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教师行政跟岗学习汇报

发布时间:2018-12-04 12:43:54 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

11月24日,为期一周在广州市西关实验小学的跟岗学习交流活动圆满结束了。

在短短的七天时间里,我们的六位老师走进西关实验小学日常的课堂,参与到丰富多彩的教学活动中去,零距离地感受着西关的校园文化、学校管理、课程改革等方面的创新举措与显著成效。

西关实验小学前身是人民中路小学,是一所在上世纪三十年代末开办的历史悠久的古老学校,有着七十多年的办学历史,是广东省一级学校,因为在2002年又合并了两所薄弱小学,形成一校三址的格局。2004年学校我易址建校,形成了现在的光复校区、芳和校区,老校新貌一校两址的办学模式。由于多次的扩大和变迁,学校不断进行整合,走出了一条三校整合文化的特色学校发展之路。

最让我们印象深刻的是他们的学科统整下的儿童生长课程,简称统整课程,统整课程的核心是“整体”、“综合”。“整体”是指打破原有的分学段设计,将各学段打通进行整体设计,以加强学段间的紧密联系。“综合”是指学科与学科之间的融合。期初定好课程板块及板块负责人,由负责人招募组员。共同商讨课程内容及达成的目标,并在课上实施,一般一学期10次课。每次课半天。如本期学校定了主题项目是生命课程,于是课程组就商定了《城市生态系统》、《走读广州》等子课程。以《走读广州》,老师与家长导师精心策划三个“最广州”小组:美食与风俗、建筑与景观、地理与自然,串联最能体现“海丝风情”和“广州味道”的文化资源,带领学生沿着路径走读广州,品美食、看风情、长知识。周三下午我们六位老师参加了“走读广州”之建筑与景观的沙面研学活动,学生走出校园,来到广州19世纪的英法租界,在社区义工的讲解下,感受欧陆风情,重温历史。研学之前老师给学生布置了与参观地相关的问题。义工也在讲解中不时提出问题,并给答对的学生送出纪念品。这些设计激发了孩子的探索兴趣,引发着孩子的思考。 另外,在跟岗学习过程中,聆听了两个校区教导主任关于统整课程、校园文华特色建设的介绍,观摩了芳和校区音乐教研日活动、参与了学校英语科板书比赛,聆听了全区六年级语文期中教学指导讲座,与芳和校区吴仲文副校长交流了学校管理经验。我们震撼于校园的安静、环境的优美、学生良好的常规、20多套课间操中学生的训练有素质。在各种活动中深入地感受到了西关实验学校“关注全体学生,促进主体发展,培养具有本土意识,又有世界视野的现代人的育人理念。

跟岗学习,让我们互相成长;交流,使大家共同进步。虽然短短一周的跟岗学习交流活动已经结束,但留给我们几位教师的思考却还在延续。相信这次活动也对我校教师今后的教学工作将起到很大的促进作用。我们会把此次所学所想内化、吸收为自己的东西,结合我校实际落地执行,并积极反思自己的课程实践,结合我们学习到的经验进行有效的改进,努力思考,用心探索适宜我校的教育课程。


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