参加小学语文新入职教师培训暨双主题整和研讨教学活动心得体会

初心为火，砥砺前行

——参加小学语文新入职教师培训暨双主题整和研讨教学活动心得体会

10月10日，我有幸参加了县小学语文新入职教师培训暨双主题整和研讨教学活动，作为一名新上岗的小学语文教师，在教学等方面还存在些许不足，本次培训如同春风化雨为我们后续的教学道路指明了方向，虽然仅有短暂的一天，但是对我来说收获颇丰，下面我就培训谈一下我的学习感悟。

首先，韩传工老师就双主题进行了细致的讲解，让我们明确双主题就是工具性和人文性的统一，在教学过程中这两部分是不可分割的。教学中我们不仅有教会学生知识，更重要的是学会方法，俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”作为教师，在传授知识的同时更多的要教会学生学以致用。在备课方面，韩老师也给了我们详细的讲解，首先要熟读教材，把手中的资料都应用起来，明确每一单元的学习要素，关注阅读要求以及习作要求，并结合课后题制定相关的教学目标，制定目标时一定要注意学习的主体，始终把握学生的主体性，制定的目标要切实可行做到教学评一致性。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。认真听完韩老师的讲解后，我们便分组进入了备课的环节。我与几位老师共同合作，完成四年级上册《麻雀》一文的备课，在备课的过程中，我们根据韩老师所讲授的制定教学目标可依据的层面完成了目标的续写，把握了文章的行文脉络，但是在分享的过程中，我们发现了自身所存在的不足，比如有些目标缺少行为条件、部分教学目标可实行存在不足等，通过此次备课，让我明白了在教学路上还是道阻且长。

最后，我们观摩了杜老师执教的《麻雀》一文的课堂，杜老师导入课文时，将本篇文章与单元导语相结合，让学生明确本单元将要学习的内容，做到心中有方向。在精读课文环节，杜老师将课文的内容与方法环环相扣，让学生明确将一件事情写清楚可以通过事件的起因、经过、结果以及自己所听到的、看到的、想到的等方面进行描写。杜老师的课题生动有趣，充分调动了学生学习的积极性，做到了教学评一致性。韩老师最后在总结的过程中，再次明确表示在制定评价量规时不可单一，既要有深度也要有梯度。本堂课的学习让我知道了后续在教授课文时要紧扣学习目标，各个环节之间要围绕教学目标来进行实施，最后将目标进行回扣，这样才算一节完整的课堂。

通过本次培训，收获良多，作为一名刚上岗的小学语文教师，我一定会锤炼内功，在教学形式上不断创新，争做新时代的好老师。