领导干部党史学习心得体会

按照我区关于开展党史学习专题教育活动的有关要求，3月23日，我局召开党史学习专题教育动员大会，通过这段时间的集中学和自学，我重温了党的百年光辉历史，结合自身工作，让我收获颇丰，感触良多，本人学习心得体会如下：

在党史学习教育动员大会上，习近平总书记所发表题为“学党史、悟思想、办实事、开新局”的动员讲话，再次激起神州大地学习党百年峥嵘岁月的热潮。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，开展党史学习教育，既是巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的“继续篇”，也是夯实中国特色社会主义共同思想根基的“奠基石”，更是打造高素质专业化发改队伍的“必修课”。因此，我们必须认真领会习近平总书记讲话的精髓要旨，深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程，学习传承中国共产党在长期奋斗中构筑的精神谱系，把握历史规律、传承红色基因，更好地从党的百年伟大征程中汲取历史智慧和奋进力量，全面推动发改工作高质量发展，以优异成绩向党的百年华诞献礼。

一是紧扣“学史明理”要求，把握正确方向，进一步提升政治能力。学史明理就是要从党的百年历史中深刻认识“中国共产党为什么‘能’，为什么‘行’”，搞清楚我们党为什么能永葆先进性和纯洁性、永葆生机活力，进而坚定不移的听党话、跟党走，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚决做到“两个维护”。学史明理就是要在深学细研中深刻认识“马克思主义为什么‘行’”，搞清楚马克思主义是如何改变中国、改变世界的，进而深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，不断开辟马克思主义新境界。学史明理就是要在工作和生活中深刻认识“中国特色社会主义为什么‘好’”，搞清楚只有中国特色社会主义才能带领全国各族人民从胜利走向胜利，进而更加坚定走中国特色社会道路的信心和决心。

二是紧扣“学史增信”要求，坚定信仰信心，进一步提振精气神。习近平总书记在党史教育大会上强调：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。”历史和现实反复证明，正是因为我们党拥有远大理想和崇高追求，才能在一次次挫折后又一次次奋起，夺取一个又一个胜利。学史增信，就是要按照习近平总书记强调的“党史学习教育的一个重要任务就是教育引导全党同志坚定理想信念、筑牢初心使命”，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，增进对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，进而更加自觉地纠正思想偏差，进一步坚定政治信仰，做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩，坚定不移地走中国特色社会主义的法治道路。

三是紧扣“学史崇德”要求，勇于自我革命，进一步纠正问题隐患。崇德，就是崇尚道德、推崇德行；学史崇德，就是以党史照亮前行之路、洗涤心灵之尘、激发奋进之力。因此，要通过这次宝贵的党史学习教育活动，做到心中有党，在大是大非面前旗帜鲜明、在风浪考验面前无所畏惧、在各种诱惑面前立场坚定，坚决做到“五个必须”，严防“七个有之”。作为领导干部，必须做到心中有民守公德，坚守工作的人民立场，切实解决好项目发展最关心的问题，让企业有更大的获得感、更多的幸福感、更强的归属感。要戒严私德，学习共产党人刀刃向内、自我革命的历史，把开展党史学习教育与“不忘初心，牢记使命”主题教育等紧密结合起来，自查自检自身存在的不足，形成单位、个人问题“双清单”，做到当下治、长久立“双推进”，确保找准症结、对账销号、建章立制，打造精准发现问题、高效整改问题、提升整体效能的工作闭环。

四是紧扣“学史力行”要求，全心为民服务，进一步提升工作执行力。学史力行就是要做到知行合一。因此，要铭记习近平总书记“江山就是人民，人民就是江山”的殷殷嘱托，坚持把“为人民服务”理念落实到发改工作的方方面面。持续深化“放管服”改革，坚持学习和及时掌握国家最新的各项方针政策，不断地提高自身的业务能力水平，通过走访企业、现场调研等方式及时了解发现企业在发展过程当中所遇到的困难问题，总结经验，形成工作方案，想企业之所想，急企业之所急，切实为企业牌排忧解难；能把文件精神与实际情况结合起来，坚持靠前指挥，找准工作重点、难点。用自己的辛苦一点，换取群众的幸福感、获得感多一点，把群众满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，努力为群众办实事、办好事，不断提升自身工作的执行力。

学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行。学习党的历史是认清历史逻辑、历史方位、历史走向、历史结论最为生动的教科书。只有深切地了解党的苦难辉煌，才能做好今天的现实工作、承担起明天新的使命。善于学习和运用党的历史，就是坚持不懈用党的伟大成就激励人、用党的优良传统教育人、用党的成功经验启迪人、用党的历史教训警示人。

历史接力棒已经传到我们这一代人手中，我们必须做出无愧于人民、无愧于历史、无愧于时代的奋斗。