小学生普通话演讲稿（精品多篇）

【前言】小学生普通话演讲稿（精品多篇）为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

小学生普通话演讲稿 篇一

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今年的9月9日至14日是第全国推广普通话宣传周。今年推普周的主题是“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。”。

中国是一个地大物博，人口众多，有着几千年历史的文化古国，是个多民族多语言的国家，因而必须要有一个完整规范的民族语言，普通话作为多年来实行的各民族共同语，已经以他本身的运用性证明了其存在的必要性。他是各民族在经济、政治、文化等方面相互沟通的桥梁，相互交流的纽带。当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！现在普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位—-它成了联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄做！它让我们自豪！

语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域、不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都讲一种在我国普遍使用的共同语言，那么，就不会与别人因语言不通而急得满头大汗。正是：方言土语难沟通，心心相融普通话。

随着时代的发展，社会的进步，网络时代正向我们走来，而一些打字时为省事冒出来的同音字、错别字却开始扑面而来，不规范的使用祖国语言，给普通话的正确推广起了很大的反作用。学校是推广普通话，推广规范字的重要阵地，每一名老师，每一名学生都有责任讲普通话，用规范字，让普通话成为我们的校园语言，让规范字成为我们的校园文字。这不仅是我们热爱民族、热爱祖国的思想表现，更是同学们提高学习成绩，养成文明习惯，营造共有精神家园的现实需要。 所以，要想规范使用祖国语言，就要求我们从生活点滴注意起，严格要求自己，争做新时代的推普员。在本届推普周期间，我向大家发出如下倡议：

1.坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。

2.课后与老师同学交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。

3.尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

4.尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力。

小学生普通话演讲稿 篇二

普通话作为多年来实行的各民族共同语，已经以它本身的运用性证明了其存在的必要性，它是各民族在经济、政治、文化等方面相互沟通的桥梁，相互交流的纽带。共同阅读写推广普通话的演讲稿850字2020，请您阅读！

写推广普通话的演讲稿1老师、同学们：

早上好！每天早上，当我们进入校园，彼此相见时，都不忘用普通话互道一声问候，那甜甜的问候让我们心中涌起了一种无比亲近的感情；在学习中、在交谈时，我们感觉只有用普通话，才能使我们彼此顺畅地沟通。

推广普通话、书写规范汉字是中国文化的重要组成部分，每一个中国人都有责任宣传她、发扬她，让美丽的语言响彻世界。

同学们，当我们听到加拿大的大山先生讲着标准的普通话、说着相声、主持着节目出现在中国人的面前，当我们看到越来越多的外国人能写一手漂亮的中国字骄傲地赠予我国同胞，我们的心里会升腾起怎样的一种民族豪情？连外国人都争着学中文，作为炎黄子孙的我们怎能不学好自己民族的语言呢？“书同文、语同音”，这是中华民族一脉相承的民族情结和文化气质，每一位中华儿女应该成为祖国文字和语言最虔诚的传播者和最忠实的实践者！

同学们，你们热爱自己的祖国吗？那么，请说标准的普通话吧！你们为自己民族的文字骄傲吗？那么，请写一手漂亮的中国字吧！汉字是世界上最古老、最丰富、最优美的文字，是我们民族的骄傲，让我们养成提笔即练字的习惯，努力把字写规范，写漂亮！扬民族文化，树民族精神，让我们齐心协力说普通话，写规范字吧！

同学们，请记住：人同音，语同心；普通话是我们的校园语言；普通话是情感的纽带，沟通的桥梁；说好普通话，方便你我他；说好普通话，朋友遍天下！

写推广普通话的演讲稿2尊敬的各位领导、老师：

大家好！

语言是一个民族的声音，从大处讲推广普通话，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展示自己独特魅力的需要；从小处看，它是不同地域不同文化背景中的人与人之间沟通交流的需要。本周是全国推广普通话宣传周。今天我站在这里，只想表达我心中最强烈的愿望：推广普通话，是每个人的神圣职责。也许有人会问，说话这种小事，至于提高到如此地步吗？我在这里先不做回答，想请大家先想一想在中国近代期间发生的那段屈辱的历史。那时日本帝国主义在中国滥施暴行，在沦陷区推广奴化教育，让中国的孩子学习日语，忘记母语，其用心之险恶，令人无不痛恨至极。要知道，失去了语言，就会失去对中华文化的一项伟大继承，这是一件多么可怕的事情。

一个国家倘若连语言都丧失了，还何谈振兴，更何谈强大？爱我中华，弘扬我中华文化。普通话的推广作为弘扬中华文化的一项具体表现形式，是我们每个人可以身体力行的光荣使命。试想，如果大家都不重视普通话，都不使用普通话，都用方言土语来交流。也许，在一个区，一个省，你可以畅所欲言，可是一旦到了另一个地方，大家语言不同，无法沟通，那会出现什么样的情况？出门——无法购买车票；吃饭——无法叫出菜名；住宿——无法说明情况，甚至就连你想乘坐出租车离开这样的窘境，恐怕也要跟司机一阵比划，他才能明白你的意思。否则，你连最基本的衣食住行都要为之所困。

当然，这种情况有些过于绝对。那么以现场的情况来说，如果今天在座的各位来自全国各地，大家分别用各自的方言来演讲，那么恐怕我们每个人都需要一名方言专家作翻译，否则谁也不知道别人在讲什么。而如果我们是用普通话进行演讲，可是普通话的发音不准，即使你在台上一番慷慨激昂，也只会让听者感到索然无味、失去兴趣。如果闹出笑话，那也无伤大雅，可是如果引起误解，造成不和，那则是得不偿失。那么我们还谈什么引起共鸣？还怎么共同发展？关于推广普通话的这个话题，毕竟还需要我们不断地总结经验，提出新的发展计划。

人人都说普通话，才会让我们的沟通更加流畅快捷；人人都说普通话，才会让我们的工作更加快速有效；人人都说普通话，才会让我们生活更加和谐美好。古人云：勿以善小而不为。我们不能以各种借口来降低自己说普通话的要求。提倡大家说普通话，不仅是在改善我们的交流环境，促进社会和谐发展，更是在无形中增强了中华民族的凝聚力，民族自豪感。作为一名中国人，我们是国家形象的代表，我们更要时刻注意自己的言行。我们不但要说普通话，更要把普通话说标准，为普通话的推广落实起到光辉的榜样作用！

每当我用普通话讲课或交流时，那些音符、那些节奏似乎在与我的血脉一起跳动，此时，我心中常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情，那是对祖国和民族的感情，让我们都来说普通话。用我们的热情，用我们的行动，一起来把祖国的语言文字发扬光大！谢谢大家！

写推广普通话的演讲稿3尊敬的领导，敬爱的各位来宾：

中国总共有十三亿人口，五十六个民族，不同的地区有着不同的方言，四川话、北京话、南京话……如果两个有着不同方言的人碰在一起，对话起来，肯定会有困难，因此，便产生了一种全国的共同语——普通话。

其实，在春秋时期已经有了一种共同语，叫雅言。汉代时，共同语有了进一步的发展，当时把共同语叫做通语，从古至今，共同语一直在不断的发扬、改善，慢慢地演变成了现在的普通话。

普通话是现在中国的共同语，主要以北京话发音为主，普通话自产生以来，便推广到了各省各市，越来越多的人在使用普通话。

有了普通话，不同方言的人交流起来方便了，不用像从前一样吃力的听、领会。普通话在全国各地架起了一座沟通的桥梁，让中华民族更加团结一心，更好地促进了社会发展。

现在，全国上下都在提倡讲好普通话，校园里、街道上都立起了讲好普通话的牌子。

如果把五十六个民族比作电线杆，那么普通话就是连接着电线杆的电线，接通了各个民族交流的电路。

我们是祖国的花朵，是祖国未来的新主人，因此，我们更有理由要学好普通话，小时候是学习普通话的最佳时刻，因为小时候学的，长大后忘不了。

可是现在，中国更多的人在学习外语，因而忽略了普通话的重要，把外语放在了第一位，所以，推广普通话迫在眉睫。

写推广普通话的演讲稿4敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！这天我们五年级三班国旗下演讲的题目是——说普通话，从我做起。

在九月这绿草如茵，书声朗朗的校园里，我们迎来了新学期，迎来了新同学，也迎来了第15届全国推广普通话宣传周。

当上个世纪英国人的预言成为现实，当普通话真的成了联合国六种工作语言之一，成了外国人争相学习的热门语言时，普通话，它已不再仅仅是交流的需要，它还代表着中华民族的日益强大。我们发出的是神州音，涌动的是华夏情！

语言是一个民族的声音，从小处看，它是不一样地域不一样文化背景中的人与人之间沟通交流的需要；从大处讲，推广普通话，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展示自我独特魅力的需要。

学校是推广普通话的主要阵地。营造规范的校园语言文字环境，也是我们推行素质教育，用心向上的校园大文化环境的一个重要方面，是学校精神礼貌建设的重要组成部分。每一天早上，当我们进入校园，彼此相见时，都会用普通话互道一声问候，那甜甜的问候让我们心中涌起了一种无比亲近的感觉。在学习中、在交谈时，我们感觉只有用普通话，才能使我们彼此顺畅地沟通。

我们这天所使用的语言文字，是中华民族几千年灿烂文化的积淀，热爱祖国的语言文字是热爱我们伟大的祖国，为此我们向全校同学发出以下倡议：

1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能到达准确流利。

2、课后与老师同学交流使用普通话，构成良好的语言交际环境。

3、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内用心主动推广普通话。

4、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市礼貌程度的提高尽一份力。

同学们，56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话，从我做起。

我们的演讲完毕，多谢大家！

写推广普通话的演讲稿5各位朋友：

大家好，今天我演讲的是《爱我母语，爱我中华》。

人类自从告别混沌世界，走进文明社会，语言就成了传承文明的载体、交流感情的纽带、沟通思想的桥梁。多少年来，我们的先人一直在探索并推广一种能够跨方言乃至跨民族的通用语，以方便人际交流。据《论语·述而》记载：子所雅言，诗、书、执礼，皆雅言也。意思是说：孔子诵读《诗经》、《书经》和司掌礼仪时，都用雅言，用今天的话来讲，就是使用了当时的普通话。由此可知，远在两千多年前中国就已经有了当时的普通话，操山东方言的孔老夫子，在教学和公务活动中都能够自觉使用当时的普通话。

今天传承了巍巍中华上下五千年悠久灿烂文明的普通话，不但是中国各民族、各方言区之间进行交流的通用语言，还是联合国六种工作语言之一，是外国人争相学习的热门语言。语言是一个民族的声音，是一个民族的灵魂。在这个时代，当我们的国家在国际上占有越来越显著的地位，当不同肤色不同种族的人们用我们中国的普通话在进行交流时，普通话的意义不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄傲！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气！

作为中华民族的一员，我们每个人都有责任说好普通话。当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情，那是对祖国和民族的感情！

在中学时，我们曾学过都德写的《最后一课》，在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说：法语是世界上最美的语言。在这里，我要说：让我们讲好普通话吧！它是我们中华民族的声音！它是世界上最美的语言！

从大处讲，推广普通话，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景的人与人沟通交流的需要。我们已经走到了21世纪，随着改革开放的进一步深化，国家的面貌发生了翻天覆地的变化，世界仿佛变小了，而人的交往空间却变大了。更有那方兴未艾、魔力无边的因特网，已经把五大洲变成了一个地球村！人们从来没有像现在这样需要接受多种有声媒体传达的信息，需要与来自各地的人们打交道，离了普通话，你就很难与外地人交流。掌握普通话也成了谋生存、求发展的条件之一，学习和使用普通话成了内强素质、外塑形象的重要途径。也许有人会说，学什么普通话？我们的父辈们不会说普通话，南腔北调不照样打天下吗？朋友，你错了，时代变了，社会对我们的要求也变了。请大家想一想，在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗？

随着我国综合国力的不断增强和国际地位的不断提升，全球正在掀起汉语热，作为中华文明的传承者与继往开来者，我们有责任提高自身的语言文化素质；作为龙的传人，我们更有义务规范使用自己的母语。我们每一个人都有责任和义务捍卫祖国的语言，我们每一个人都有义务为推广普通话作出自己的贡献！

我，一个普通的教师，工作的对象是千千万万的学生，是祖国未来的建设者和接班人。我深知：说好普通话对于我的工作，对于我的学生有多么的重要。因此，我努力的严格要求自己训练普通话。在师范求学时，一次次清晨的练读，一次次跟随口语教师的发音，一次次与同学的相互批评与指正，为我的普通话奠定了基础。毕业后工作了，练习普通话的步子并没有停：课上用普通话与学生交流，课下经常看着新闻联播节目，跟随着播音员朗读。虽然付出是巨大的，同样收获也是丰富的。学生喜爱我的课，喜欢听我的朗读，我想：这不正是给学生学习普通话提供了最好的典范吗？

小学生普通话演讲稿 篇三

在中学语文教学中，不少老师重“文”而轻“语”，重视阅读、写作训练，而轻视听话、说话训练，这样，听说训练就成为语文教学中的一个薄弱环节。天长日久，致使不少学生或者说话只会零零落落地吐出几个词语；或者辞不达意，言不由衷；或者前言不搭后语，语病百出。说话流畅，逻辑严密的不多见；口若悬河，能百善辩者更是风毛麟角。不善于说话又使得作文的语言严重枯燥乏味，一副干巴巴学生腔。

其实，在听、说、读、写四种语文活动中，听、说是基本的语文活动。教育心理学家观察一般语言生活得出结论：人们的日常语言活动，听者45%，说者30%，读者16%，写者9%。再从语言发展顺序上看，听、说是语言活动的基础，读、写则是在听说基础上派生出来的语言活动，因此，学习语言的顺序也应是先听、说，然后读、写。

综上所述，听、说训练理应受到高度重视。

对学生进行的听、说训练，是在语文课上贯穿于课堂教学中随机进行的，当然，在课外搞一些专题性质的语文课外活动，如演讲会、辩论会等也可以提高学生的听说能力。另外，利用课前三五分钟进行专门的说话训练，是被许多语文老师证明了的较为有效的训练方法之一，但此种训练必须做到有序、有恒、有法。或起步过高，要求过低，或教师临时乱点兵，学生临场乱抓姜，或三天打鱼，两天晒网，或图形式，走过场等等，都会直接影响学生参与的热情和训练效果。

课前说话训练宜按下列五个阶段进行：

（一）朗诵阶段。朗诵的内容是优美短小的诗歌、散文、名言、文章精彩片段，所以不必在内容上过多地用心。在朗诵的表现形式即发音是否清晰、姿态是否大方、语调是否抑扬顿挫、是否运用普通话等方面却应严格要求，严格训练。此阶段可分三步走：第一步，照稿朗诵。照稿朗诵与一般性朗读课文要有区别，在语气，感情等方面则更为讲究；第二步，带稿朗诵。带稿的目的在于防备卡壳应急，大部分同学应做到备而不用；第三步，脱稿朗诵。脱稿朗诵时要将内容熟记于心，朗诵时要声情并茂，并可辅之以手势，而不能成为背课文式的。

（二）讲述阶段。此阶段就其内容来说是情节性、叙述性的，或间以描述性语句。可以是讲故事、讲电影电视剧剧情，讲自己所做所为，讲某人某事，讲逸闻趣事等。只要内容健康，有趣味，有意义，都可一讲。训练之初，作为一种过渡办法，可允许个别有困难的同学带上提纲。此阶段训练旨在培养学生系统而连贯的说话能力，评价时要把情节的叙述和语言的运用做为评价对象。

此阶段训练可配合初中一年级记叔文教学进行。

（三）介绍阶段。此阶段说话内容是说明性的，可以是介绍自己，引介别人，推荐书籍，推销产品等。说话应讲究顺序和条理，所以评价时要把条理性做为评价要点，训练一开始有困难的同学可让带上要点提纲。

此阶段训练可配合初二年级说明文教学进行。

（四）演讲阶段。课前演讲从容量上来说只能是简短的，但其内容和普通演讲一样是评议性的，也是用口头形式表达逻辑上有条理的思想训练。从步骤上来说，可分三步走：（1）命题演讲，即老师规定好议题，学生写好演讲稿进行，演讲时要对演讲者的仪态、手势、语气、情感等诸方面做严格要求，并作为一贯要求。（2）选题演讲。即学生可从老师预先所备的题目选题写稿，然后上台演讲。以上两步开始时允许有困难的同学带稿或带提纲进行。当然，若能备而不用或脱稿演讲更好。（3）即席演讲。即席演讲时老师先即席命题或学生即席抽题，老师稍做点拔，学生稍做准备即上台演讲。

演讲阶段训练可配合初三年级议论文教学进行。

（五）讲授阶段。即摹仿老师把简短内容的知识如成语、名言、唐诗、修辞、语法等知识讲授给同学。上台学生要有充分准备，对讲授内容要完全理解，准确无误。老师要做好示范并指导学生设计好讲授方法，做好教具，选好资料。其他同学要积极配合。

1.老师的态度和措施：

（1）教师要有很大的热情，并以此来感染学生。

（2）每次训练，老师都要求其他同学做出评价，老师再做出结论性评价。评价要中肯、公正，要充分肯定优点，并给予鼓励，以调动其参加训练的积极性。对不足之处，要善意提出，不可取笑，以帮助一些同学克服心理障碍以图改进。对内容、观点错误之处，老师要明确指正，以免以讹传讹。

（3）每次训练，都要给参加者打分，记成绩，把它作为语文课发展性评价的一项内容。每轮结束时，要对成绩优异者进行适当奖励，以引起同学们对训练的重视。

2.对学生的要求：

（1）每个参加训练的同学都要认真对待训练，积极参加，不可视同儿戏。

（2）每次训练，参加训练的同学在说话前后向台下师生鞠躬致谢，上下台时其他同学要鼓掌致意。

（3）说话训练如果从听者角度出发，便是听话训练。所以要求做听众的同学要端坐静听，不得做其它无关事情，不得交头接耳，嬉皮笑脸，以免影响台上同学的发挥。

（4）训练应按座次顺序进行，能让上台同学事先在心理上、材料上有所准备。

（5）对训练者仪态、发音的清晰宏亮程度、普通话等的要求是一贯的。

对学生之所以如此要求，意在营造一种文明、热烈、有序的训练氛围。

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