教师用爱与责任撑起一片天空

唐代韩愈写过一篇文章里面写到师者，所以传道授业解惑，也说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了。我国古代大教育家，孔子曾说“其身正不令而行，其身不正，虽令不从作为。”教师要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的言行举止言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生的素质的培养。学高为师、身正为范，用自身的榜样、作为和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。为把学生培养成将来的栋梁之才，我认为应从以下三方面做起：

一、率先垂范，做好学生的榜样养学生良好的习惯和个人品质

播种一个好习惯，收获一个好性格，养成一个好性格，就会收获一个好的人生。所以平时我特别注意学生好习惯的养成。例如：1501班是我刚接手的一个班级，为了让学生养成一个不迟到的好习惯，我每天早读6:20前进教室，晚读05:40前进教室，起初有些学生总是不能按时到达教室，由于我的带头示范，慢慢地学生能准时进教室了。还有就是我们班后面有部分学生不讲究卫生，每天教室碎纸满地，即使书本掉地上，也不知道捡起来，我总会捡起地面上的碎纸放进垃圾桶，把书本整理好后工整地放在桌子上，后来慢慢发现学生扔纸的少了，甚至没有了，同桌和邻桌学生都能及时把请假学生的书本整理好。还有一次我们班的板擦从中间摔坏了，学生说：“老师，再买一个。”我说：“修一下，还能用。”于是我就找来绳子把两端系住，又用了一段时间，后来我发现我们班的墩布扶手坏了，没过几天，学生自动修好墩布扶手，并继续使用。从这些小事上，足以看出教师率先示范，教师的行为习惯潜移默化地影响学生。

二、真诚的师爱唤醒学生

苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”有爱才有教育。教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到老师的真诚，真正感到老师是为他们好，老师教育他们那是很在乎他们，是关心他们。老师是他们成长的引路人，让学生在学习和生活中自然地接受我、老师的观点。对于有缺点和错误的学生，老师不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！郭老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受！哦，你是不是感觉在这里读书很上火？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧。”我的话还没说完，他就说：“郭老师，您一到冬天就咳嗽，还坚持用雾化和抗生素遏制咳嗽给我们上课，小孩在医院输完液再抱着给我们上课，我的确是没有管好自己，对不起您，我错了，原谅我一回。”通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。

三、公平民主的对待每一位学生

都明白，公平民主的对待每一位学生很难做到，但我作为一位老师及班主任应该做到公平民主的对待学生。在学生眼里公平也被视为理想教师最重要的品质之一，他们希望，老师对所有的学生一视同仁，最不满意老师凭自己的个人好恶，偏爱偏袒某些学生和冷落歧视某些学生。在我们的实际工作中老师总。喜欢那些品学兼优的学生，平时给与他们比较多的关心和爱护对大部分中间学生关注较少任其自然，而对一些后进生乃止“刺头”把其视为累赘，对他们的长处熟视无睹。对其缺点错误则耿耿于怀，这很容易产生破罐破摔，自暴自弃，心理变得不可救药。作为老师，我们应该公平，对待每一个学生，把爱的阳光洒向每个学生对中间学生犯错时。应避免公开批评训斥。维护他们的自尊，当其失败时也不指责，埋怨，要帮助找出失败的原因发现的优点和长处是要紧紧抓住，尽量。给予更多的表扬和鼓励，对后进生更应该付出超出常人的爱要有耐心，细心恒心，用爱一点一滴去转化他们十个手指不一班，每个学生都需要老师的关心和爱，受到老师关注得到不同的发展，老师要始终一碗水端平，这样才不会给学生心灵造成伤害，才能更有利于学生更好的健康发展。

芸芸众生中，我很幸运能与孩子们朝夕相处，一同遥看黎明的曙光一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田园，一同拾撷，满野的芬芳。富裕他们无私的爱和关怀，在今后的工作中，我将一如即往做到“精心照料每一个孩子，细心扑捉每一个教育契机，用心完成每一项任务。”也要时刻警示自己工作就是责任！