中心小学德育工作总结

复兴镇中心小学德育工作总结

2021—2022学年度第一学期

辛丑已过壬寅至，牛年充实虎生威。一学期在全镇各校各位教师的共同坚持与坚守，繁忙与匆忙，付出与负重中就这样即将结束了。从事教育让我们同道，相处共事让我们有缘。我们在和谐友好的氛围中又度过了特别辛苦而又忙碌的一个学期。大家晨钟暮鼓、无私奉献，特别是我们的班主任和各校校长们以校为家、无怨无悔的敬业情操深深让人感动。现就本期的德育工作回顾如下。

一、以人为本，注重育人。

1、树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：每位教职员工始终把安全工作放在第一位，“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”， 充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质和班级管理水平。

4、形成一种合力：结合“双减”政策及“五项管理”举措，通过班级家长会，教师家访，微信、短信、电话等形式的沟通和交流，树立人人参与，齐抓共管的合力，使学校、家庭和社会做到有机结合。

二、美化环境，陶冶情操。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此各校一直注重校园环境建设，努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。结合本期班级文化评比，大都数学校都注重班级室标、班牌、班训、班务栏、图书角、黑板、软板、墙面、廊道、绿植盆景的布置，教室环境卫生整洁，注重班级文化氛围对学生的感染与熏陶，让它们成为对学生进行教育的文化阵地之一。

2、重视校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在感染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。各校的校园环境布局优雅舒畅，文化长廊、廊道书吧、花坛草坪、墙面地面都能让学生浸润文化的熏陶；让师生受到感染的同时，进一步打造学校的形象。

3、保持校园环境的净化。各班每天两次打扫，时时保持整洁良好的环境，许多学生已养成了主动拾拣垃圾的好习惯。大多数教室均有绿植，办公室物品摆放有序，地面洁净，学生们不踩草、不攀枝、不摘花，全校师生爱校如家。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

三、活动丰富，促进成长。

1、重抓养成教育。学期初各班认真上好“安全教育第一课”，深入落实“安全教育五分钟”制度，结合《小学生守则》、《复兴镇中心小学校园文明规定》，着重抓好“一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉”文明习惯的养成，培养学生良好的行为习惯。

2、注重活动育人。本学期各校围绕学校工作安排充分利用国旗下演讲、板报、班会、校园集会、校园墙报、展板等多种渠道和多种形式开展各类主题教育。

本期中小本部少年宫活动如期开班，各社团积极筹谋本期第十四届艺术节和第六届乡村学校少年宫展演活动；各校结合教师节开展了感恩教育及爱国主义教育、文明礼仪教育、法制教育、养成教育和节俭教育活动；自主组织了迎国庆、庆元旦活动；结合“双减”政策，各校组织召开了专题家长会；中心小学、联合小学、明星小学开展了戏曲进校园活动；各校组织了期末大家访活动。

我校少年宫活动在本次第十四届艺术节暨第六届乡村学校少年宫才艺展演比赛中获得可喜成绩：在艺术展演类中，舞蹈《童心向党》获得艺术表演类小学组一等奖；器乐葫芦丝表演《阿瓦人民唱新歌》获得艺术表演类小学组二等奖；声乐大合唱《唱支山歌给党听》获得艺术表演类小学组二等奖；在艺术作品类中，王可欣同学、陈锦瑶同学分别获得（绘画类）小学组一、二等奖；汤美玲同学、石梦洁同学分别获得（手工类）小学组一、二等奖；杨鑫胜同学获得艺术作品类（软笔书法）小学组二等奖；杨欣、胡家豪同学均分别获得艺术作品类（硬笔书法）小学组二等奖；杨欣同学获得艺术作品类（摄影）三等奖；学校荣获优秀组织奖。另外，在2021年7月全省爱国主义读书教育活动小学生讲故事比赛中我校503班杨欣同学荣获省级一等奖；在2021年11月安庆市学生啦啦操比赛中，我校荣获小学校园啦啦操示范套路二等奖；幼儿园小朋友们啦啦操荣获市级一等奖。

四、安全教育，常抓不懈。

1、注重安全管理和教育活动。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用早间、午间、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。围绕学生的安全，各类安全制度齐全，能做到静校管理；有安全值班、路队护送制度及安排表，有周末及重大节假日护校值班安排；各校都层层签订了安全责任状，并留有回执存单，各校借助于班会、晨会、国旗下讲话等多形式开展了如下的主题教育：开学安全第一课、常态化疫情防控教育、饮食卫生教育、反恐防暴安全教育、法制教育、消防安全演练、交通安全教育、应对极端天气安全教育、防电信诈骗、心理健康教育，做好期末大家访。专题活动有方案、有记录、有图片、有总结，取得了较好的的教育效果。在日常安全工作方面，学校和班级的首节课点名及安全日志与病事假登记一致，隐患排查巡有清单，有隐患排查巡台账，灭火器等消防安全设施每月都有检查记录。总场小学在特殊群体学生（留守儿童及心理问题学生）帮扶方面资料齐全完备（封面、目录、摸排表、学生档案、帮扶疏导记录、专题教案、心理问卷、活动记录、图片等齐全）。各校安全教育平台开展使用情况较以往有提升，完成任务最好的是联合、本部、总场小学。

2、落实重视期末结束工作

（1）要求各校各班要开展好学生离校前休业式，加强假期各项安全教育和文明礼仪教育，发放致家长的一封信。

（2、）班主任在家群里要发放假期安全教育提示，要留存痕迹到开学，充分利用放假前后对学生进行全面家访，完成家访记录。

（3、）放假时要对教室、办公室卫生进行彻底清除（垃圾、杂物）并进行消毒处理，学校要安排专人检查，留存记录并予以通报。

（4、）做好假期外出教职工、学生的摸排，对进入高、中风险地区的人员尽量劝导非必要不外出；严格做好假期外出教职工、学生返岗、返校前14天的精准摸排，要严格落实疫情防控要求。

（5、）加强放假前的安全检查：

1.落实“两清一消”：清除教室、办公室垃圾物、废弃物；清除校园内垃圾物及易燃易爆物品，做到卫生无死角；安排专人对校园内教室、宿舍、办公室、食堂、廊道等公共场所、公共设施进行消毒。

2.做好“四个关闭”：关闭门窗、关闭不用的电源、关闭用电器、关闭用水、用气。

3.做好“四个检查”：查房舍漏渗情况；查消防设施设备是否能正常使用情况；查用水用电用气安全；查校园监控系统是否正常运转。

（6、）完成上交材料。1.寒假护校安排，2.班级班主任期末考核，3.师德考核汇总表，4.寒假期末安全隐患排查（纸质稿盖公章）5.上交家访记录表。

（7、）各校材料收集整理。

1.各校期末目标管理考核材料整理归档；2.各班疫情防控相关材料收集归档；各处室及教职工疫情防控材料收集归档。

五、问题导向，找准差距。

1、安全第一，职责铭心。全体教职工要树立“为学生服务”的育人意识，特别是安全管理要放置首位。要严格校门岗职责，严格封闭式管理，严格落实疫情防控要求，进校扫码、测温、戴口罩，登记。安全值日教师一定要做到早间、课间、午间对操场、楼层的巡查及放学路队的护导，加强对学生安全纪律的督查与管理，营养餐陪餐教师要加强路队与陪餐期间的安全、卫生管理，特别是低年级学生还缺乏自我管理的能力，餐后活动存在一定的安全隐患，切不可只见有签名不见值日人，蹲室代治，懈怠自己的管理职责。坚持天天讲安全不能松；坚持每天五分钟安全教育不能松；坚持班级首节课点名及如实记录不能松；班级点名册、晨午检登记、病事假登记表及病因追踪、安全日志如实记载不能松；安全陪餐、安全放学护导、安全值日与巡查工作不能松；加强课间安全与纪律管理和严禁校内吃零食不能松。

2、班级管理，常抓不懈。班级工作要着重围绕“一个中心，四个切入点”展开工作，即以“学生安全”为中心，以“课堂常规、卫生管理、纪律管理、班级环境”为切入点。要加强班级管理，管理就是既要管、更要理。管重在教化，理重在养成。班主任要深多入班级、深入学生进行督查与指导；本期学生在校内乱吃乱扔、追逐打闹、攀爬采草、外出购物、排队无序的不良现象仍有存在；安全小事故层出不穷，学生的眼操、大预备后的安全教育，首先是许多教师没有第一时间到堂，其次是学生们没有把它当成是对自己养成教育习惯的培养，随心所欲，纪律松散，应付检查；早操队列不整，谈天说地，节拍不一，懒散随意，缺少少年的朝气。卫生有打扫，少保持，特别是教室垃圾不能及时清理，桌斗垃圾较多，桌椅摆放不齐，器具无序存放仍有存在；零食、垃圾包装物、学生丢下的衣服天天可见；班队干带头违规违纪，不能尽职尽责地管理班级，课堂、课间纪律不严。许多班队干有名无实，不能参与班级管理，总是少数人打游击。要加强班队干部的选拔能为班主任、班级、大队所用，起到模范管理的作用。

3、心理健康教育，有待加强。要建立好特殊群体学生的台账，做好帮扶记录，留存好相关资料。多给予关爱，多与他们交流、谈心，多鼓励，解决他们的困惑，不能把学科成绩看得高于一切。许多学生因家庭、因学习原因存在心理和思想上的问题，这些应给我们以后的工作多了一份沉重的思考与慎重。关注留守儿童和特殊群体学生，是我们每一位教师的责任，多给予关爱与帮助，让孩子感受到爱的的温暖。

4、大队工作，开拓局面。大队室要让队室成为队员们向往、羡慕的乐园，接受熏陶与教育；加强队员们的养成教育，从着装到言行，从履行职责到精神风貌，从自律到引导他律，从诚信到岗位检查，要让队员们有一个全新的变化。

5、严守师德底线。体罚或变相体罚学生，推销教辅资料的现象仍有存在。本期家长的投诉较多；严禁有偿家教与推销教学资料，在职人员参与假期有偿家教，介绍学生参与假期补习等行为必须禁止。各校要通过2022年1月8日中心小学下发的“关于对部分教师违规要求学生购买教辅资料的情况通报”汲取教益，不得再触犯红线。

6、注重资料积累与整理。本期期末目标管理考核，在各项资料整理、资料内容、重视程度方面与前期各校纵向比较，有的学校在提升，有些学校在下滑。其原因一是部门分管教师工作繁忙，事务较多，时间精力不够；二是缺少及时收集整理的习惯；三是不注重平时及时时积累，集中在期末进行归档整理，劳神费力，忙中出错，丢三落四；四是启用新入职的教师，缺少对他们的帮扶与指导，导致缺失、不规范、不完善。

2022年1月16日