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重拾《小学科学教育的“探究——研讨”教学法》

发布时间:2018-12-06 10:17:12 作者:程斌北塘小学 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档收藏本文

201611,新年的第一天,难得的清闲,中午小憩之后,泡一杯阳羡雪芽,独坐书房,沐浴在冬日的暖阳之下,不带任何目的和任务,随意地阅读着,这样的时光离我似乎已经很久远了。

打开小学科学书橱专柜,在许多最新版的小学科学教育专著中间,安放着一本略微发黄的书籍,外边还用厚白纸包着书皮,上面写着“小学科学教育的‘探究——研讨教学法’”、“人民教育出版社”、“程斌珍藏”几行字,这就是我今天所要寻找的阅读目标,瞬间也勾起了我对《小学科学教育的‘探究——研讨教学法》这本书的种种美好回忆。

在我的记忆中,知道有《小学科学教育的‘探究——研讨教学法》这本书的时间是1989年初春,我工作的第二年。那时可阅读的有关小学自然教学、科学教育的杂志、书籍很少,互联网更不知是何物。清晰地记得那个烟雨江南的四月的某天下午,我上完自然课,伴着栀子花的清香,来到芜湖市狮子山小学自然实验室,找高梦京老师借教学仪器(太阳高度测量仪),不巧她到学校对面的芜湖市第一人民医院有事,等她回来的空隙,我在她的办公桌上无意中发现了一本杂志《科学启蒙教育》创刊号,便随意地浏览了起来,其中《记兰本达教授的一节自然观摩课》深深地吸引着我,读得正起劲,高老师已回来了。在借走仪器的同时也捎带借走了几本《科学启蒙教育》,在之后的阅读中我多次看到有关《小学科学教育的‘探究——研讨教学法》的引文,或片言只字,或大段摘要,之后的七八年,我跑了很多城市的各色书店,因无法购买到原著,便始终充满着期待。封存的记忆有时就像一层薄纱,一经撩开,此情此景仿佛就在昨天。

珍藏在我书橱中的这本专著是人民教育出版社19836月出的第一版,由中国小学自然教学的前期探索者、全国著名特级教师路培琦先生赠予我的。当我把书恭恭敬敬地放在书桌上,翻开书的扉页,有“赠程斌老师”、“路培琦印”,落款时间是“199712月”,在书中还夹着一封同样已泛黄的短信,是用天津市河西区教师进修学校的便笺书写的。全文摘录如下:

程斌:

你好,自上次见面有好长时间没有通信。我答应给你寄出的书迟至今日才做到,实在对不起,特写信表示歉意。

我的书原是放在二师附小的,由于他们搬动实验室,不知把我的这些书搬到哪里去了,害得我到今天才找到给你寄出,做了一回言而无信的人,太内疚了。

多日不通信,不知你的情况如何?教学一定大有长进,和许老师(注:指时任芜湖市小学自然学科教研员许烈荣老师)还有联系吗?见面替我问好。

顺致

新年快乐

            友:天津路培琦  

97.12.24     

199811,我终于梦想成真,拥有了一本属于自己的专业读本《小学科学教育的‘探究——研讨教学法》,这个梦想实现经历了近八年时间。之后随着互联网的发达,我还先后在当当网上购买过十几本人民教育出版社200812月出的第二版,除了留下一本自读外,其他都已赠予他人。冥冥之中我和《小学科学教育的‘探究——研讨教学法》结缘,也爱上了小学科学教学。

一次偶然的邂逅,一次不经意的请求,承蒙路培琦先生的抬爱,能在百忙之中寄书给我,已使爱书的我受宠若惊、心存感激;细读便笺留言,字字情真意切,让我心生压力,如不认真研读,辜负了先生的美意,也无颜再和先生请教了。从199811算起,到201611,《小学科学教育的‘探究——研讨教学法》已和我相伴18年,那些略显深奥的理论文字,那些极具可读性的案例,或冷静或诙谐地讲述着一个个教育故事,我在看别人的课堂时,也在思考着自己的教育人生。不管是有意栽花还是无心插柳,兰本达和其《小学科学教育的‘探究——研讨教学法》,总有些什么已注定烙印在我的小学科学教学之中。重读原著,重温记忆里那一片明朗温情的颜色,看到的是成长、真情和真爱。

 


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