《好教师是这样炼成的》读后感

《好教师是这样炼成的》读后感

假期我认真拜读了李镇西老师《好教师是这样炼成的》这本书，让我体会到做一名好老师是有讲究，有学问的，是值得我们深思和探讨的。

李老师是一个有方法的老师，他倡导“四个不停”，即不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作，“五个一工程”，即每天上好一堂课，每天至少找一位学生谈心或书面交流，每天思考一个教育或社会问题，每天读书不少于一万字，每天写一篇教育日记。其实只有阅读才能使教师的视野开阔，心灵永远不会生锈，教师一定要把阅读当作一种自然的生活方式，用阅读荡涤自己的心胸，近年来，我有目的地加大了阅读的力度，也更加看到了自己的不足。

再次还要坚持写作，用朴素的笔记录自己的教育生活，如果每天都能写一点，一年两年下来，我们就拥有一笔可观的教育财富。记录每天的教育故事，就是采矿，时间一长，经过提炼，这些矿藏都会变成黄金！一个优秀教师和一个平庸教师还有一个区别，就在于是否坚持记录自己的教育实践。如果我们不及时记录，很多教育财富就从我们的指缝中白白流失了，多么可惜啊！所以我们要开通自己的教育博客，每日更新，及时记录自己的教育困惑，记录自己攻克教育难题的喜悦，不断积累自己的教育智慧。

这本书中让我还感受最深的是李老师是怎样走进学生的心灵，首先是和学生一起玩儿，玩是孩子们的天性，只要有机会，他们就如同一群无忧无虑的小鸟叽叽喳喳闹个不停，在玩中更加深入地了解每一个孩子的特点，在玩的时候，忘记了自己的角色，有什么知心话都会跟我们说。游戏的过程，就是彼此感动的过程。其次要学会向孩子示弱，孩子不喜欢强势的老师，作为每天和孩子在一起的我们而言，适当示弱，一定会让孩子越来越喜欢你，比如在课堂上讲到某一个知识点，如果有孩子回答得很出色，就可以称其为自己的老师，并告诉他们“三人行必有我师焉”的道理；或者是让这位孩子来给同学讲解，老师对其给予语言上的鼓励，这样就会增强他的自信心，示弱不仅仅表现在学习上，在生活上也是如此。再次要适时进行家访，“只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。”新教育行动论告诉我们：教育不是信口开河，更不是一蹴而就，它需要循序渐进的智慧和滴水穿石的坚持。

教育是培养人的工作，所以我们要做到用爱心来温暖学生，做学生生活中的呵护者，做学生学习的引路人，做学生人生的启迪者。其次做到平等的对待学生，对学生一视同仁，与学生心灵交流，做学生的知心朋友。还要做到尊重呵护学生：尊重学生的人格，尊重学生的差异，尊重学生的隐私。

教书育人是教师的使命。在履行这个使命时，一定要做一个负责的老师。做教师不能将目标设定为做一个“教书匠”，教师这个职业需要有崇高的职业信仰。有了教育信仰，我们才能逐渐摆脱世俗和低级趣味对于人生的纠缠，志存高远。有了教育信仰，我们才能做到善于学习，爱岗尽责，全心全意，才能学高身正，才能对学生有良好的影响。有了教育信仰，面对学生时，我们才能做到，尽职尽责，一视同仁，特殊学生，特别关爱，放弃偏见，放大优点。有了教育信仰，我们才能把自己生命所有的力量集中在教育理想的追求之中，享受职业的尊严与快乐。

我们要想做一个阳光的教师，就应该先有阳光的心态。确实，做一个有阳光心态的教师，对学生有不可估量的影响。阳光的思想能开启学生的智慧：老师的无私，让学生的心灵更加的纯净。老师的自信，让学生也感觉良好。老师的谦虚，让工作更精彩，让学生更愉快。老师的知足，促就老师的情绪稳定，造就稳定的学生性格。阳光的行为引航老师的成功：老师的改变、宽容、坚持不懈、取长补短、以苦为乐、欣赏他人，都为自己，也为学生，营造了好的学习环境、稳定的情绪状态，既成全了自己，又造就了他人。

要想当一个好老师，就得做一个学习型的老师，就得做一个终身学习的人。只有在不断的学习中提高自己的能力素质，才能时代的潮流中不落后，才能在不断变化的情景中提高自己。我们平时的学习途径有很多，比如向书本学习，增加个人的人格魅力，向同事学习，提高自身水平，向名师学习，提高业务素质，向自己学习，反思自己的不足。通过各种各样的学习，坚持不断的学习，在能逐渐变成一个好老师。

在做好了以上的工作的同时，好老师还应该是一个研究型的老师，研究自己的备课，做一个教学上的有心人，研究自己的课堂，做课堂的设计者。研究自己的学生，做学生的知心人。研究自己班级的管理，做一个好的管理者。

读了这本书让我学习到许多。为今后的道路寻出了捷径。好教师心中一定会有学生，一定会按照课标的要求，在深入钻研教材的同时，认真地研究学情，根据学生的不同情况将教学目标、教学内容、课堂练习、课外作业等进行分层，让不同的学生都学有所得、让所有的学生都在原有的基础上有所增长。读了这本书让我体会到，做教师真的不容易，但是我会不停的学习，不断善自己，以期望达到一个好老师的标准。