2022年秋季学期德育工作的总结

2022年秋季学期德育工作的总结

为实施科教兴国战略，贯彻落实省市县各级教育工作会议精神，构建“五育并举”高质量教育体系，办好人民满意的教育，促进学生全面发展，结合我校实际在2022年秋期中开展德育工作。现将工作情况作如下总结：

一、开展的工作

（一）常规教育

1.学校加强学生文明教育的养成，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学教师实施教育惩戒规则》指导，认真贯彻落实《兴文县思源实验学校学生管理制度》、《兴文县思源实验学校关于学生违反学生管理制度的处罚条例》。

2.认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行升旗仪式。

3.每周进行班会课，学校德育处以《中小学德育大纲》为依据，并结合时事政治、传统节日、重大纪念日等开展各项班会活动。

4.定期评选校级、县级及以上的“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀少先队员”、“优秀团干”、“优秀少先队辅导员”、“优秀班主任”、“先进班集体”等。

5.制定《兴文县思源实验学校班级常规管理制度》，根据制度严格考核全校各班级，并每周评选“先进班集体”、“文明寝室”等。

6.建立学生会管理机制，让学生干部参与校园日常管理工作。

7.开展师生春季运动会，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神，同时也增进师生之间的情感交流。

8.开展法治教育。根据普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法治观念，提高遵纪守法的自觉性。

（二）专题教育

1.每周举行升旗仪式活动。结合形势教育、传统节日、重大纪念日等，同时以诗文朗诵为载体进行爱国主义教育。

2.开展教师节庆祝活动。一是以教师节这个契机开展活动向全校学生宣传要尊师重教；二是组织全体教师一起过一个简单而有意义的节日。

3.开展一次中秋传统节日活动。以中秋传统节日为载体进行爱国主义教育。

4.开展一次国庆节主题活动。利用升旗仪式、班会课等载体，组织全校师生一起庆祝国庆节，并以此加强学生爱国主义教育和党史教育。

5.开展一次重阳节主题活动。以重阳节主题班会活动为载体进行爱国主义教育。

6.开展一次感恩节活动。以感恩节活动为载体向学生宣传要对父母、教师等感恩，以此加强学生的感恩意识和情怀。

7.开展一次文艺活动。以“一二九”活动为载体开展诗文朗诵活动，以此对学生进行爱国主义教育。

8.开展师生冬季运动会，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神，同时也增进师生之间的情感交流。

9.开展心理健康讲座或课程。结合中小学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。

10.根据上级部门对“五育并举”工作的要求，德育处在学校的领导下构建“五育并举”教育体系，促进学生全面发展。

二、存在的问题

1.德育教育途径单一。因为疫情等学校层面开展的活动少，主要依靠班主任的日常管理，虽然也开展了一些德育活动，但有些是重形式、走过场、老套路，写写征文、办办手抄报、开个主题班会等。教师讲授多、管较多，学生参与的也多，但真正体验的少，明显不适合学生需要，收效甚微，大多数的学生应付班主任老师布置的德育作业。

2.德育队伍素质偏低。学校大多数教师年轻化，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有差距，给学校的德育和教学工作带来一定的困难。个别班主任管理不到位，工作方法有时也不得当，导致在组织活动是准备不充足，活动效果不太明显。

3.德育工作后劲不足。虽然学校设有团支部和少先队，但开展的活动较少。另外现在的班主任老师或者是任课老师还是比较重视学生的学习成绩，怕过多的德育活动牵扯学生太多的精力，影响学生的学习成绩。

4.心理健康教育不够规范，效果不够明显。心理健康教育师资力量不足，学校没有专职的心理健康教师，经验不够丰富，由于独生子女和单亲家庭逐渐增多，家长对孩子的要求不高不严，导致孩子自理、自立能力及抗挫折能力较差，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作带来了不少困难。

5.学校卫生情况还有待于提高。存在卫生打扫不彻底，卫生保持差等现象，班主任和年级组队卫生工作不够重视，卫生工作的指导和督促不到位。

6.住校生管理水平还有待于提高。宿舍管理员素质较低，未真正的贯彻学校及德育处对住校生的管理制度，另外值周教师的值周工作不到位。

7.学生行为习惯有有待加强。一是学生家庭教育及个人素质问题，二是有些班级的班级管理不到位，三是年级组管理工作还不成熟，四是德育处引导做到不到位。

三、整改意见

1.教书育人，树立全员德育的思想。充分利用品德生活与社会教材中的道德、利用教法中的道德、利用教师的道德表率作用等影响学生，感染学生。

2.活动育人。充分发挥常规活动、体育活动、艺术活动、社会实践、主题班会、班级教导会等活动充分、体验深刻的活动，增强德育工作的时效性、时代性和针对性。

3.加强德育队伍建设，提高德育工作者的素质，树立正确的育人观，大力开展养成教育、诚信教育、感恩教育、节约教育等活动，培养学良好的行为习惯。

4.管理育人，树立以人为本的理念，让德育回归生活。管理不是为了约束人，而是为了解放人。发挥团支部和少先队的职能，开展各种形式的符合学生身心发展水平的活动，让学生受到德育熏陶。

5.加强学校卫生打扫和保持，加强班主任、年级组队对卫生工作的重视，进一步建立相应激励和惩罚机制。

6.进一步加强住校生管理，对宿舍管理员加强培训，加强值周教师管理，进一步建立相应激励和惩罚机制。

7.加强学生行为习惯教育。一是学生个人素质方面，二是加强班级管理，三是指导年级组管理工作，四是加强德育处的管理水平。