《做最好的老师》读后感

心存希冀 目有繁星

——《做最好的老师》读后感

教育是一条很长很长的路，而我正在意气风发地前进。这个九月是不同的，也是紧张的，因为我要与46个性格不同的一年级小朋友打交道了，虽然我一直在前线教书，可这也是第一次带小朋友。我知道，这条路充满了激动与紧张并且途中还有许多未知的“冒险”。踏上这条路，我常常在思考这样一个问题：“当好一个老师，要具备什么条件?”是有耐心、爱心、责任心、还是……可是从《做最好的老师》这本书中，我知道了“做一个可爱的老师是成为一个好老师的起码条件”。

教育是一个充满人情、人性、人道的教育。孩子们的童心能唤醒爱心，老师的爱心能唤醒童心，离开了感情，一切教育都无从谈起。爱自己的学生，从倾听他们的心声做起，孩子们都是单纯敏感的，他们从最初进校门时的好奇、害羞，到现如今，开始和我分享生活中点滴有趣的小事，这绝对是在每一天的平平常常的教学中付诸心动实施，是我们追求“真”的勇气与恒心，是学生信任我的开始。

陶行知先生曾说过：“你们的教鞭下有瓦特，你们的冷眼里有牛顿，你们的讥笑中有爱迪生。”可见，我们教师应真诚地对待每一位学生，尊重每一位学生，当他们有不同平时的举动时，要冷静地观察、倾听、思考，同时鼓励他们表达自我，勇于创新。这样的孩子们才是鲜活的、丰富的，这样的他们在课堂上才是真实的。三尺讲台，站着的是怎样的教师，孩子们都能感受到。我一直觉得教育是一场温暖的道路，这条路上，有许多同行之人，"路漫漫其修远兮”，我辈当“上下求索”。

在这条路上，幸好遇到了一群很有爱的同年级老师，她们随时在我提出问题时帮助我及时解决，在不断改进的路上，让我也有了一定的改变，在新授课时我开始逐字讲解，正音、讲笔顺、引导组词造句，每一节课思路都在不断梳理清晰，这对于我来说，是个很好的开始。

现在，我想得更多的是，如何让孩子们喜欢上这堂课。让孩子们喜欢自己，相信自己，其实比什么都重要。孩子们还在适应新环境，他们往往会因为尊敬喜欢某个老师而增强自己的学习责任心，更会因为一个老师而去喜欢一个学科，这并不简单，但是很有效。

我想孩子们也是独立的人，我们应该与孩子平等沟通，学会揣摩孩子的心理，多与孩子们沟通，发现问题，马上解决，虽然才短短一个月，我已经观察到孩子们细微的变化，上课积极举手的多了，下课和我谈心的也多了，他们在慢慢接受我，也在用最纯真的笑脸回应我，他们让我信任，我也逐渐被他们信任。我的工作虽然稀松平常，但是每一天都是崭新的故事。