初中教务主任工作心得体会

初中教务主任工作心得体会

时光荏苒，岁月匆匆，一学年的时间转瞬即逝，经过初中部全体同仁的同舟共济、共同努力，留下了宝贵的经验和一点成绩，但更多的是教训和遗憾。抚卷冥想，伏案沉思，深感愧对领导重托，愧对家长信任！为更好地总结经验，吸取教训，以利下一步工作，本人特反思如下：

一、没有建立起核心管理团队，对老师的引领力度不够。

一年来，初中部教务主任一职一直空缺，由我兼任，事多缠身，不能全身心去抓教学工作，对老师的指导、督查工作做得不细、不实，配备的教务员较为年轻，缺乏引领能力。政教、后勤两条线虽然正常开展工作，但是漏洞频出。总而言之，整个初中部的管理团队缺乏凝聚力和指导力。

初中部有一半以上的老师是刚毕业的大学生，工作经验不足，对民办学校老师必须具备的三项本领，即会教学、会管理、会招生几乎是一无所知，我虽然安排他们学习了教学常规和一般的管理技巧，但是他们依然缺乏快速提升学困生成绩的好办法，对于如何处理课堂突发事件也是束手无策。对于招生工作，他们中的一部分人怕苦畏难，羞于宣传，致使招生工作停滞不前。对于这些情况，我缺乏对他们的及时指导，或者说指导的力度不够。

还有一部分老师来自于其它学校，或多或少地把原来学校的一些教学方法和管理理念带到了我们学校，有的把一些不好的东西带到了我们的课堂，对我们的教育教学管理产生了抵触和矛盾，他们中的一些人甚至彼此心生龌龊，每天带着情绪工作。面对这些情况，我没有及时发现问题，化解矛盾，没有充分认识到团结的重要性。

这些问题，严重制约了初中部的发展，今后我一定要克服一切困难，把这些问题消灭在萌芽状态。

二、没有建立起一套实用高效的管理制度，创新管理的力度不够。

初中部自2020年9月至今一直实行的是积分工资制，按照“多劳多得，优劳优酬”的原则发放工资，制定这个工资制度的初衷是好的，也征求了广大教师的意见，但是执行起来却不能让所有人满意，因为有年级、学科的差别，造成个别教师心理不平衡，私下里打听别人的工资数额，总是用自己的工资跟班主任或者高年级的老师比，而不比工作量，自然心里不舒服，这也是部分老师离职的原因之一。

最难的是教学奖金的分配，原来奖金这一项两个老师能相差2000元，后来调整到相差900元，没有拿到的人仍然有看法。今年三、四两月，我组织召开几个会议，改革奖金分配方案，只要考试成绩达到总校规定的标准就有奖金，并且让老师自己出试卷。但是我低估了人性的恶，极个别老师竟然把考试原题拿到课堂上讲，严重败坏了初中部整体形象。

还有就是班主任费的考核分配，既想拉开档次，调动优秀班主任的工作积极性，又怕档次太大，打击到部分班主任，再提出辞职影响初中部大局，因为本来12个班仅有10个班主任，大家确实都很努力，所以最终还是没有拉开太大的档次。

教案、作业的考核每月一次，平时检查频次较少，缺乏过程管理，教案、作业的考核结果所占工资总额的份额较少，引不起老师的重视。以上几种情况，都是管理制度执行过程中出现的问题，今后我要集思广益，察纳雅言，及时纠偏，创新管理思维，不断改进工作作风。

三、没有全方位为师生服务，服务意识不够。

家长把孩子交给我们，最大的希望是看到孩子的进步，特别是学习成绩的提高，无论如何，家长最终看中的还是分数，而由于我管理松懈、心慈手软，导致个别老师工作马虎，敷衍了事，学生成绩提升太慢，引发家长的不满。极个别九年级班主任管理方式简单粗暴，与学生产生严重的对立情绪，学生厌学、逃学现象严重，有时几乎上不成课。每每想到这些，我都心痛不已。

青春期的孩子三观尚未形成，对异性懵懵懂懂，对外界朦朦胧胧，对法律缺乏敬畏，导致早恋、抽烟、喝酒、打架斗殴、翻墙外出等违纪现象时有发生，我没有对学生进行耐心细致的思想工作，没有走进学生的内心，处理这些违纪问题，要么害怕学生流失轻描淡写地处理一下，要么简单粗暴让学生回家反省，缺乏对学生的有效交流，没有达到让学生从内心深处自我反省、自我蜕变、自我重生的效果。

平时在生活上对学生也疏于关心，对于学生的就餐、就寝、就医、洗澡、吃零食、喝开水、来回上下学等诸多事情粗放式管理，自认为只要不出事就行，缺乏精细管理、服务到位的意识。

对老师的业务提升缺乏长效管理，虽然制定了青蓝工程师徒结对帮扶计划，但是对帮扶工程指导不够。对老师的个人生活没有尽到人文式的关怀，在老师个人或其父母过生日时没有及时给予祝福。

以上这些问题，时常让我寝食难安，今后我一定要改变态度，改进方法，力求完美。

四、下一步工作计划

面对问题，只有勇敢面对；面对缺点，必须改正纠偏。只有这样，初中部才能进步和发展。下一步，我将带领初中部一班人，直面问题，自我解剖，刮骨疗毒，彻底整改。我计划从以下几个方面开展工作：

1、加强学习，快速提高业务水平和管理能力，做给老师看，带着老师干，以“用人之长，容人之短”的心态带好管理团队，多渠道、多频次、高效率地培训教师，用最短的时间打造一支精教学、强管理、会招生的教师队伍。

2、学习、借鉴国内外的先进管理制度，广泛听取所有管理人员和一线教师的意见和建议，调整、制定出科学、可行、具有操作性的管理制度，规范执行过程，力争人人满意，个个争先。

3、强化服务意识，要求每个老师一定要把每个学生都当成宝贝，要有“把每个学生都抱在怀里教”的责任和担当，以师德感化学生，用爱心熏陶学生，走进学生的内心深处，让学生快乐学习，健康成长。