，懂得感恩、学会做人。

成绩的取得只能说明过去，对学校的发展来说今后的任务还很艰巨，离老百姓的期望还有一定差距，我们一定精诚团结，扎实工作，积极探索，努力打造学校的办学特色，向高质量，高层次，高品位发展。以自己的实际行动，创造出百姓满意的一片教育天地。恳请各位领导和专家给我们提出批评和建议，更好地促进我校的德育教育工作。再次感谢各位领导的检查指导。

xx中心小学

2014-1-18

第三篇：德育工作汇报材料

德育工作汇报材料

我校在德育工作中，坚持以育人为中心，以学生为主体，以素质

培养为重点，积极开展德育工作，加强对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，营造校园良好的文化氛围。

工作中坚持以做人教育为基础、立志成材教育（培育学生心中有

(转载需注明来源www.haoword.CoM)他人、心中有集体、心中有祖国的思想感情，有爱国之心，报国之志，效国之能的理想）为主线，积极探索、研究新形势中学德育工作的特点及规律，形成我校德育模式。

我校成立了学校德育工作领导小组，以校长为组长，副校长为副

组长，负责政教领导、团委负责人为办公室成员，其他学校领导为组

员，明确职责分工，精心设计实施方案，相互配合、共同参与和实行。加强德育队伍建设，特别是加强班主任队伍建设，充分发挥年级组长的积极性，形成德育校长主抓，政教领导具体负责，共青团密切配合，树立全员教育意识，德育工作齐抓共管的局面。我校注重德育的学科研究，加强教师的专业培训，并创造条件不断提高思想品德课和思想政治课教师的教学水平。结合升旗、入团等常规教育活动，开展形式多样、丰富多彩的活动对学生进行德育熏陶，并着重对学生进行了校训、校风、学风教育和爱家乡、爱学校，做文明事、做合格人的公民素质教育。

我校每学年联系县检察院的同志将进行法制教育课；邀请县消防

干警进行消防知识宣传；主动要求广梅汕铁路派出所的干警上交通安全课；定期到镇敬老院进行送温暖活动；邀请县关工委同志进行人生规划指引课程。起得了良好的效果，实现学校建校至今犯罪率为零。

我校特别设立了心理咨询室，以参加过心理健康教育的戴红星主任为负责人，全体思想政治科老师为成员。目的是提高全校教职工队伍心理健康教育的素质和能力，提高全校师生心理健康水平。

制定“校训”、“学风”、“教风”以及中学生各项守则、行为规范。组建各种兴趣活动小组，办好校园广播，利用广播的传播力量，大力宣传学校各项工作成果，表扬校园中的好人好事。

通过学校在德育工作方面的不懈努力，切实加强学生的养成教育，培养学生良好道德习惯、道德品质，培养学生的集体荣誉感和主人翁责任感，学生在知、情、意、行四个方面都有进步，工作卓有成效，在美化校园环境的同时，也起到激励教育学生奋发向上，进一步促进良好校风的形成。

相信在我校党支部、学校校委会和全体教职员工的共同努力下，我校德育工作会展现特色，越来越好，谷中的明天将更加美好！

龙川县谷前中学

2014年4月

第四篇：德育工作汇报2014.2

德育工作计划

一、上学期德育工作回顾

上学期的德育工作以学生为主体，以育人为根本，以活动为载体，主要加强学生管理，训练学生的文明礼貌与一日常规，全面提高学生素质。

1、强化了学生良好行为习惯的养成，把学生养成教育工作落到实处。

2、加强了德育队伍建设，提高了教师的工作水平。组织全体教职工学习德育理论，为班主任教师明确工作方向，提出工作要求，并重点规范班主任手册的书写，学校下发了班主任手册填写说明，并在七周和十四周对班主任工作手册书写情况进行检查。同时在上好晨会、班会基础上，指导学生开展各项活动。

二、本学期德育工作

本学期学校工作的整体思路是：

围绕一个核心：围绕提升学校德育工作水平这个核心

突出二个重点：提升教师德育管理水平、强化学生养成教育

体现三个特色：深化主题教育、加强班主任队伍建设、提升学生文明素养。

三、工作目标，概括起来为六个一

1．抓好一支队伍：加强行风师德建设，培养一支专业化德育队伍。

2．贯穿一个旋律：以人为本，发展学生个性，培养学生特长。

3．强化一项工作：以日常行为规范教育为抓手，培养学生良好的礼仪素养，营造和谐校园的氛围。

4．开展一系列活动：文艺、体育和社会实践活动等，重点做好社会实践活动。

5．营造一个环境：加强校园环境建设和文化建设，营造和谐校园环境。

6．树立一批典型：文明之星、师德标兵等。

四、主要措施

（一）加强对德育队伍的管理。

主要做好四项工作：一、双周组织有关人员学习德育工作理论，集中学习与自学相结合，及时为教师提供学习资料，有效利用“德育园地”开展学习交流活动。二、加强班主任工作，不断探索班主任工作新的方法和途径，组织班主任工作经验交流，互相学习，互相促进，互相提高。学校定期组织召开班主任工作会，为班主任教师明确本学期的工作方向，提出工作要求，并重点规范班主任手册的书写，学校将下发班主任手册书写说明，供班主任教师参考，学校将在六周和十三周对班主任工作手册书写情

况进行检查。三、上好晨会、班会，指导学生开展活动，各位班主任从开学后就要着手准备一节可供大家学习研究的主题班队会，准备镇里的优秀班会课评选。四、搞好教育研究，每位教师要确定个人的研究专题，都要积极撰写论文。学期末上交论文，进行优秀论文的评选。五。各项德育考评制度化。将教师出勤、出操、参加升旗仪式考核常态化，各项班级考核制度化，做到各项考核有痕迹、有依据。

（二）、狠抓常规管理，实实在在工作，讲究实际效果。

结合学校和学生实际，进一步加强常规管理，强化学生良好行为习惯的养成，下大力量抓好养成教育的落实工作。一是集中精力，抓好三月份“行为规范教育月”，搞好德育知识的学习及行为习惯的训练，深入学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《每天十个道德好习惯》的内容，让每一个学生熟知应该怎么做，五月底学校将对学生的掌握情况进行检查。二是从点滴做起，确定突破点，一抓到底。在严格执行各项规章制度的基础上，抓“小”，抓“狠”。从训练学生“文明礼貌”、“规范入校”、“规范升旗仪式”抓起，使学生做到活动有序，行为规范。三是发挥骨干班级和示范班级的带头作用，以评选卫生先进班、路队先进班、纪律先进班为契机，推动规范的全面落实。班主任从现在开始注重发现、培养和树立典型，用学生教育学生，以榜样引路，用身边的典型激励他们。四要争取家长配合学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。充分利用“家校通”，及时与家长沟通学生在校在家的表现促进学生良好行为的养成，共同做好监督、督促工作。

（三）、加强法制、心理健康、安全教育，促进学生健康成长。

1、聘请法制副校长，定期为学生上法制课，并采取多种形式，教育学生成为遵纪守法的合格公民，在家做个好孩子，在社会上做个好少年，在学校做个好学生。一是坚持上好法制教育课，由思品课教师担任主讲，法制课要紧紧贴近他们的实际，贴近生活，贴近社会，解决学生的实际问题。二要关注弱势学生群体，关注问题学生，采取专人帮助，定期汇报，及时家访等不同形式，加强管理，密切注意学生的动向，有效预防学生违法犯罪。三要开展法制实践活动，使学生在体验生活中受到教育，学校将于五月中旬聘请法制副校长为学生做法制报告。四是各班还要走出去，开展社会调查活动，组织召开班会、征文、模拟法庭等活动，使法制教育深入学生心中。

2、加强学校心理健康教育队伍建设，探索多渠道的学校心理健康教育的模式。利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集

体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育；开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。

3、安全无小事。充分利用橱窗、板报、广播宣传、征文、演讲等形式的活动加强对学生的安全教育力度，同时组织教师学习好各种安全案例，并做好师生的消防疏散演练工作，确保师生的安全。

五、查漏补缺，规范档案管理工作。

进一步完善档案的管理工作，一要归档及时，将相关资料完整保存。二要提高档案管理的质量，内容充实。三要整齐一致，从表面到格式都将规范化管理。四要查漏补缺不断完善档案内容，为我校完成现代化建设复查做好准备。

德育工作计划

城关镇东张营中心小学

庞胜发 2014.2.

第五篇：德育特色工作汇报

学校德育特色工作汇报材料学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用，德育特色工作汇报。几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。现就德育特色工作情况作如下汇报：一、健全、完善学校德育工作运行机制。学校积极倡导全员育人。建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。二、依托学校特色建设，大力推进养成教育小学不同于中学、大学，最主要的是小学的最重要的任务就是学生习惯的养成。正如《中共中共关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更重要的是养成教育。养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。1、实施低起点切入，将养成教育融入到学校的各项活动中，使学生在参与活动中得到潜移默化的教育。每个学期初，大队部、各班都制订明确的德育目标、计划。大队部分年级段组织诸如报告会、故事会、诗歌朗诵会等群体性强的活动，培养学生的爱国、民族精神、诚信、法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，努力实现“不求人人成才，但求人人成人”的教育目标。2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建设主题教育对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不可低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素质。近几年来，学校大队部开展“文明礼仪”、“尊师敬长”、“珍爱生命”“学会感恩”等为主题的系列活动。为使每项活动收到预期目的，我们对各班举办的主题班会的过程、形式和内容进行了规范。要求各班做好痕迹管理，学校定期进行检查，工作汇报《德育特色工作汇报》。 通过这样的教育，学生从内心深处受到了心灵的触动，使学生在生动活泼的形式中受到了教育，在潜移默化中得到了提高。3、以科研课题研究为载体，努力提高学生养成教育。为了让学生的养成教育稳步发展，学校在2014年申报了国家级课题：“小学生良好行为习惯养成教育的研究。”通过对学生行为习惯的调研，确立的课题研究的目标，经过几年的观察分析，课内外实践以及开展多种多样的活动，不断地总结出经验，取得了一定的成绩，学校多名教师纷纷发表关于学生行为习惯养成方面的论文，在2014年12月得到了国家教育学会的评定，获得了认可，顺利地面完成了结题工作。4、开展学生星级评比活动，规范学生发展性评价1）学校统一为各班建立“星光璀璨”班级评比栏，开展争星活动，提高学生参与养成教育的积极性。2）大队部建立“星光璀璨”评比台，定期对星级少年进行表彰。3）通过家长学校活动的开展，调动学生家长参与学校教育工作的积极性，形成教育合力。4）结合我校的实际情况，我们初步构建和完善了十星级学生评价体系。具体流程是：月初申报、月末自评、小组评价、班级汇总等步骤，这样的操作程序使得每位学生都能看到自己的希望和进步。经过一个学期的试行效果很好。三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用校园环境是学校的窗口。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，并让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。为强化学生的养成教育，大队部结合校园卫生建设做了大量工作，制定了课桌、教室、卫生区评比标准，每天坚持“早、午、晚”三扫，学生在参加创建洁净校园环境建设的活动中，得到了教育同时也懂得了尊重他人的劳动成果。另外，我校的带班领导和值周教师工作也扎实有效，每天从早七点到晚五点，都有带班领导和值周教师全天值岗。每节课间，都有值周教师和值周学生巡回检查，维持保障课间秩序，校园内每个课间也会有值周教师检查，让学生时刻注意自己的行为，从而约束自己的行为。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和有关学生养成教育方面国旗下讲话等。以上活动都充分体现了学生参与的全体性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。四、形成家庭，学校教育网络，巩固学生养成教育良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。我校在充分认识到家庭教育的重要性的同时，专门成立了家长学校，建立了家长学校组织，制定了家长学校的相关制度，定期开展家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。学校定期召开家长座谈会，不断创新家长学校的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。几年来，学校开展了“争做合格家长、培养合格人才”等活动；规定每月第一周的星期五定为家长接待日；邀请家长座谈并参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。以上是对我校德育特色工作的一个简要介绍，今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努。