素质教育自查报告

第一篇：素质教育自查报告

墨河小学素质教育督导评估自查报告

为进一步端正教育思想，规范办学行为，大力推进素质教育，提高办学水平和教育质量。我校严格按照实施素质教育的要求，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，学校各项工作逐渐步入规范化、科学化轨道。依据《关于开展中小学素质教育督导考核工作的通知》，对照《考核细则》，通过认真开展自查、自评工作，整理近几年实施素质教育的各类资料和数据，现将我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于新沂城区西郊，徐海路南侧，是一所各种基础设施齐全，校园环境优美，办学规模较大的村级小学。校园占地面积12014平方米，校舍建筑面积4800平方米，现有18个教学班，1167名学生，34名教职工，其中专任教师32名，教师学历全部合格。2014年以来，学校先后被评为徐州市实验学校、徐州市第二批道德实践活动联系点、徐州市优秀平安校园，新沂市模范学校、依法治校示范校、十佳文明校园、少先队红旗大队等。

二、各项指标达成情况

1.办学思想

我校办学方向明确，学校制订了《墨河小学发展三年规划》，以“办一流村小，创一流质量，让家长放心，让社会满意”为办学目标，以“厚德、尚礼、业精、创优”为校风，以“严谨、求实、开拓、创新”为教风，以“勤学、巧练、多思、好问”为学风，严格管理，依法施教，积极实施有效管理策略，不断深化改革，努力创建规范、优质、文明、特色的校园。

2.制度建设

学校充分发挥教职工民主管理学校的职能，实行教代会制度，讨论并审议学校的各项工作。几年来，学校完善了各项规章制度，包括教师、学生、卫生、安全、后勤等各个方面，力求使各项制度成为一个系统，一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。

3.办学行为

学校坚持免试就近入学原则，不违规招生；实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设或变相设置重点班；严格学籍管理，按要求及时上传学籍信息，规范办理转入、转出手续。学校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，课表上墙公示，接受社会监督。始终坚持“五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价”的原则，促进学生发展，提高学生素质。严格控制学生在校时间不超过6小时，每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。合理安排课内外作业，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内，书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。学校对音、体、美及综合实践与其他课程同等对待，节假日不补课，每学期进行一次期末考试，不对学生考试成绩排名，对学生的评价采用等级制，不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用，落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅教材，或变相要求学生统一购买教辅材料。

4.德育工作

学校德育机构健全。学校对班主任有明确的职责要求、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学期制订出比较具体的德育工作计划，定期召开德育工作会议。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设，使学生在德智体美劳各方面得到全面发展。在工作中，我们不断完善德育管理机制，精心配备班主任，优化班主任队伍，充分发挥少先队组织作用，不间断地对学生进行自我教育、自我约束、自我发展、自我管理。加强各项常规评比制度，坚持规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话有计划、有内容，形成序列。充分利用橱窗、板报、文化长廊等定期展示国情图片资料，向学生介绍历史上的重大事件、重要人物。充分挖掘地方传统文化、节庆文化对学生的教育功能，利用各种传统节日、法定节日、纪念日在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。通过定期上门家访、召开家长会等形式，密切与家庭、社会的联系，使学校教育、家庭教育、

社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长。

5.课堂教学

我校严格执行国家颁布的新课程计划，开齐课程，开足课时，按课标制定教学进度，制定教学计划，科科有备课、作业。按计划完成教学。每学期初学校制定《教学常规管理方案》、《听课评课实施方案》，实现了公开课人人讲，人人听，人人评，形成了互评互学，总结反思提高的良好氛围。在课堂教学中要求教师探索新课程理念的教学方法，突出学生的主体地位，为学生提供自我表现的机会，让学生主宰课堂，把培养学生的思维能力、创新能力贯穿教学始终。

课堂中教师能平等对待学生，面向全体学生，从“爱”字出发，用“严”字要求，用“变”字看人，用“好”字落实。努力发现学生的闪光点，对学习有困难的学生，制定帮教计划、方法措施，认真辅导。对教师业务和学生作业实行月检制度，校长每月对教师的备、讲、批进行系统检查、记录、总结反思，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。

6.办学成效

我校一直坚持素质教育不动摇，着力打造礼仪品牌学校，形成了鲜明的礼仪教育特色：自编校本教材《礼仪教育读本》，使礼仪教育进入课堂；开发《礼仪教育方法途径研究》立项课题，已取得阶段性研究成果，有2篇论文在省级评比中获奖；校园礼仪文化建设、学生文明礼仪习惯等受到社会好评。

学校工作符合教育规律，能够顺利完成国家课程标准的要求，学科成绩达到国家规定的基本要求。六年级学生毕业率100%,道德行为合格率100%，体质健康98%以上，学生的个性能够得到发展，办学得到了学生、家长和社会的认可。

7.队伍建设

师资队伍的建设，是学校健康发展的关键。而师德是教育之魂，因此，学校把师德建设作为首要任务来抓。以“五风五园” 创建为契机，以“敬业、爱生、奉献”为主题，以“关注学生成长，为了学生发展”为核心，不厌其烦地组织各种师德系列活动，通过师德讲座、师德演讲、主题教育、班主任经验交流、十佳班主任评选等多种方式从内心深处激发师爱与责任。近年来，学校涌现了一大批

师德先进个人和优秀教育工作者。

其次，构筑高效管理团队，引领教师向前发展。进一步完善以校长负责制为核心的领导班子，职责明确，分工到位。在管理中强化“四种意识”，即主动意识、服务意识、协调意识和创新意识。每位班子成员管好一条线， 蹲好一个年级，抓好一门学科。目前已逐步形成了团结协作，廉洁自律，敬业爱岗，业务精通的学校领导核心。

第三，注重专业成长，促进教师业务能力提升。为了有效促进教师的专业发展，学校实施了“青年教师培养工程”，青年教师通过专业培训、师徒结对等形式，学习先进的教育理念、教学经验和方法，尽快成长起来。学校制订了《教师教科研业绩考核方案》，对不同层次的教师提出了相应的考核要求，并为每位教师建立了个人专业发展档案，推进教师成长。同时依赖于教研活动、随堂听课、能力竞赛等形式的校本研修，促进整体师资专业水平的提升。

三、存在问题和今后打算

1.办学的硬件不能满足素质教育的要求。

2.教师队伍的知识结构不尽合理，教育理论水平不高。

3.师生比例严重失调，班级生数远远超过规定标准，很大程度上影响教育质量的提升。

针对以上问题，我们将本着政府、社会和上级主管部门的支持，解决设施设备配套和师资问题。同时，采取多种形式组织教师学习、考察、培训，促使教师业务水平的提高。

在此次自查中，我校认真对照检查细则，以检查为契机促进了学校教育教学工作规范化、细致化。学校将在今后的工作中再接再厉，为促进学校教育教学工作的整体提高，促进学生全面和谐发展而不断努力。

2014年9月22日

第二篇：素质教育自查报告

柏房小学素质教育自查报告

实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。

一学校简介

我们下柏房小学是2014年新建的一所学校，是由原来的四个自然村的四所复式小学合并而成的单轨六年制学校。

学校占地面积6690平方米，建筑面积840平方米，有教学班6个，在校学生44人，其中一年级6个，二年级3人，三年级9人，四年级5人，五年级7人，六年级14人。教师10人全部达到合格学历。

学校现有专用教室6个，占地260平方米，办公室120平方米，图书、仪器、文体综合室24平方米，灶房24平方米，餐厅24平方米。校园花坛四个，草坪面积400平方米，绿化面积3300平方米，硬化面积900平方米。

我校本着全面贯彻党的教育方针，大力促进素质教育实施要求，培养学生的创新意识，成功意识，竞争意识，坚持依法治校，以德治校，净化校园风气，浓化学习氛围。

二办学思想

多年来，我们学校坚持“一切为了孩子，一切为了明天”的办学理念，依法治校。以社会称道为办学追求，以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，立足于学生的成人。

1.学校校风：团结、勤奋、严格、进取。激励师生自强不息，锲而不舍，注重实际，务求实效，勇于开拓，与时俱进，凝心聚力，和衷共济。

2.学校学风：勤学、多思、求实、笃行。引导学生志存高远，追求卓越，知行统一，学以致用。

3.师生做人做事的核心标准：敬业、忠诚，有良好的人际关系，有团结意识，

注重细节，想办法提高工作效率。给学校提合理的建议，与学校共命运。

三制度建设

我校一贯注重学校管理的规范化。开学伊始，制定了切实可行的“考核方案”、 “奖惩制度”、“安全、卫生管理制度”等各项规章制度，以及《学校工作计划》、《教学工作计划》等各项工作安排，成立了学校领导小组、德育工作领导小组、安全、卫生工作领导小组、后勤工作领导小组等领导机构，分工负责学校各方面工作。

四规范办学

近几年，我校坚持以人为本，实现人本管理。按照学校无小事，事事有教育，学校无闲人，人人都育人的原则，严格规范办学。

1. 学校管理工作

严格按照课程计划开齐课程、开足课时，并制订了课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求，不断增强教师的规范意识和职业素养，进一步规范教育教学工作。

学校坚持教学工作例行检查制，对教师的备课、作业进行普查或抽查，并形成书面评议意见，及时反馈，提出改进措施，不断提高工作质量。

2. 德育工作

这几年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一） 成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二） 选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三） 通过课堂、宣传栏、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学 生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

（四） 加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学

生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。

3. 教学工作

这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一） 成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

（二） 进一步加强教研组建设，健全集体备课制度。

（三） 积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。

（四） 加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

（五） 制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

（六） 引入竞争机制，完善教学效果评价体系。

4．体育卫生工作

以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全小学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件处置机制。进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

5. 后勤服务工作

学校不断推进后勤管理体制改革，增强后勤工作的保障功能、服务功能，建立高效、节约、安全的后勤管理体系，稳妥推进后勤服务，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障，提高服务质量，进一步落实后勤工作精细化管理。

五 德育与活动

德育工作时学校教育的“固本强基工程”，是提高学校教育教学质量的根本出路。学校注重德育的时代性和科学性，追求德育的时效性和针对性，努力开创学校思想道德建设的新局面。

学校不断加强德育队伍建设，提高德育工作整体水平。实现“六个整合”，与办学思想的整合，与学校管理的整合，与课程建设的整合，与教学过程的整合，与学生学习过程的整合，与教师队伍建设的全员整合。加强德育课程的研究，德育内容除抓好法制教育、社会教育、养成教育、爱国主义教育外，还要强化学生的人生观、世界观教育，不断创新德育的内容，突出德育的时代特征。另外，加强校园治安综合管理，创建外文明安全校园。

六课程教学

1. 扎实推进新课程改革。

通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用新课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担。

2. 加大教学研究力度

教研活动做到定专题、定时间、定地点、定发言人，每周一次。建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为导向，以教育教学中发现的问题为研究对象，积极搭建研究平台，努力体高研讨质效。

七办学成效

三年来，在上级的正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩：

2014--2014年，我校连续三年被评为“先进集体”荣誉称号。

在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。但我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。

柏房小学

2014年10月10日

第三篇：素质教育自查报告

素质教育自查报告

一、基本情况

我校是一所农村初级中学，地处威宁东北。校园占地面积9000平方米，校舍面积3300平方米，绿化面积1400平方米，在校学生672人，12个教学班，教职工36人，其中专任教师34人，岗位全部合格，具有大专学历以上的教师占教师总人数的80%，市骨干教师1人。

图书藏量18600册，计算机35台，微机室、图书室、体育室、三个实验室、设施完备，机构健全。

为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极实施素质教育，以“抓好常规，突出特色，提高素质，争创示范”为办学目标，本着“为了学生一切，为了一切学生，一切为了学生”的育人宗旨。学校管理规范，治学严谨，学风浓，校风正，质量高，有特色。

二、各项指标达标情况

〈一〉、办学方向。我校办学方向明确，面对教育战线的新形势，新问题，我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育学习计划，转变思想，更新观念，把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。学校、处室、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，如教导处设立了“教学创新奖”，在月考评中，把深化素质教育专列一项，进行量化，与奖惩挂钩，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。巩固率逐年提高，无留级学生。

面向全体学生。学校教师配备合理，各年级设平行班三个，齐头并进，无快慢班，各教师对“三生”有着像母亲又高于母亲的职责，制定计划，实行德育教育联系，保证每个教师每个学期要帮扶一个学困生，并组织交流转化的效果，关注残疾和留守少年。我校有部分特长生（音、体、美），学校根据他们的爱好，让他们与家长联系，喜欢什么就报什么班，学校办起了10多个兴趣小组，利用学生在校活动时间进行学习，培养了他们的兴趣，使他们的特长得到发展。

〈二〉、学校管理。学校班子成员年龄、学历结构合理，班子成员精诚团结，纪律严明，个个有不怕吃亏，不怕吃气，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿的“四勤”精神。质量奖、班主任费、工作量津贴都与绩效工资挂钩，我校周边学校虽多，但我校的学生非但没有减少，而是生源巨增，因为有好的带头人，因此班子成员廉洁自律，作风过硬，工作效率高。学校档案资料及时收集、归类、存档，各部室的计划、检查、总结齐全，数据准确详实。各教师制定有政治、业务和职业道德教育计划，学校每学期都收集量化资料，全体教师都能熟练操作“四机一幕”，青年教师会制作较为优秀的课件，计算机进课堂，理念新，方法活，小组互动、自主、探究学习方法已经形成，教学效果好。

学校能按计划开齐课程，开足课时，按进度上课，认真落实“三项常规”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录，每学期教研组都要进行公开课，并说课，他人评议，好的教法得到推广。学校的实验教学受各种因素的影响开出率不高，学校进行监控，仪器使用率高。

学生在校时间为8小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对劳技、活动、实践活动与其它课同等对待，保证时间，保证效果。兴趣小组要求有计划，有内容，学期末拿出作品进行汇报。体育课执行大纲要求，大课间活动突出特色，学校每年召开春运会一次，冬季运动会一次。加强对学生进行健康教育和保健知识宣传，每年对学生进行一次全面体检，汇总结果，分析资料，采取措施。音美教育有计划，艺术学科教师认真负责，学生兴趣浓，成绩显著。今年中考艺体录取高中8人。后勤管理严格财务制度，精打细算，按计划开支，收费公示，实行票卡统一，公物保管无损耗，校舍安全无危漏。后勤服务师生满意，有求必应，服务周到。工会关心教师疾苦，教师工作劲头足。

〈三〉、教育质量近年来稳中有升。通过教育，学生讲文明，懂礼貌，说文明话，做规范生，规范生达标率逐年上升，学生明辨是非的能力不断加强。学生的“双基”均达到大纲要求，学生特长得到发展，开设的兴趣班，培养了一批小音乐家、小画家，我校的教学质量，近年来得到较大的提升，获得社会和家长

的高度评价，几年来在镇、区、市名列前茅。今年又成功举办校与毕节第四实验高中结成姊妹学校的活动，与会人员达3百余人，经过媒体报道，社会影响好。学生的身体素质，镇上每年进行一次测试，体育达标率高。近视率在3%以下，由于学生讲卫生，善于交流和沟通，无心理障碍者。劳动创造了美，学生热爱劳动， 珍惜劳动成果。

〈四〉、办学条件。我校舍得投资，使办学条件不断改善，育人环境得到优化。在教师配备方面，我校由于受外部影响，今年教师比上一年少了3人，但配齐了各科教师。

近年来，学校工作得到了上级的大力支持，现在为投资200多万元的学生宿舍正在紧张施工中。准备更换8个办公室为铝合金的窗户，铺地砖，粉墙壁，清理垃圾，建花坛，修厕所。学校布局合理，教室设施逐步改善，每个教室有4根节能灯，配齐桌凳，前方是磁性黑板，室内光线充足，安全措施到位。我校设施完备，各项制度装框上墙，教师积极上网查寻资料，用最新的知识和方法指导各人的教育教学工作，加班制作课件，提高了课堂效果。

三、具体做法

1、 认真组织教师学习党的有关教育方针和政策，解放思想，更新观念，认识素质教育的重要性，制定素质教育的目标，上下团结，拧成一股劲，务实、高效地开展素质教育。

2、充分调动教师的积极性，抓好教师的职业道德建设，培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修，教研教改活动，并为他们提供方便，制定切实可行的奖惩措施，推进素质教育不断进展。

3、 学校成立素质教育工作领导小组。狠抓学生德育工作，针对学生实际，及时解决学生存在的问题，学“规范”，学“守则”，以班会、品德课、社会课为途径进行德育教育，利用国旗下的讲话对学生进行爱祖国，学科学，明事理，辨美丑的教育，每学期进行“规范”知识测试，请法制副校长进行法制教育，使学生知法、懂法、守法。积极参加消防签字仪式，进行安全大演练，请环保卫士做环保讲座，结合重大节日，开展活动，充分发挥报栏、电视、广播站、简报、展板的作用。

校园的校训、师训、生训、名人画像悬挂醒目，我们还定期召开家长会，与家长、社会形成“三结合”的教育网络。

四、存在问题

按照发展的趋势，学生人数将不断增加，教室紧张。现代教育手段、教学设备还没有配齐，比如无语音室，多媒体教室正在积极筹备，正式使用还得一段时间。

五、努力方向

今后将不断加大推进素质教育力度，按照督导评估实施方案，尽快解决存在的问题，挖掘资金来源，不断改善办学条件，提高教师的综合素质，为社会培育高素质的人才。

第四篇：素质教育自查报告

一、领导重视，真抓实干

为加强对教育的领导，促进教育事业的发展，镇党委、政府、人大把义务教育工作列入重要的议事日程。镇、村主要领导亲自抓教育，分管领导具体抓，建立各级教育领导机构，形成网络，从镇到村、学校、层层负责，制度健全。几年来，我镇坚持建立党、政领导与学校挂钩联系的制度，每位党政领导挂钩一所学校不断强化领导的重教意识。乡镇工作千头万绪党委、政府要求党政领导无论工作再忙，事情再多，优先参加学校教育活动，下乡调研，到学校了解办学情况，为学校解决实际问题，每逢“六一”，教师节，党政领导必须到所挂钩的学校慰问师生和离退休教育。基础设施的改善，必须考虑学校办学条件的改善，把教育列入干部任期目标责任制和年终考核的重要内容。随着计划生育工作的见效，人口出生率明显下降，学校生源逐年减少，有利于我镇教育事业的发展，有利于集中资金和师资办好教育，缩小校际之间的差距，实现教育平等，提高办学整体质量和效益，党政会议多次专题讨论近三、五年的办学规划，调整布局，广泛征求社会各界人士的意见，顺利撤并民强中学、新罗小学、清溪小学、白土岩小学、高田小学，使全镇学校布局更加合理。

二、严格执法、齐抓共管

“分级办学、分级管理，镇管初中(中小)，村管完斜的体制，通过宣传使各村社区家喻户晓，我镇碧溪小学、坎市一孝白土小学的教学楼的改建、新建，宿舍的兴建等就是采取村(社区)投入，集资和镇补助完成的，克服了过去向上等靠要的思想。“普九”制定的一些乡规民约，镇政府以执法的高度动员流生返校就读，包村领导和驻村工作队动员流生返校，使其接受九年义务教育，严禁任何单位和私营企业招收未受完九年义务教育的儿童少年做工，违者由镇政府责令其弃工入学，各中小学认真执行盛市教委和县教育局有关加强中小学教育的有关规定，加强学校内部管理，严格控制流生，留级率控制在最低线。

三、增加投入，改善条件

我镇是全国小城镇建设百家试点之一，教育的投入并没有因为受集镇建设需在大量资金制约而影响。我们仍千方百计增加教育投入，近年在镇财比较困难的情况下，仍将教育经费单列预算，保证教育经费的投入。

我镇各小学狠抓勤工俭学收入，全镇勤工俭学收入近和年来30万元，用于教育弥补教育经费的不足。各学校高度重视学校的“三化”工作，学校树木成荫，花草芬芳，部分学校成为“花园式”学校。

四、推进素质教育，提高办学质量

近年来，我镇中小学积极推进素质教育，努力提高办学质量，各中小学均取得了一定的成效。今年坎市中学高考取得了历史上最好成绩，考上本科以上人数达251人，中考上一中27人。白土中学在中考也有新的突破，考上一中5人，上择校生线8人。

几年来，我镇教育在上级党政的关心支持下，在全体同志的努力下，取得了一定的成绩。但我们也清醒地看到，有些学校的条件还比较差，如教师住房拥挤，学校运动场地不够规范部分学校现代化教学设备欠缺，离上级的要求还有一定的距离。我们决心发扬重教，兴学的优良传统，加大整改力度，增加教育投入，向一流学校的条件迈进，抓好薄弱学校的改善，为实现“双高普九”建设教育强镇而努力。

第五篇：素质教育自查报告

罗州乡中心小学2014年实施素质教育情况自查自评

报告

一学年来,我校教育教学工作在各级党委政府,教育主管部门的领导下,以“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神为指导，以深化课程改革和实施素质教育为突破口，努力提高管理水平和办学质量。对照《赫章县教育局关于2014年中小学素质教育评价工作的意见》（赫教[2014]26号）的要求，对我校开展的工作自查自评如下：

一、学校领导领导班子建设

学校领导班子认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，加强“立党为民，执政为民”的思想认识，确立教育发展的指导思想。班子成员通过党组学习与政治学习，能严格履行自身的职责，校长对学校工作全面负责，统一管理。能按照教育规律办事，全面贯彻教育方针，并组织全体教师认真全面地学习贯彻素质教育《决定》与基础教育《决定》 精神，制定学校工作计划，并认真做好学校工作总结。领导班子成员能切实加强自身的思想、组织和作风建设，自身建设有明确的目标和制度，能严格履行自身的职责，严格遵守教育管理制度，并积极参加各级各类举行的岗位培训，在学校教育发展中起表率作用。一学年来，学校能以教学工作为中心，各部门职责分明，充分发挥各处室、各部门的办事效率，管理运行机制较流畅。校长能深入课堂第一线，在教学中发现问题，解决问题，协调学校各方面工作。教导处负责学校教学秩序及学校课程改革实验的指导工作建立并实施教学管理的有关制度。教研组负责课题研究、公开课教学的备课、听课、议课和教师集体备课等工作。定期召开校务会议，注重解决学校发展工作中存在的问。校务公开制度落实，能按照要求予以全面的及时的公开。学校工会小组发挥职能作用，民主评议，民主监督，参与学校管理。

二、教师队伍建设

1、注重师德教育，扎实开展师德建设活动。学校组织教师加强理论学习，严格执行《中小学教师职业道德规范》，引导教师以爱心从事教育，做一位热爱学生、教书育人、无私奉献、品德高尚、努力探索、开拓创新，具有敬业精神、人民满意的教师。

2、落实读书计划，实施读书富脑工程。根据我校制定的读书计划，每位教师能以自学为主，广泛阅读教育名著和新课改理论，能做好每学期五千字的读书笔记和撰写心得体会，通过读书不断增长教学智慧，提升人生价值。

3、为了提高教师实施新课程的能力，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转变为教学行为落实在教学中。我们精心辅导教师参加教学的各项竞赛。

4、选派教师培训，充实课改师资力量。为了落实新课程“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，我校根据实际情况，选拔教师参加有关学科的培训。其中，选派甘良霞、饶恬恬老师到北京师范大学参加骨干教师培训，充实了我校科学（自然）教师的不足，选派部分语文教师参加在昆明举办的全国中小学语文骨干教师培训，不断增强了我乡语文骨干教师力量。

5、探索发展性评价体系。新一轮基础教育课程改革提出，要建立促进教师不断提高的评价体系。在新课改背景下，如何评价教师的教育教学工作，是学校管理、加强教师队伍建设的重要课题。本学年，在中心小学的领导下，我们正探索教师发展性评价方案，拟从“素质、职责、绩效”等方面对教师进行考评，采取定性与定量相结合，自评，同行评与校评相结合的较为模糊化的评价体系。在方案试行中，我们将不断总结经验，完善评价方案，进一步探讨有效评价之路。

三、教育教学管理

（一）德育工作

学校始终坚持把德育工作放在工作首要位置，拓展教育空间和内容，创新教育方法和途径，积极探索德育发展的新路子、新方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性。

1、认真贯彻《中小学德育工作规程》，通过例会、早会、国旗下讲话等渠道经常宣讲师生加强品德教育的重要性，统一对德育重要地位的思想认识，组织教师发挥德育在培养“四有”新人过程中的导向、动力和保证作用。

2、建立德育管理体制。一是组成精干有力的德育队伍，成立以校长为首的德育领导小组，确立教师“人人是德育工作者”的观念，与社会、家庭三结合形成德育网络；二是优化环境，实现德育“八有”，校园环境美、净、绿；三是以思品课和法制课为主渠道对各年段进行具体内容的教育。

3、注重行为习惯的养成教育。我们从学习贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》入手，将贯彻实施《守则》和《规范》作为长期的德育基础性工作抓紧抓好，培养学生遵纪守法、讲究卫生、举止文明、诚实守信、爱护公物、环境保护、团结互助、尊师敬老等习惯，并逐步形成良好的道德行为。

4、开展“星级班级”评选活动。为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育，自我管理，自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良校风。本学来，我校对以往

流动红旗班级评比进行改革，在全乡学校开展星级班级评比活动，按照制定的《罗州乡中心小学星级班级评比细则》，对各班学习纪律、文明礼仪、行为规范、清洁卫生、早操眼操、班务活动等方面进行检查评比。通过活动，促进学生文明习惯的养成，增强学生对班集体的荣誉感和责任感。通过争星活动，学校的校风，班风，学风有了较大的改观，其中：罗州小学四1班被评为五星级班级，六1班被评为四星级班级，二2班被评为三星级班级，二1班被评为二星级班级，五1班被评为一星级班

5、做好家校、社区共建工作，期初、期末教师全面家访，平时有针对性地进行家访，学校把《小学生守则》（修订）和《小学生日常行为规范》（修订）的贯彻实施作为德育工作的重中之重抓紧抓好，除了大张旗鼓地加大宣传力度外，更注重通过学生的实践体验予以落实，制订了《守则》和《规范》的具体实施细则，以中队活动为主要载体把《守则》、《规范》落实在学生的日常行为习惯中，收到了良好的德育效果。

6、切实开展少先队主题主题活动。本学年，我校黄迎花老师能结合学校创绿工作，以“我们的地球—居住地—家园”为主题，召开了主题中队会，交流了环境破坏给人类带来的影响事例，通过本次主题观摩活动，队员们更加了解地球，保护环境的重要性，增加了爱护环境，保护环境的主人翁意识，激发了员们爱护优美环境好少年的愿望。

（二）智育工作

学校每学期的教学工作计划系统完整，各科任教师均能根据课程标准和校历编排学期教学计划与进度，学校广泛发动教师转变教育观念。学校鼓励教师充分应用多媒体教学，采用科学、先进、直接的讲授法让教学知识立竿见影。因而，学校在评议课中注重直观教学和让学生动手动脑的实验操作教学，提高了学生的知识水平。同时教师关心学困生，扶持学困生也成了自觉的行动。全体教师基本上能关注学生的差异，满足不同程度学生的学习需求，使每个学生都能得到发展。

（三）体卫工作

能按体育教学大纲上好体育课，保证“二操”——早操和眼保健操和每天1小时的体育活动；体育场地基本符合要求，学校实施体育锻炼标准和《学生体质健康标准》，每生的体育成绩和身体素质均有考核。在中心小学2014年秋季的运动中，我校运动队获得了团体总分第一名和男子接力、女子接力赛第一名，共有25人次在各个项目竞赛中获奖。学校卫生保健制度健全，备有常用药和保健箱，能及时处理一些小问题；学校重视健康教育，按上级要求上好健康教育课，做好健康教育的有关资料，重视师生的心理健康教育，定期对学生体检，在日常则要求人人养成良

好的卫生习惯。

（四）艺术教育工作

学校按课程标准和音乐、美术等教材进行教学，音乐、美术有专任教师，有专用教室和配套的教具教材。学校成立各种兴趣小组，有声乐、演讲、软笔书法、体育、绘画、演讲、制作、硬笔书法等十多项兴趣小组，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校通过节假日展示学生作品，让学生通过活动发展了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评。

（五）综合实践活动

信息技术教育方面，学校有提供师生学习信息技术的电脑室，有信息技术教学法计划，组织教师参加信息技术的全员培训，通过多媒体教学，把信息技术教育与各科教学法整合，并融入教育教学的全过程。

研究性学习方面，学校在课程改革教学活动中组织教师从三年级开始开展研究性学习活动，学生在课堂教学中充分发挥主体作用通过讨论质疑、交流的方式开展研究，课改实验的课例表明学生的研究性学习活动形式多样的社区服务与社会实践方面，学校成立红领巾志愿者服务队，走村串户开展社区服务，少先队的主题中队课也以社区实践、服务群众为主题，教育学生树立服务意识。

劳动与技术教育方面，学校把劳动技术教育列入计划，针对当地特色，把劳动技术教育内容列入学校课程，有劳动技术教育的兼职教师，学校有种植园和绿化带，可供学生进行有关的劳动技术学习。

（六）教学改革研究与实验

1、课题研讨初显成果。为全面提高教育教学质量，提高教师科研水平，我校积极组织教师参加课题研究。

2、开展研讨活动，提升教师素质。集体备课，联片教研取得一定成效。本学年，在中心校教研组的组织下，我乡小学积极开展同年段集体备课活动，实行联片教研活动。做为全乡小学的窗口学校，我乡中心校各年段老师能积极带好头（多数担任年段集体备课组组长）与各兄弟校老师一起开展备课活动，取长补短，资共享源，对改进教学收到了较好的效果。其中本期就组织了教研团队到威奢乡中心小学进行教研交流活动。

3、开展课改基地校现场研讨活动。

（七）行政管理

1、学籍管理方面，学籍管理制度完善，卡片、证件齐全。文书档案管理方面，学校配有专用档案橱，各项资料齐全，学校教育教学的各类材料分类归档，有专人负责管理，便于查阅；特别是重视课改资料的收集和归档工作，使资料管理有使用价值。

2、落实教学常规。我乡各校历年来非常重视教学常规管理，把常规管理列入学校管理的重要部分，对每位教学人员的学科计划制定、教学进度、学生作业和试卷的批改、教师备课情况制定了详细实施意见列入常规检查内容；还把教师、行政听课，教研活动等内容纳入学校常规管理工作抓紧抓实，对教师的常规工作进行即时评价，把优点说足，把问题谈清，把建议说明。一学年来，大部分教师能抓好教学常规，改进课堂教学方法，想方设法提高教育教学质量。

3、抓好学校民主管理。学校行政重视民主管理，坚持做好校务公开工作，通过教师大会、校务公开栏等渠道全面公开学校的重大工作事宜。

4、推进素质教育工作进程。实施素质教育。根据《赫章县中小学实施素质教育工作方案》和有关文件精神，我乡各校能认真对照标准，严格按要求抓好各项指标要求进行自查整改。

5、创建语言文字规范示范校。说好普通话，用好规范字，提高语言文字的应用能力是素质教育的重要内容。我校十分重视语言文字工作，贯彻语言文字工作有关法律法规。

6、安全工作管理。安全工作是学校诸多工作的重中之重，是建设和谐校园的基础。一学期来，我们能认真落实各级安全工作文件和会议精神，采取了一系列积极的预防措施，让全体师生牢固确立“安全第一”意识。在安全教育活动宣传月中，我校组织学生分年段观看《呵护——未成年人伤害事故处理与防范》vcd，提高学生自我保护意识和安全防范能力；在校园广播站经常宣传有关安全普法知识；在国旗下讲话中，能结合实际情况进行专题教育；在持续雨天的一个多月里，各班能加强学生宣传教育，预防山体滑坡和交通事故的发生；本学期来，学校教育教学秩序稳定，没有出现重大安全隐患和安全事故。

四、教育质量

（一）普及程度

本地和外地的学龄人口都能在我校按时入学，学生入学率100%，在校学生年辍学率为零，标准毕业年龄的同龄人口按时毕业率为100%。

（二）学生质量

思想道德素质方面，学校通过强化学校德育工作，学生基本养成了良好的行为习惯。绝大多

数学生遵守《守则》、《规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重理解他人，同时具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力。学校每年六一节都表彰一定比例的“三好生”“优秀少先队员”和获得上级嘉奖的专项特长的学生。

文化科学素质方面，在实施素质教育过程中，我们注重提高课堂教学效率，加强课堂教学方法的改革，全体教师能以新课程理念为指导变革教学方式，改进教学方法，关注学生的智力培养，提高教学与活动质量。我们还组织学生积极参加各种竞赛活动，加强特长学生的培养，在各级各类竞赛中取得较好成绩。

学生身体素质方面，学生健康情况良好，体育达标率958%。心理素质方面，学生心理素质稳步提高。做好学生心理素质抽查，大部分学生克服了自卑、自弃和不合群的心理障碍，具备了自尊、自信、合群、克服困难，不怕挫折的个性品质。学生自律意识提高，初步具有自我管理能力。

五、存在问题及下步工作打算:

1、校园文化建设方面，虽然非常重视，但苦于资金条件等诸多原因不能一一实现。

2、师资队伍素质、专任教师有待加强；由于近年来陆续并校，教学质量有待进一步提高。

3、未成年人思想道德建设方面还有待加强等等这些问题都制约着学校的发展。

今后，还将对存在的问题进行梳理、反思，提出改进措施，我们相信有全体教师的精诚团结、爱岗敬业、务实创新的精神，敬德中心小学的事业将会更加辉煌。

赫章县罗州乡中心小学

2014年12月15日