巡察工作汇报材料

巡察工作汇报材料

新户镇太平中学

（2022年11月）

尊敬的巡查组领导：

首先感谢巡查组领导到我校指导工作！

自接到巡查通知后，我校立即成立了以校长为组长的自查工作领导小组，在认真学习问题清单和监督要点的基础上，把相关监督要点责任到人，对照巡查要求，对各项工作严格细致的逐项进行了自查。现将我校自查情况汇报如下：

一、学校基本概况

河口区新户镇太平中学始建于1969年，位于东营市河口区西北部，新户镇太平社区驻地，占地64亩。学校现有教学班5个，在校生123人，教职工44人。研究生学历2人，具有本科学历教师38人，大专学历教师4人，教师学历达标率为100%。

现任教师中，市级优秀教师1人，区优秀教师5人，市区级学科带头人、教学能手、师德标兵20余人。

我校先后被评为“国家级少年宫”“东营市教学示范学校”“东营市规范化学校”“东营市绿色校园”“区级文明校园”“河口区第二批特色运动队（田径）（排球）” “河口区示范家长学校” “学校共青团工作红旗单位”“学校安全工作先进单位”“师德建设先进单位”等荣誉称号。

二、学校相关工作情况介绍

（一）领导班子担当作为、履职尽责情况

一是发挥党建引领作用。充分发挥党支部在学校重大决策中的引领和监督作用，不断加强自身队伍建设，认真履职履责，学校形成了“一级带着一级干，一级做给一级看”的良好工作氛围。学校协调机制健全，中层分工明确，责任清晰，不存在相互推诿的问题。

二是牢固树立以师生为中心的工作导向。领导班子深入师生群体开展工作，把解决事关师生切身利益的问题作为头等大事，认真听取师生诉求。讨论涉及师生重大利益的事项时，邀请师生代表参加，并认真听取师生的意见和建议。

三是切实关注困难师生群体。认真做好困难师生的救助帮扶工作，建立健全动态监测机制，持续推进控辍保学。确保建档立卡贫困家庭适龄儿童全部接受义务教育，对因学生智力原因不能入学的，学校采取送教上门的办法，由专门的老师送教上门。

（二）师德师风建设工作

在长期的工作中我们认识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把《中小学教师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。

近年来，我校教师从未发生违反师德事件的发生，我校教师兢兢业业、专心育人的扎实作风，受到了家长及社会的好评。

（三）违规收费和物品采购管理

严格执行上级关于中小学教育收费管理规定，没有强制学生订购教辅资料、课外读物、报刊杂志。多年来一直坚持严把教材、教辅资料入口关。在教材征定上严格按照国家规定课程征定，禁止各班统一组织征订教辅资料和搭售教辅资料，更不允许任何班级和教师强制性要求学生购买教辅资料。

（四）招生和教育扶贫工作

一是认真做好招生宣传工作。招生前向社会公开办学规模、招生计划、招生条件、招生范围等信息，同时向社会公布投诉电话和投诉信箱，主动接受社会监督。

二是增强招生工作人员的责任心，做到规范操作，精心组织，认真实施。

三是随时登记已报到新生信息，在规定时间内完成新生学籍的注册和上报。

（五）固定资产及管理项目建设工作

一是学校配备固定资产管理员，在教育局的领导下，对固定资产按类别建立台账，完善入库、出库及报废手续。

二是各个实验室配备实验室管理员，负责对实验器材的维护保养以及实验器材的借还及使用登记。

我校不存在违规出租、出借及变卖学校资产的问题。

（六）干部人事任用和职称晋级

在教育局选拔任用学校支部书记、校长副校长的基础上，学校通过考察、民主测评等形式任用中层干部。在职称评聘方面，学校制定了《新户镇太平中学推荐教师职务评分标准》、《新户镇太平中学教师岗位竞聘工作实施方案》，在职称评聘方面和评优树先工作中，严格按照制度执行。

（七）落实中央“八项规定”情况

为切实贯彻落实好中央八项规定精神,我校结合工作实际,进一步健全和完善相关工作制度,力求在组织会议、后勤采购、学校管理、公务接待等各个方面和各个环节严格遵守八项规定的要求。

一是因公用车做到合理规范、国内差旅严格遵守教育局相关规定、会议活动做到精简。

二是大力推进节约型学校建设。加强民主管理,落实财务公开。对于大额经费支出，由学校班子会研究决定。

三是健全财产管理制度,保证学校资产帐物相符。按照务实节俭、热情周到的原则,我校严格执行有关接待规定。

四是会议活动不安排宴请,不安排资金制发各种图册、刊物、宣传片和纪念品。

三、存在的主要问题：

（一）理论学习方面

理论学习方面，有时停留于形式主义，学习的主动性、广度和深度都有待进一步加强。学校领带班子工作精力和时间用在学校管理和学生的教育教学工作上比较多，理论学习的时间和精力相对不足，还存在着学习不够主动，不够深入、理论学习联系实际工作不够等现象。表现为开拓创新精神不够，创先争优意识不强，对工作标准要求不够高。

（二）党的建设方面

一是党员不够重视理论学习，政治理论水平赶不上教育形势发展和学校前进的步伐。

二是党支部领导班子成员在深入教师、了解教师、倾听教师心声、与教师沟通方面做得不够。

三是党员队伍管理尚有待加强，部分党员自身素质较差，在“创先争优”活动中先锋模范作用不够明显。

四是党性教育缺乏创新。支部对党员干部的政治思想教育抓的不深不实,只注重业务学习,忽视政治思想理论的学习,从而形成党员教育活动形式单一、内容单调。比如党员主题日活动参与率达不到100%，个别党员因上课与活动冲突随意不参加活动。支部成员在学习方面的领学带学作用不突出,存在重视教学工作而忽视党员活动的思想。

五是活动开展没有特色。目前仅限于按照要求落实“三会一课" 、“主题党日”等工作要求,面对新形势下如何能够结合本单位实际情况,不断创新和发展新的党建工作载体,谋划不多、考虑不深,缺乏创造性,没有形成有特色的党建工作。比如党员主题日活动一般是按部就班，规定动作多、自选动作少，活动开展单调乏味。对党建工作思考少，缺乏创新思维，没有研究破解问题的办法。

（三）在担当作为、履职尽责方面

1、工作目标不够明确，工作计划制定、执行不力

每学期开学，学校、各部门、教研室、年级、个人都制定工作计划。计划是层层制定，反复讨论。有些计划过于模式化，脱离工作实际，目标不明确。在工作中不能很好地落实计划，随意性强。

2、领导有效性需要加强

学校领导办学有思路，但工作方式待改进，对下属缺乏必要的信任和信心，事无巨细都亲自过问。干部和教职工的工作积极性受到一定影响，对学校管理的参与意识不强，工作上被动应付，学校整体工作效率需要提高。

3、校园文化建设需要加强

学校提出了建设目标、办学方向及核心价值观，但并没有深入每名教职工内心，形成共有的价值观和思维方式，存在全体教师虽然个人都努力工作，但缺乏共有的目标和前进的动力。

4、部分中层工作作风不够硬朗，有拖延务虚情况存在

学校部分中层兼任班主任并且还担任教学任务，除了教学任务以外，还有班级的管理事务、学校的管理事务需要保质保量完成，工作内容多，工作量大，从而造成了在落实工作方面偶尔出现拖拉务虚情况的发生。

5、没有形成学校的特色

学校在实施素质教育的过程中，正在逐步形成独特的太平特色。但如何提升特色、强化特色、扩大特色品牌的影响力，发挥好特色的示范带动作用，我们还有不少工作要做。

（四）纪律作风和管理制度方面

1、部分教职工纪律意识不强，存在迟到早退现象，对学校工作漠不关心、对自身业务发展躺平现象，在教育教学中存在因循守旧、不愿接受新鲜事物，方法单一等现象。

2、课后辅导存在应付、走过场现象。对辅导对象的人格特征、心理状况、知识掌握程度缺乏细致的分析、缺乏详尽的了解，在辅导时缺乏目标和规划，辅导一步算一步，从而导致辅导效果不佳，见效不快。

3、教研活动时效性差。教研活动虽然规定了听课--讲课教师说课--听课教师评课等规定动作，但是部分教师对教研活动心理上有抵触，认为参与教研仅仅是为了完成学校布置的教研任务，加之碍于同事之间的面子，所以在评课时蜻蜓点水、点到即止，评课不深刻，该指出的问题没有指出，从而影响了教研的效果。

4、家校共育工作落实不到位，和学生家长沟通不彻底、不及时。班主任和老师们都任课，且很多家长在外打工，晚上才能回家，老师们在城区居住，这一“空闲时间冲突”现象造成了大部分家访只能通过电话等非见面形式进行，从而影响了家访效果。

5、学生课业负担比较重，存在“口头提问检查”等隐形作业。由于很多老师过多重视教育教学效果，导致提高教育教学质量的措施采取不得当，如出现布置作业过多现象，加重了学生学习负担，影响了学生身心健康。

6、课后延时服务存在“上课”现象。个别参与课后服务的老师，觉得学生自习效果比较差，所以采取了统一处理学生作业、练习题的现象，挤压了学生自我反思的时间，不利于学生对知识的消化吸收。

7、教师作业布置太随意，未精心设计课堂练习作业、平时训练作业、家庭作业。最为主要的是作业反馈不扎实，不彻底。作业中出现的问题，教师没有跟踪到底，直至学生完全掌握。此外，教师作业批改不及时，不能给学生一个良好的反馈，师生不能很好的互动。

8、课堂教学管理欠手段。课堂教学是学校教学活动的主阵地，学校都对课堂教学制定了较详细的要求，可课堂教学的过程管理却不够落实，表现在有的教师备课一套，上课又是一套；有的教师备课很认真，而上课却时有把握不住重点，把握不住课堂纪律，从而影响了教育教学效果。

9、教学活动与德育活动欠整合。教育教学管理作为学校管理的中心工作，除了受师资素质、教学设施、学习风气等校内因素的制约，学生的社交、家庭教育等校外因素的影响也不容忽视。尤其是留守儿童在我们学校占有一定比例，给教育教学工作带来了新的课题，因此在教学活动中渗透德育，在德育活动中实施科学教学便尤为重要。如何有效调控二者的关系，现在的研究也还是零星的、点滴的，尚未形成体系。

尊敬的各位领导，以上是我们此次自查工作的全部内容。接下来结合巡查组的指导意见，我们将会进行认真整改。所以衷心恳请巡查组各位领导指出我们工作中存在的问题和不足，帮助我们进行整改，这将成为我们学校全体教师工作的动力。