新教师培训心得体会

新教师培训心得体会

7月15日上午，给我们授课的是来自保定市教育科学研究所的冯洪老师。他讲课的题目是教师专业化发展之经验成长。冯老师的课分为五部分，分别是青年教师专业化成长之路径“关”、青年教师专业化成长之教材“关”、青年教师专业化成长之备课“关”、青年教师专业化成长之听课“关”和青年教师专业化成长之理论“关”。冯老师，主要讲了前三部分，由于时间关系后两部分只进行了简单的介绍。

在路径“关”中，我的收获是手一定要勤，要多记录，多写反思；万事开头容易，坚持难；专业化成长从挑重担开始。我们要想成为一个出色的老师，要经过12个步骤：1.听课，听课是给自己照镜子；2.摸课，给自己加油，拜师模仿，俯首帖耳；3.备课，备课是专业化成长的入门槛；4.磨课，磨是打磨的意思；5.悟课，悟课是升华点；6.品课，品课是优化点；7.理论武装，处之有据，言之有理，出口成章，行之有效；8.研究学生的学习策略；9.深入研究名师的示范课；10.争取上具有挑战性的示范课，如一师一优课；11.坚持不懈的课后反思；12.行成自己的教学风格。

在教材“关”中，老师分三部分来讲。第一个层次是知道“是什么”，越是低年级教材分析越重要，教材分析制约了80%的教师，老师入题海才能救孩子出“苦海”，也就是说，减负从精研课标，深耕教材开始；第二个层次是理解“为什么”，知道该内容在学科知识能力的作用和地位何在及教育意义是什么；第三个层次是明白“怎么做”，结合学生实际，研读本章节内容，研读本内容必须清楚教材内容，结合学生选择教法。

在备课“关”中，冯老师把备课分为四部分，分别为初备、复备、再备和四备。初备是背知识点，备知识的思维，找出教学重难点，教学时间的规划，教学中容易出现的问题的预设，而且必须由本人完成。复备是优化设计，寄妙理与常理之中出心意与设计之中。再备是在复备基础上，设计制作出“三化”，即形象化、直观化、过程化。四备是对初备、复备、再备的回味和深味，把控教学的试运转。

教学是分钟活儿，而不是秒活儿。