助教工作心得体会多篇

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助教工作心得体会篇1

20xx年10月12日，黄老师邀请我到幼儿园当助教，体验幼儿园的生活。

我既兴奋又紧张，兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光。紧张的是怕课上不好让小朋友们失望。思来想去，觉得唱歌跳舞讲故事还是老师们在行，我就上一堂别开生面的点心课吧！

我带好各种各样的材料以及蛋糕机走进教室，小朋友们井然有序的自己去搬凳子按号码坐好。我先做了自我介绍，给小朋友们点名，大家都很配合。接着我们做了“小白上楼梯”和“五只小猴荡秋千”的手指游戏来锻炼孩子们手指的灵活性。然后，我们的点心课就开始了！小朋友们对生活物品还是很认识的面粉，白糖，鸡蛋，牛奶他们都能一一数来。当我把和好的面糊倒进蛋糕机里，在等待五分钟时间里，佳成和熊亭雅上台表演了节目《小老鼠》我给他们奖励了小星星。我和小朋友都很开心！

蛋糕做好了以后，小朋友们没有上来争抢，而是安静的坐在椅子上面等候，我按座位顺序给小朋友分蛋糕，他们已经学会了排队，礼貌待人，从长远看这是在培养小朋友们自理能力和社会交际能力的一个良好方面。这次助教活动让我感受到，幼教工作重要又辛苦，老师不仅要对孩子们的日常生活照顾得当，还要对每个孩子做到细微观察，了解他们的性格脾气和习惯。所以，我们作为家长来幼儿园参加助教，不但能够了解孩子在幼儿园的生活，学习游戏，活动的特点，还可以让孩子接触更多的人，获得更多的生活经验，有助于孩子们的全面发展。

最后，希望所以的孩子们都能平平安安，健康成长！向所有的老师说声：你们辛苦了！

助教工作心得体会篇2

从自己担任助教开始至现在已经将近两个月了，期间我经历了一次大班的课程，两次小班的课程。回想起第一次在大班课上担任助教时，看着早到四十分钟的任课老师真挚的身影，看着大教室一张张朝气蓬勃的新生面孔，看着同组助教们的认真脸庞，内心便下定决心要努力做好这门课的助教。

在每一次上小班讨论课之前，我都提前在小班群中告知同学们下节课要讨论的内容，以及上课的地点。叮咛学生要按时上课，课上积极参与讨论，发散思维。每次自己都会提前半个小时到教室，帮主讲老师把多媒体打开，黑板擦干净，此外和提前来的同学交流一下他们对本门课程的想法。在私下的交流中，我发现大家对这门课的喜爱程度和认可度还是很高的，但同时也认为课程较难理解掌握，迷茫于课程的计分和考试。当他们还沉浸在高考分分必争的思想中，我尝试着告诉他们这门课程是学校第一次开设的通识课程，不是单纯的物理课，需要大家掌握好每一个公式，熟悉每一个法则，弄懂每一种题型，而是要求大家熟悉自然科学的思维方式，具有理性判断及批判性思维的能力。意在鼓励大家读名著品原文走进经典，做到长见识强能力达成博雅。

每次上小班讨论课，我想我是比学生还要积极的，我更多的是抱着一种学习和交流的心态。术业有专攻，虽然我作为博士生，但也不能对每一个讨论题都理解透彻，但每一次听同学们的讨论结果，都让人兴奋。他们有的擅长辩论，有的擅长总结，有的思路清奇，有的另辟蹊径，总会让人眼前一亮。让我记忆深刻的一件事是，在讨论当代宇宙观的分类和认同的问题时，一组同学对宇宙开始（奇点大爆炸），宇宙终结（热寂理论，黑洞融合，宇宙坍缩），与宇宙循环（量子宇宙的不确定性，庞加莱回归）的侃侃而谈，其对物理研究之深度，之广度让人折服。

其实助教是一种更强调启发式、探究式、探讨式、参与式的教学活动，在我助教的同时，我也在受教。不仅有助于大一新生独立思考习惯的养成，也促进了我自身的创新能力。

助教工作心得体会篇3

这个学期刚开学不久，学院里就公布了招聘研究生助教的信息。导师看到这则信息后，立刻通知了我，觉得这是一个很好的学习和锻炼的机会，我个人也觉得不错，欣然地报了名。我报名的原因很简单：一是想帮助年轻的学弟学妹们，尽量帮他们解决学习上的难题；二是希望在和老师、学院接触的同时，锻炼自己的交际能力，并学习一点相关的专业知识，为以后的工作做准备。时间过的好快，转眼间这学期就接近尾声了。回顾一下这半年当助教的经历，还真有不少值得回味与总结的东西。当助教与当学生，这样的双重身份，使我有机会总结教与学之间的矛盾，理解这两种角色之间的差别。

我助教的课程是我们导师刘老师带的《环境化学》，这门课程我在本科的时候就曾学习过，但是没有很深的感触，为了更好地做好教辅工作，回答同学的疑难问题，我把刘老师给我指定的教材仔仔细细地阅读了一遍，通过刘老师ppt上丰富内容的讲解，以及里面涉及相应的案例分析，让我对这门课有了进一步的理解与体会，进而也认识到自己学习上的不足，知识没学透、学深、一知半解。

我印象最深的就是带学生做实验，从最开始的手慢脚乱到后来的游刃有余，刚开始把实验想的过于简单，以为现在的学生对实验的操作会有兴趣，对基本的步骤在大一大二已经掌握通透，然而当讲完大体步骤开始操作的时候发现，自己忽略的细节太多，大部分学生对实验操作基本属于门外汉，实验进度被延长，后来随着一次次的发现改进，教学越来越顺利。实验过程中，出现的一些意外状况，让我的应变能力也得以提高，对于学生们提出的一些问题能很好的解答让我感到很开心，通过半年的接触，我发现现在的孩子很聪明，他们对于自己喜欢的事情能够用心的去完成。

我有个重要的工作是帮忙批改作业，老师都会给我课后作业以及试卷的参考答案。刚开始觉得批改作业是一个再简单不过的事，有答案在手，照着改就行，可当我批改几份的时候，发现他们有的计算方法相同，答案却是不一样的，然后就得自己再算一遍；而有的计算方法不一样，这个就得自己翻书、资料再了解下，看这个算法是否可行。所以必须了解每个步骤，过程对，答案对，才能给全分。登记成绩的时候也得认真，要根据他们课堂表现、作业实际情况打分，尽量做到公正、公平。

通过这次助教，我体会到作为老师的辛苦，看似一件简单的事，要想做好也要花心思。同时助教也是一次很好的生活体验，让我从中获益良多。感谢导师和院里给我这次当助教的机会，也感谢学弟、学妹们的积极配合。

助教工作心得体会篇4

作为一名xx工科的博士在读生，在接受培训之前，对助教的理解仅限于报名时的通知。我们的生活是每天起早贪黑奔走在项目、科研和论文之间。怀着无知而又带些疑虑的心情，助教，会是我博士生涯里一个怎样的经历和存在？然而，将近两个月下来，充实和助教培训和真实的助教课堂，让我真正明白，助教，这一国际一流大学和人才培养中盛行的模式，已成为我繁忙博士生涯中的一抹亮色。

助教课堂给我的第一个与众不同的感受是，主讲老师们对于课堂的激情和活力。主讲老师们穿着文化衫和自己的助教们交流，那充满期待的眼神，充满活力的精气神感染着我们，仿佛让我看到刚进xx读本科时参加各种学生社团时的自己。课堂上，不再是呆板的板书和教学任务，自然科学导引既有理工科学生较为熟知的各种科学通识讲解，也有让大家冥思苦想不得其解的哲学思辨。如若不亲身在课堂上听过课，我很难相信平时专攻机械、计算机等理工科的主讲老师们，能把哲学讲的如此浅显易懂，又能把大家熟知的达尔文自然选择和牛顿三大运动定律讲述得如此吸引人。

作为助教，需要协助主讲老师开展课堂的任务。虽然早已在各种学术会议上进行过多次学术ppt汇报，但是第一次面对着早已坐满了整个课堂的学生们，还是会有一丝慌乱和忐忑。课堂前教室的投影问题，课堂中后排学生听不清老师的讲解，学生对讲解的内容疑问非常多等等，这些细小而又重要的事情，无不考验着我们，让我们把助教和通识教育课堂的工作做得越来越好。所幸的是，主讲老师对我们助教给予十足的支持，刚经历过军训洗礼的新生们对我们助教充满信任，所以我们的助教课堂开展的非常顺利。

助教工作心得体会篇5

不知不觉，忙完了9月和10月。忘记了那是哪一天，张佳欣把助教的聘书送到了我的手上。说实话，接过聘书的那一刻觉得自己的担子轻了很多。

记得带新生军训的时候，给孩子们说：终结一条路的办法，就是走完它，当你们走完军训这个过程的时候，你们才能够说，军训什么的都去死吧！

确实，助教给了我很多不一样的体验，我记得大二因为制度安排做不了助教时的低落。此刻想起我认识的那些会计助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦岭、邱哲航等等，我不明白其他人当助教是为了什么？我选取做助教是情怀。大二的时候，我甚至把助教看成是我大学的两大遗憾（另一个是九爱，那是一个很优秀的志愿者团体）之后还是李春老师给了我做助教的机会，此刻想想依然还是感谢春姐。

带他们军训10天，很多细节，足以让我铭记于心。第一天自我介绍的时候班上有个无名男子（因为那一天确实不记得他的名字），那一句：请全体江西老表给来到江西的外乡人一次掌声，欢迎他们来江西读书。3年大学，这是让我动容的几次之一。

每一天问我要不要带饭的何诗葳，10天，20次，偶尔会和其他人谈到你，跟他们讲起你的每一句谢谢，谈到你的涵养与家教。

后三排的孩子们，每一天给他们讲讲段子。有来自山东、天津、新疆、青海的，有羡慕北大、厦大的，我也给他们讲起了全蛋的故事（就是那个100元的）晒黑了，军训也就结束了，助教很累，没错儿。虽然嘴上说着以后不去班里了，但身体诚实地出卖了我。每次晚自习去立信楼，总要刻意地在110门口停留一下。而巧合的是立信楼110也是我大一的教室。

还能记起与他们青春的喜悦与苦涩的日子，还记得起与他们一齐流汗的时刻。

助教工作心得体会篇6

在20xx年上半年里我们迎来了四级通过率85%的傲人成绩，迎来了10级这批朝气蓬勃的新一届镐京学子，迎来了镐京讨论式教学全面推进的新局面。在这一年里我也荣幸的成为经济六系，国贸班班主任。转眼间，我担任班主任加助教工作已经两个月有余，现将上班学期的工作分两大部分如下：

一、自我成长篇

20xx年1月7日晚我正式接手国贸的班主任加助教工作，开始了从学生向班主任的角色转变。由于在校期间没有认真的做过职业规划，加之没有经过岗前培训，跟班实习，因此在这段工作中显得有些力不从心。我将从以下几点谈谈我的成长

1、探索阶段

在这一时期，是我走过的最艰难的时期，也是我成长最快的一个阶段。由于学生刚换完班主任，在情绪上产生了很大波动，再加之自身能力的不足，在前两周内愿意跟我交流的学生寥寥无几。在这个关键的时期又碰上了英语新概念2的听写让我感到有些措手不及。在这段时间里我竭尽全力向办公室同事交流，讨方法，作总结，做规划，已完成我学生向班主任的重要转变。

2、实战阶段

在这一阶段，对学生管理有了初步的认识。加强同学生间的沟通，了解学生间存在的问题，制定新的班级制度，总结归纳在探索阶段所遇到的一些问题并对此作出快速反应。加强新概念英语背诵的检查力度，学生出勤的考核力度，竭尽全力快速使学生达到思想上的统一，与此同时掌握学生的心理动向，竭力作出正确引导。

3、完善阶段

在这一阶段，主要分析前面的考试，结合本班班情分析班级存在的问题。从自身角度去分析自己的管理方法、班级制度等所存在的问题。这样以来让我真正的认识到班主任工作的重要性和艰巨性，彻底完成了从学生向老师的角色转变，实现了第一次全面的成长。

二、经过以上三个阶段的心得体会

1、身为教师，必须以身作则，成为学生的表率。作为教师必须不断学习，提高自身修养、提高个人专业知识水平，加强自身的道德建设，以自身的人格魅力去影响学生。

2、既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，班级制度，“爱”就是要热爱学生，多关心学生，帮助学生解决一些实际问题。

3、尊重学生，做学生的良师益友。大一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到老师的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。

4、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。重视班级日志，日志也是班主任和学生交流的一种重要方式。作为班主任，我用自己的言行来纠正和指导学生们的言行和学习的态度，课上是师生关系，课下是朋友关系。总之，我觉得学生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。

5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。一开始接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，后来通过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是非常渴望得到老师重视的。

三、班级情况及班级管理

国贸班级共67人其中男生17人，女生50人。经过一学期的努力，班级的学风渐浓，班级的成绩也有了一定的提高、学生凝聚力大有提升，班级卫生、班级纪律等方面有了明显的改观。然而班级依然存在着诸多问题如：班级成绩两极分化严重，并且成绩差的学生所占比重较大；班级部分学生思想消极，学习积极性不高；班级制度不够完善，班级管理缺乏系统化；部分学生个人主义情节严重。

在这段管理过程中，主要是狠抓班级到课率、建立健全班级制度，组织开展具有特色、主题鲜明的主题班会、文明寝室创建，学习经验交流会、数学小组的建立。增加了班级各项工作的透明度，使班级各项工作都有条不紊的进行。高的到课率是三本学生快速接受知识的有力保障，三本学生学习的自主性差，只靠自主学习很难把握对知识的充分理解，也缺少了课堂监督的有效环节。健全的班级制度是班级健康成长的基本依托，因此国贸班需要进一步完善班级制度。主题班会的召开能够有效提高学生的思想认识，增强班级凝聚力。宿舍是班集的组成单位，因此文明寝室的创建是优秀班级建设的重要环节，在此过程中要慎重选择宿舍舍长，由优秀舍长带头创建良好的舍风，为良好班风建设做好铺垫。注重班级学生之间的学习经验交流、学习小组的设立，加快班级学习成绩的迅速提高。

在过去的半年里，国贸班班级各项成绩还处于低谷，针对于此我制定了如下计划：

1、不断提高自身素质与自我修养。班主任不仅仅是用制度管理学生，更重要的是交流，与此同时，班主任的言行举止对学生的学习态度，人生态度也会有一定的影响，因此提高自身素质是重中之重。

2、加强班级制度创新，班委会建立。一个好的班级必然有严格创新的班级制度约束和一支领导力极强的班委会队伍。

总结本班情况，在很多班级问题中仍未及时解决，如班级纪律问题，个别学生的思想问题，班委会成员的作风等问题，针对这些问题，必须在新学期内建立健全的班级制度，对班委会成员进行重组，为本班良好的学习环境做好基本保障。

3、加强同经验之师的交流。对于我来说管理经验不足是目前面临的最大问题，将国贸班成绩迅速提高有一定的困难，因此与经验之师交流是势在必行的.。

4、进一步加强加强班级学生的思想教育工作。进一步加强学生学习的主观能动性，增强学生的班级荣誉感，做到人人为国贸奋斗，进而提高学生成绩。强调先做人后做事，低调做人，高调做事的做人理念，成功人生做好铺垫。

5、抓后进，推中间，扬先进。充分发挥党员力量，不断鼓励后进学生，避免两极分化现象的进一步扩展。加强学习监督工作，力争下学期班级成绩能够突飞猛进。

6、加大主题班会、学生学习交流会的召开。

总之，新学期新气象，在下学期里力求创新，转变思路，力求国贸班迎头赶上！

助教工作心得体会篇7

暑假的时候，我抱着试试看的心态参加了助教培训。当我得知自己将成为20xx级本科新生的助教时，内心还是很激动的！刚刚进入大学的新生，求知欲还是很强的，希望自己能帮到他们，同时也减轻任课教师的负担。

我担任的是《自然科学经典导引》的助教，学生人数多，任课老师1对n的沟通有时会出现障碍，所以助教有义务成为老师与学生沟通的桥梁，向学生传达老师规定的学习要求与计划、向老师反映学生学习上遇到的困惑即学生的意见与建议。

既然担任了助教，对于所带课程必须要有较深的了解，更好地应对学生答疑工作，从而更好地与学生沟通，协助老师安排学习计划。《自然科学经典导引》涉及面较广，有古希腊哲学，物理世界，生命领域与科学方法四个板块，由于我的专业是物理，对于哲学还是知之甚少，为了做好助教工作，便提前将这一板块看完，以至于教师上课时才没有云里雾里。到了狭义与广义相对论这一部分内容的讨论课，我十分惊讶于学生们对于相对论的理解以及知识面的广泛，发言时也是旁征博引，并且有自己深刻见解。小组讨论时，每位小组成员也是积极参与，发表自己观点。尽管每个小组的讨论题不尽相同，但是当小组陈述完观点时，其他小组也会就自己的疑问或观点进行辩论与交流。时间就是在思想的碰撞中悄无声息的溜走，每次讨论课结束时，学生们总是意犹未尽。

助教工作心得体会篇8

我是合肥学院信息与计算科学专业的一名学生繁忙的暑假生活结束了，新的一学年我就踏入了大三的生活。很感谢徐立祥导师给我助教的机会，让大学少一点空虚少一点浪费，多一点精彩多一点前进的动力。

助教一个熟悉又陌生的名词，刚接触这个工作不知如何下手，也不知道具体的职责是什么，唯恐哪一点做的不好辜负徐立祥老师的栽培，也不敢放开手去做，主要的原因是担心自己会做错，慢慢的就改变了这种不成熟的思想，如果什么都怕什么都担心的话，就不能放开手去做去闯，还有什么机会去创作精彩人生，这些都是做助教的过程中慢慢体会到的。

有这样一个机会可以和老师这么近距离的接触，可以多一些交流的机会，耳濡目染也能从老师身上学到一些东西。助教顾名思义主要是帮助老师完成一些工作，主要是批改学生的作业、试卷，还有一些过程考试的试卷，协调老师与学生之间的关系。批改作业一定要认真，数学解题方法多变但答案往往是统一的，所以批改作业的时候不能只论答案之对错，还要仔仔细细的看过程，把那些错误的地方画出来，让学生能够看到错在什么地方，然后纠正。我认为这是对自己对老师对学生的三方负责，在批改作业的时候也可以帮助自己回顾自己的知识点，查找自己的薄弱环节，可谓一举多得。但在批改作业的时候也发现不好现象，就是有些学生喜欢投机取巧，学习懒散，作业不认真做，直接抄袭其他同学的，盗取他人的劳动成果，对自己不负责，可能这种现象在大学普遍存在，也和周围的环境相关。还有一点就是在过程考试的时候，由于一些学生平时不认证听课，在考试的时候就喜欢傍大腿，和成绩好的同学坐在一起，希望找到机会抄袭蒙混过关，这是在监考的时候发现的。

半学期的助教生涯，我自己也成熟了不少，也懂得了老师对于学生那份关心之情，那种恨铁不成钢的心情。人与人之间应该相互信任多一些交流，多一些尊重。学生课堂上要认真听讲，即使课再枯燥无味，也不应该捣乱扰乱课堂秩序，影响老师无法正常授课。这是对老师的尊重，也是对老师敬业精神的认可。学生课下也应该多一些仔细的时间，及时巩固知识点，避免考试临时磨枪、傍大腿。

助教弥补我大学空虚的生活，给予我精神上一些慰藉，平时有事可干的感觉真好，生活多一些目标，有一点规划，让大学不再迷茫。在这半年的助教生活中也从中得到一些启发，毕竟教与学是相长的，是一个相互促进与相互学习的过程，在这期间不断巩固和强化自己的实验的理论知识水平及人沟通交流的能力，也认识到自己实践与理论知识有待进一步提高。

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