第二学期德育工作总结

第二学期德育工作总结

一、指导思想:

这个学期根据我校发展规划要求,坚持“让儿童的世界充满真善美”的办学理念,以“善思、敢为、创新、超越”为工作精神；以“日行七善”的行为习惯养成教育为重点，以创建优秀班集体和少先队活动为载体，以家庭、社会教育相结合，以师德教育为保证，优化常规管理，深化德育活动，为学生快乐学习、幸福成长，主动发展，奠定坚实的思想道德基础。结合我校实际，2020-2021学年第二学期德育工作总结如下：

学校德育工作的基本思路是“一条主线、两个重点、三位一体”。

一条主线——以每月教育主题为抓手，突显“善“文化培育来践行社会主义核心价值观。

两个重点——加强德育队伍的建设、抓好学生的“日行七善”的行为习惯的养成教育。

三位一体——加强家委会建设工作，做好家校沟通，努力实现家校共育。继续坚持开展社会实践活动，实现“学校、家庭、社会”三结合教育。

1、加强少先队队伍建设，强化了浓厚的育人意识。

2、坚持活动育人思想，提升了学生的综合素质。

3、狠抓规范养成教育，培养了良好的行为习惯。

4、推进校园文化建设，创设了和谐的德育环境。

5、搭建家校沟通平台，创建了人民满意的学校。

四、工作措施：  

(一)狠抓队伍建设，强化德育意识。

1、加强了师德规范教育。师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强了教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生、时时为师，处处为“以善立身”的至善教师。

2、加强了班主任队伍建设。采取理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高了班主任的德育工作水平和能力。通过培训会、新老班主任结队子活动，加强了年轻班主任的培养。构建一支“以善立事”的至善教师队伍。

3、确立“让儿童的世界充满真善美”的思想。努力构建平等、民主、和谐、合作的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。打造了一支“以善育人”的至善教师体系。

(二)扎实开展德育活动。

1、围绕“善”文化，强化养成教育。新学期以“日行七善”内涵加强学生日常行为规范的监督检查、考核力度，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。各班队继续组织学生学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《乌什县第三小学班级日常量化考核评分细则》、《乌什县第三小学学生养成教育细则》，要求学生熟背并落实到行动中，以培养学生良好的行为习惯。重点抓好两操、路队、安全活动。继续推行领导班子值周工作、红领巾监督岗作用。加大督查、巡查力度，随时公布情况，确保了校园良好的秩序和风气。

2、围绕“善”文化，抓好法制、安全等专题教育。学校继续将法制教育和安全教育作为德育工作长期坚持的重点。各班队要把安全教育、法制教育等专题贯穿到整个学期且常抓不懈。通过专题讲座、主题班队会、知识竞赛、安全演练和观赏影视作品等形式，增强了学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

3、围绕“善”文化，开展心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、座谈、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，发挥校心理咨询室的作用，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。（此项工作在我校是空白页，本学期将它初形规模）

4、围绕“善”文化，落实感恩教育。以三八妇女节、母亲节、劳动节和民族团结月为契机，从感恩父母、感恩他人、感恩社会入手，来弘扬中华民族传统美德。开展“把忠心献给祖国，把关心献给他人，把爱心献给社会，把孝心献给父母，把信心留给自己”的“五心”活动。如：开展“争当爸爸妈妈的好帮手”主题活动，以班级为主体，举办“感恩教育”主题班队会，组织开展观看感恩影片、吟颂感恩诗歌、传唱感恩歌曲、阅读感恩美文、征集感恩格言的活动。开展“我能行”的活动，每个队员在家庭中选择一个岗位进行体验，帮爸爸妈妈做一件事，说一句心里话，送爸爸妈妈一件礼物等。

5、围绕“善”文化，加强革命传统教育。结合利用中华传统节日、法定假日和重大纪念日等有计划有组织开展形式多样来体现中华传统美德和革命传统情怀并以“我们的节日”为主题的班(队)会，举办征文、演讲、知识竞赛等教育活动。

6、围绕“善”文化，开展好校园活动。本学期中一如既往的继续组织开展各项文体活动。通过大型活动陶冶情操，努力把德育的过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长。

(三)加强校园文化建设。

良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。要充分利用校园广播站、校园橱窗、宣传栏等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘了校园文化的育人功能。

(四)加强少先队工作。

少先队工作要形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分发挥队员的主人翁精神和调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。继续进行“新队员入队”活动，同时努力开展丰富多彩的少先队活动，加强少先队阵地建设，增强少先队组织建设的影响力，推进了学校少先队工作的可持续发展。

（五）完善了三位一体育人体系，建立开放的德育体制。

1.定期开展好家长学校的工作，面向师生和家长开设德育讲座，充分发挥了其对学校教育工作的监督、评价作用。

2.积极开展好家访活动。使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。

3.合理利用了社会教育资源，引导学生接触社会丰富社会实践活动，经常采用“走出去，请进来”的形式，开展各项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。