寄小读者读后感（精品多篇）

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读寄小读者有感 篇一

在这几天中，我把整本《寄小读者》都读完了。哦，我都忘了给你介绍介绍这本书了：《寄小读者》是伟大的儿童文学作家冰心奶倾心创作的一本书。这本书是由《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》结合而成。其中最让我记忆犹新的是《再寄小读者》的通讯十四。

这个通讯大概的意思是这样的：冰心带两个孩子去逛动物园。他们玩得很开心，回家后两个孩子都写了日记。第一个孩子只写了四五十行字，而且错别字还不少，他只提到某月某日和某人去逛了动物园，底下就像记账似的举了些动物的名字。而第二个孩子却写了一千多字，如大象、老虎、孔雀等动物的动作、形态和肤色。这一篇日记写得整整齐齐，没有一个错别字，让人看了感觉很清爽。

我之所以选择这篇通讯来写读后感，是因为冰心以两个孩子的日记作比较，从而让我明白了这样一个道理：语文是一门基础课，只有学好语文才能写好作文、日记，而且要学会掌握文字这个工具，是它能成为表达你思想感情而熟练的时候，你会感到无限快乐。

读寄小读者有感 篇二

记得作家冰心曾说过这么一句话：“读书好，多读书，读好书。”读一本好书能让人提高修养、受用不尽。我最爱不释手的一本书就是冰心奶奶的散文集《寄小读者》。这是一盏陪伴我成长的“小桔灯”，爸爸妈妈在我很小的时候就买来放在了我的枕边。

《寄小读者》是冰心奶奶特意写给少年儿童的，书中有许多生动有趣的故事、精彩的诗篇以及优美的语言。我最初读这本书的时候，只是觉得有趣易懂，书中的故事让我快乐满足。可是爸爸说，一本好书要读好多次，每次都会不一样。真的吗？我又接着读了下去，一年又一年，一遍又一遍，我长大了，我感受到了，冰心奶奶在每一篇通讯中流露于字里行间的情感。当写到悲伤之事时，字句里溢满了凄凉婉转的气氛——“我拼着受她一场责备，好减除我些痛苦”。当写到欢乐之事时，笔调又喜庆清新——“……如同坐在舞台前面，电灯熄灭的一刹那顷，我满怀快乐地在等待，等待这幕布一开，台上现出神话般五彩辉煌的仙境……”。当写到令人担忧的事时，语气则是凝重隽永的……她的那只多彩的笔，把我带进了一个又一个奇妙的世界，让我的情感随之起伏。

我继续一遍又一遍的读着，我似乎听到冰心奶奶用她慈祥的声音给我讲着一件件动听的故事。当她周游各国，思念故乡，思念母亲的时候，她告诉我母爱是什么样的——“只有普天下母亲的爱，或隐或显，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或用心灵的度量衡来推测；我的母亲对于我。你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。”这让我感动流泪，而使我更爱自己的母亲。她还告诉我怎么去关爱他人——“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。我不能偏爱，也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，翻成淡漠。”我们每个人都要用爱心和别人相处，包容别人。

我跟着冰心奶奶的脚步来到新中国——我继续读着《再寄小读者》。我仿佛看到冰心奶奶在十三陵水库工地上劳动着，建设我们的祖国，“在这万马奔腾的劳动干劲里，我也能尽到自己微薄的一分，使我惭愧而又喜悦。”在她那隽丽优美的语言当中，我感受到的不仅是她对祖**亲深深的爱，更体会到她对祖国美好未来的信念和对少年儿童的殷切希望。“有这样地热爱祖国的人民的国家，是不会永远沉沦的”、“这只要你们好

好听党的话，从小立下雄心大志，刻苦学习，敢想，敢说，敢做，那二十一世纪的祖国和世界，将是更灿烂辉煌的新天地。”……每每读到这些地方时，我的心就总会受到强烈的震撼，让我不禁想起了我自己的梦想，那就是复兴中华。三年级时，我们学习了周总理的理想：“为中华之崛起而读书”，这让我也树立了同样的目标。冰心奶奶的《寄小读者》更坚定了我的理想，我们有着五千年文明的中华民族，在一百年多年前受尽屈辱和欺凌，那时候的中国大地上，坐着汽车马车的，是耀武扬威的洋人和骑在人民头上的统治者，开车拉车的却是饥肠辘辘的劳动人民。冰心奶奶那一代人流血流汗，历经千辛万难建立了新中国，现在，实现中华民族伟大复兴、把我们的国家建设得更好的重任落在我们肩上了，就像冰心奶奶对少年儿童希望的那样：“挑起一担，高山去一半；挑起两担，高山变平川”。我要坚定“为中华之崛起而读书”的理想，为祖国的繁荣富强而努力！

实现中华民族伟大复兴，不仅仅是我的理想，更是十三亿中华儿女共同的梦想。我也要向冰心奶奶那样，现在刻苦学习，长大后用自己的努力和行动建设我们的祖国，到那时，我也会写我自己的《寄小读者》，骄傲的讲述我们的人生感悟和我们建设祖国的历程！

寄小读者读后感 篇三

经典好书会深深地影响一个人的一生。每个人的求知求学的道路上，会有老师的帮助，也会有同学的帮助，还会有书籍的陪伴。我很喜欢看书，在我的书柜里有许多的名著图书。今连暑假，我看了著名作家埃·德·阿米琪斯的作品《爱的教育》这本书，这是一本启迪心智，教会我们怎么自主学习、激发求知兴趣的一本书，里面的内容像磁铁一样深深地吸引了我。

这么多的故事中，给我印象最深的是《纯真的孝行》这个故事。当我看到主人公潘克西的作文本背他的那位嗜酒如命的父亲，把桌上的洋灯打翻烧去了一半，然而面对老师的疑问，他却用战栗的声音回答：“是，是我自己不小心，把它掉到火里去了……时，我想起了自己与父亲的事。因为我还小不大懂事，经常会做错事而我总是觉得自己做的是对的。于是激怒了父亲，让父亲以为我没有知错就改的心，有时父亲会打我。而我呢？不会站在父亲的角度去想，也不会处处为父亲”隐瞒”而是对同学说我的父亲怎么怎么样打我，怎么怎么样坏，我怎么怎么狠父亲。至今我都觉得自己这样做是对的。因此，我觉得潘克西就不应该忍受他的父亲无缘无故对他的踢他、打他、乱摔他的书本。

故事还在继续，而我的心开始感到不安。因为潘克西即将又遭到爸爸的打骂。果然第二天，他的脸上带着手指印儿，而且眼睛也肿了。“你又挨父亲打了？“大家到操场玩的时候，有一个同学问他。当时旁边并没有别的同学。潘克西跳着脚，红着脸，气呼呼的说：”没有的事！我的父亲哪会是那样的人！他从不打我，父亲非常爱我！”后来潘克西用孝心挽回了父亲对他的爱。

潘克西的话像像烙印一样永远烙在我的心里。当我再次回忆以往那件事，那天我做错了事，父亲情急之下打了我，当时我很生气，不理解父亲的一片苦心，我对父亲回了嘴，怒气冲冲地责怪了他，现在回想起来，如果现在在遇到这类事情，就决不会像以前那样。而是，为自己的行为感到无地自容。我的举动不是在父亲的伤口上撒盐吗？孝行之心荡然无存，这不正是我缺少的爱的表现吗？

谢谢你《爱的教育》你让我懂得了反省我的过错，你让我懂得了应该孝行对待身边所有的长辈，你让我懂得了孝行可以感化。

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