敬畏自然，敬畏生命教学设计

2020年的春节本应和往年的春节一样喜气洋洋、热闹非凡，但因新型冠状病毒肺炎的蔓延，作为普通民众的我们被迫以“宅”在家中的形式投入到这场抗“疫”战争中，我们的孩子们也因此被延迟开学。面对病毒蔓延之迅速，确诊病例数之巨大，死亡人数之增加……我想我们有必要告诉孩子们，此次疫情是天灾也是人祸。病毒因捕杀、食用野生动物而来，这是大自然给人类敲响的警钟。

子曰：君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。因此，我想通过《敬畏自然，敬畏生命》一课，在孩子们的心中种下畏天命的种子，因为只有敬畏自然，人类和大自然才能和谐共生。

一、教学目标

1、通过当前的疫情分析及近年来全球地区发生的自然灾害展示，观看环保公益影片《大自然在说话》，认识到敬畏自然，敬畏生命的重要性。

2、认识人与大自然的关系，树立人与自然和谐共生意识。

二、教学过程

（一）疫情溯源，呼吁敬畏生命

首先分别出示1月20日、1月29日、2月9日到2月15日的人民日报关于疫情实况的报道，从新型冠状病毒确诊病例人数、死亡人数的大幅度增加中，感受此次疫情蔓延之迅速，情况之危急，从而激发孩子们对引起这场疫情之行为的深恶痛绝。

接着，向孩子们讲述新型冠状病毒肺炎早期的病例，与武汉华南海鲜市场关系密切。这里是一处售卖野味的场所，贩卖的动物制品大多都是猎捕而来，有候鸟、豪猪、旱獭、果子狸、等，每种动物都被明码标价，最贵的是小活鹿，最便宜的是蜈蚣。疫情发生以后，我国疾控中心曾在这一海鲜市场检出大量的新型冠状病毒，提示来源于华南海鲜市场销售的野生动物。

另一方面，据华南农业大学等多家科研单位最新研究表明，新型冠状病毒就寄宿在穿山甲身上，人因为捕杀、食用穿山甲而被感染这种病毒，从而引发了此次疫情。还记得在2003年爆发的非典疫情，据研究SARS病毒的源头是菊头蝠。——种种血的教训，都告诉我们要拒绝“野味”！在疫情中，看着确诊病例、死亡病例的增加，我们会揪心，会心痛，因为我们尊重爱惜每个人的生命，而同样有感觉、有感受的动物们，他们的生命也需要我们尊重

（二）汇总灾害，呼吁敬畏自然

2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，进2分钟时间，天塌地陷，只留给人们一片废墟。据统计，这次地震死亡人数达一万多人；自2019年9月6日起，澳大利亚山火持续了长达4个月的时间，此次山火造成超10亿动物死亡；2020年2月11日，3600亿蝗虫在非洲肆虐，蝗虫经过的庄稼地，迅速变成了一片荒芜……人类很伟大但又很渺小，大自然的一呼一吸，时刻会决定人类的命运，所以我们应发自内心地敬畏大自然！

（三）视频播放，敬畏自然，敬畏生命

播放环保公益影片《大自然在说话》，增强敬畏自然，敬畏生命的意识和决心。

（四）人与自然和谐共生

作为大自然生物链里的一员，人类离不开大自然，需要大自然！我们只有一个大自然，只有一个地球，所以我们要爱护我们的家园，还自然以宁静、和谐和美丽，与其他生物友好相处。对此，我们的***在十九大报告中就强调了人与自然要和谐共生。作为青少年，我们能做的就是：

1、爱护花草树木。

2、关心爱护小动物，向野味说“不”。

3、保护环境，不随意扔垃圾，学会垃圾分类。

4、节约资源，如水、电、纸等，学会循环利用。

5、做保护环境的宣传员。

……

（五）多种形式，表达感想

采用绘画、手抄报、写感言等形式说说自己对敬畏自然，敬畏生命的感想。

三、引发思考

人与自然的关系一直是永恒的话题，在人类漫长的历史中，人类对大自然的态度由敬畏到想要战胜，但最终必将回归到敬畏的轨道上。正如环保公益影片中所说的那样“大自然不需要人类，人类需要大自然。”面对当下人们诸多破坏自然环境，破坏生态平衡的行为，我们有责任告诉孩子们，敬畏自然，敬畏生命，才是人类长久生存的王道！所以，在如今疫情的大背景下，我们以《敬畏自然，敬畏生命》这一课，让孩子们认识到敬畏自然的重要性，教育孩子们要树立敬畏自然，敬畏生命的意识，呼吁他们用自己的行动爱护并守护我们的家园。