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小学语文长沙培训观摩心得体会

发布时间:2018-10-07 07:55:17 作者:马也画 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档收藏本文

金秋九月,我参加“清华附小核心素养1+x课改创新成果展示”-----窦桂梅团队教学观摩活动走进长沙的培训活动,受益颇丰。窦桂梅的团队,为我们展示了精彩的课堂艺术。从她们的课堂,让我们看到了清华附小独特的语文教学模式“预学——共学——延学。整个团队的主题围绕着今年是纪念鲁迅先生逝世80周年,用多种形式表达对这位伟人的尊重与敬仰。

她们以“预学单”为导航,引导学生自学;以“共学单”为目标,引领学生共同交流学习收获;以“延学单”,拓展学生课外视野。

窦桂梅老师教授的阿长与是《山海经》,听后最大的感触是她居然“放手”的这么狠,把课堂的重心交给学生自己说,自己写,那这无形中在培养学生的思维模式——自己钻研。课程循序渐进,以浅入深。品味窦桂梅老师的课堂——大气,窦老师那富有磁性的声音,那精彩的朗读指导,精湛的教学艺术,让我们佩服。她这次执教的一篇鲁迅先生的《阿长与山海经》。今年是鲁迅先生逝世80周年,让学生走进鲁迅先生的作品,品味大师的文笔。

窦老师从走进文本研究人物,再由文本联系生活实际想开去,让我们处处感到都是收获。给我印象深的几句话是:1、针对困惑研究,也是一种学习的好方法。2、课结束了,思考永远不会结束,困惑就是收获。3、带着准备、困惑走进课堂,让课堂增值、丰满,让困惑更大更深。窦老师的课堂上游刃有余、大气的教学风格我们很难学到,但是这节课窦老师的这几句话却可以更新我们的教学理念。

薛晨老师的课——我来设计鲁迅博物馆,居然让学生自己来当设计师。给孩子们思路;小组成员、展示内容和展示方法。学生们先采访现场的老师们,对哪个博物馆的印象最深,为什么。再问孩子们最喜欢的博物馆是哪。最后引出主题——我来设计鲁迅博物馆。既然是鲁迅博物馆,那博物馆应该收集鲁迅哪些方面的材料。填写学习单有方法:1、筛学:相同素材选精华,不同素材找主题。2、提炼标题:关于材料的逻辑。无形中让学生通过收集鲁迅生平、鲁迅的作品、鲁迅的书法等等,其实就是让大家走进鲁迅,记住鲁迅在中国的地位,他的重要性。这节课就不是讲枯燥的课文,而是多角度的激发孩子们的创意和思维,既学了又玩了。当然薛老师最后说到了学生们没讲到的方面:再现鲁迅的生活情境,鲁迅笔下的人物和场景,鲁迅的名言、代表作、手稿、通信……

细细品味窦桂梅团队的教学艺术,感受团队的智慧。同时也学习了先进的教学理念,让我们大开眼界。

 


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