第三课《天宫课堂》观后感（精品多篇）

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课“天宫课堂”观后感700字 篇一

“天哪！真神奇！”，一声声惊叹此起彼伏地从教室里传来。是什么让同学们如此兴奋？原来他们正在享受一堂来自太空的授课。

“太空是什么样的？”相信同学们都有过这样的疑问，随着人类对太空的探索日益深入，太空神秘的面纱也逐渐被揭开。为了激发同学们探索宇宙的热情，让同学们感受太空的奥秘，“天宫课堂”开课了！

太空中怎样喝水？怎样走路？怎样睡觉？同学们的问题就像水中浮上的泡泡，一个接着一个，不过不用担心，讲解员老师一一耐心为大家解答。

太空中怎样喝水呢？这是个有趣的问题。大家都知道，太空中是没有水的，那在太空中要怎样用水呢？难道要在太空舱上载几吨水吗？当然不是啦！只需一小袋水和一套再生水装置就可以满足航天员一天的日常用水，而且这种再生水与原水并无区别，可谓节约又环保！而且在太空中，水可是一种神奇的物质，根据日常经验，我们知道不是任何东西掉进水中都会沉下去的，这是因为水有浮力，这种力会托着物体，使其不会下沉。但是在太空中，水的浮力几乎不存在，这就造成了一种有趣的现象——东西掉入水中后会悬浮在水中静止不动！这是多么奇妙啊！

相信同学们都知道，太空中处于失重状态，所以如果要在太空舱中行走，必须得借助特制的钉鞋和太空舱中的把手，在教学中，叶光富老师在太空舱中不断挥舞左手，竟使身体悬浮了起来，这也是失重的原因。根据这个特性，讲解员做出了一个特殊的水球，水球晶莹剔透，里面的水还在不停流动，真是令人惊叹！

我们知道人在太空舱中会悬浮起来，那么在太空中应该怎样睡觉呢？宇航员为了不被“原地升空”，需要睡在特殊的睡袋里，并且把自己绑起来，防止飘来飘去。本次太空授课还让我惊奇的是宇航员们一天会看到十六次日出，真是太神奇了！

太空神奇而美妙绝伦，希望航天员们能够顺利完成任务，返回地球，期望未来有一天我们能够了解到更多太空的奇妙之处，最后祝愿我们祖国的航天事业越来越兴旺发达！

天宫课堂观后感500字 篇二

江宇宸

昨天，我通过央视频线上直播收看了一堂生动精彩的“云课堂”，满分作文网全程见证中国空间站首次太空授课，并跟着太空讲师王亚平老师参观了我们的中国太空空间站，向我们揭开了神秘面纱。

“天宫课堂”第一课，我最感到神奇的是泡腾片的实验。王亚平老师先拿出了一个水袋子，演示了他们在“天宫”喝水的过程，让我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大鱼吃小鱼的游戏一样，张嘴把飘着的水珠含进嘴里咽下。接着开始实验展示了：拿出了一个小圆环，往里面挤了点水在圆环中，一下子水珠变成了一张膜像胶带一样粘在了小圆环上并将其填满。王老师继续注水居然变成了一个晶莹剔透的水球，接着，将小泡泡从里面水球里吸出来，开始注入蓝色液体，瞬间从晶莹剔透的水球变成了一个深蓝色的“地球”，最后往蓝色的“地球”里放入了半片泡腾片。泡腾片在“地球”中爆炸，不断的产生许多小泡泡，像欢乐的小精灵在里面跳舞。越想越神奇！看似这个“地球”的水球怎么没有被小泡泡们冲破呢？

这堂课让我们感知了宇宙的奥秘，体验了探索的乐趣，激发了我对宇宙科学的好奇，让我暗暗发誓要好好学习，长大了争取成为一名宇航员，亲身到我们中国太空站去体验、去探索里面更多的奥秘。

天宫课堂观后感字 篇三

思豪

今天我在家里观看了天空课堂，是由三位宇航员给我们上了一节物理课。我最喜欢的内容是在外太空旋转。通过观看，我学会了很多知识，感受到了太空的魅力，更感受到了祖国的强大。

天宫课堂观后感 篇四

著名华罗庚曾言：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用科学。世界真奇妙，科学之路漫漫，需要我们人类不断地求索。3月23日，我观看了天宫课堂第二课的直播，在 baihuawen.c haoword.com n王亚平、叶光富、翟志刚三位老师的引导下，我也化作“赛先生”，畅游宇宙，探索太空的奥秘。

课堂虽然“严重超时”，但我依然乐在其中，恨不得时间更久一点。老师们做了太空冰雪、液桥演示、水油分离、太空抛物四个实验，准确地演示了失重状态下有意思的物质形态。我对冰雪球这个实验最感兴趣，因为它不光科学性强，“颜值”也强烈地吸引着我！虽然只要把球从水袋里挤出即可，但这个过程真是很不容易呢，处于太空那种特殊状态下，刚挤出来，就会立刻凝固，黏在出口上，出不来，下不去。一旦成功却非常壮观：开始是一个晶莹剔透的水晶球，慢慢地凝结，内芯呈白，逐渐变成一个雪球，在空中浮着，真神奇！同样的实验，我们在地球上做，万万不会出现同样的状态，这就是太空的奇妙之处吧！

每个孩子都有一个飞天梦。曾几何时，沉迷于科幻故事的我也幻想着自己能太空迈步，做有趣的太空实验，探索神秘的外太空。可是想当宇航员可没那么容易，宇航员不但要具备过人的身体素质，还要付出常人难以付出耐力和超人的意志力。艰难困苦，玉汝于成，航天员们飞离地球整整五个月，在太空持续失重的状态下，对宇航员的身体素质、心里承受能力和知识技能都是一个巨大的挑战。诸如航天器可能会排放或泄漏有毒和有腐蚀性的气体或液体，对航天员的健康造成危害；在太空行走时安全带松脱；或者跟其他设备碰撞会造成航天服的损坏……万一出现危险状况，那真是“叫天天不灵、叫地地不应”。而航天员们却克服了我们想象不到的困难，驻扎太空几个月，还给我们带来了这么精彩的“太空”小实验，我们坐在家里就可以看到太空的影像，天地一体，共上一堂课，简直太让人兴奋了！

爸爸妈妈跟我说，在他们小时候哪里能想象这样的课堂场景，就是想象作文也完全想不出来，这完全是我们国家科技强大、国力强盛的红利啊！从老师的讲述中，我也了解到我们国家现在之所以站在世界航天科技强国前列，是背后一代又一代无数华夏儿女的自力更生地奋斗和血汗甚至生命地付出。从“嫦娥奔月”的浪漫传说到“万户飞天”的壮烈实践，经历了无数次的失败，付出了常人难以想象的困难，我们，炎黄子孙，最终在一九七零年四月二十四日，把中国第一颗人造卫星送上天，东方红太阳升，传遍整个世界，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们中国重回世界之巅！

天宫课堂的直播中，让我时时刻刻震撼于祖国的强大，深深地感受到了科学的力量，少年强则国强，此时此刻我心中默默诵读着那句铿锵誓言：此生不悔入华夏，来生还做中国人！

《天宫课堂》观后感 篇五

我观看了在中国空间站上演播的“天宫课堂”，奇特的场景，奇妙的实验让我应接不暇。当航天员王亚平老师手中的乒乓球不再漂在水面上而是融入水中，当水膜慢慢地变成了水球，又注入空气变成双球之后，让我觉得太奇妙了！科学课上刚学到的浮力知识，通过一个个生动有趣的天地对比试验，让我知道了世界上还有更多奇妙知识等待着我去发掘，更让我对航天科学有了浓厚的兴趣。

通过观看“天宫课堂”，点亮了我的航天梦想和探索科学奥妙的好奇心，激发了我学习科学的兴趣和热情。让我们走近航天、了解航天、热爱航天，进一步激发我们对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过勤奋学习，掌握科学知识，将来为祖国的科技事业发展做出自己的贡献。

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