浅谈如何正确理解中国式现代化

一、什么是现代化

现代化指工业革命以来人类社会所发生的深刻变化，这种变化包括从传统经济向现代经济、传统社会向现代社会、传统政治向现代政治、传统文明向现代文明等各个方面的转变。现代化一般以国家为基本地理单元，有时以某个跨国地区为基本地理单元。

第一次现代化，一般指西方世界从18世纪中叶开始的工业革命开始。指从农业时代向工业时代、农业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农业文明向工业文明的转变。它的最主要特征就是工业化。

第二次现代化，中科院研究员何传启（湖北人，毕业于武汉大学，知识经济、创新理论的提出者）在1999年提出可以将18世纪到21世纪末的世界现代化进程分为第一次和第二次现代化两大阶段。第二次现代化是指从工业时代向知识时代、工业经济向知识经济、工业社会向知识社会、工业文明向知识文明的转变。它是一种新现代化。

二、什么是中国式现代化

1.中国式现代化的提出：

1964年三届人大第一次会议上首次提出了要在20世纪末实现四个现代化（工业、农业、国防和科学技术），其时尚有36年奋斗时间。1976年重提这个目标，则距离2000年仅剩下24年的时间。从1964年到1976年的12年间，中国现代化水平提升并不大，与世界各主要国家相比差距反而拉大了。1978年至1979年，邓小平频繁出访，在考察日本、新加坡、美国时身临其境地感受到发达国家的现代化程度，对现代化概念有了全新的认识。1978年10月在日本，邓小平感叹：我懂得什么是现代化了。1979年初在美国，邓小平再次受到震撼，感慨道：我看到现代化了。懂得了现代化又看到了现代化的邓小平，更加清醒地正视差距。（小平同志访美时中央台随行拍摄了纪录片）

邓小平在会见日本首相大平正芳时，大平正芳问小平同志，你们要在本世纪末实现现代化，能完成吗，小平同志说：我们说的现代化和你们的现代化不是一回事，我们说的现代化是中国式的现代化。

小平同志说过：“一个人本来长得不漂亮，要打扮成一个美人，那是不行的。老实的态度，倒是可以改善我们的工作，发展我们的国家。不认识自己，没有希望。”

正如邓小平所指出：“中国六十年代初期同世界上有差距，但不太大。六十年代末期到七十年代这十一二年，我们同世界的差距拉得太大了。”

1979年3月23日，在中央政治局讨论国家计委1979年计划和国民经济调整时，邓小平在党内正式提出“中国式的现代化”，并对为什么提出“中国式的现代化”作了一番阐述。在调整经济的大背景下在中央政治局会议上提出并阐释“中国式的现代化”，邓小平的意图很明显，那就是现代化的目标要更加务实有效，不要空喊口号，尤其是考虑到庞大的人口数量，在人均收入和个人生活水平上不能盲目攀比，对发展的艰巨性要有清醒认识。（摘自《北京党史》）经过中央政治局反复讨论决策，1979年3月确定对国民经济实行调整。正是在总结和反思的过程中，邓小平创造性地提出了“中国式的现代化”。

2.中国式现代化的标准

那么是不是我们中国式现代化的标准比西方国家的现代化标准低呢，过去是，现在不是。经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。

3.中国式现代化与各国现代化的共同特征

第一次现代化的特点是工业化、城市化、福利化、民主化、世俗化等。其评价指标共10个，包括人均GNP、农业增加值比重、服务业增加值比重、农业劳动力比重、城市人口比例、医疗服务、婴儿存活率、预期寿命、成人识字率、大学普及率。

中国：基本现代化的第一个目标是完成第一次现代化。全国平均大约在2020年前后完成第一次现代化。就地区而言，中国34个地区将在2040年前后全部完成第一次现代化，全部进入第二次现代化。如果不包括地区政治和文化现代化，只考虑地区经济、社会和知识领域现代化，那么，地区第一次现代化实现程度达到100%的地区，2010年约有8个，2020年约有18个，2030年约有28个，2040年约有34个。2040年全国全部完成工业化和城市化等。

第二次现代化，是指从工业时代向知识时代、工业经济向知识经济、工业社会向知识社会、工业文明向知识文明的转变过程及其深刻变化，其特点是知识化、网络化、全球化、创新化、个性化、生态化、信息化等。

第二次现代化的典型特征是知识化和信息化，其评价包括知识创新、知识传播、生活质量、经济质量4大类指标、16个具体指标，还有工业增加值比重、物质产业增加值比重、工业劳动力比重、物质产业劳动力比重等4个信号指标。16个具体指标包括知识创新经费投入、知识创新人员投入、知识创新专利产出、中学普及率、大学普及率、电视普及率、因特网普及率、城镇人口比例、人均能源消费等。

第二次现代化理论的局限性：由于第二次现代化刚刚走过三、四十年历程，其规律与特点尚处于发育当中，21世纪的不确定性还很大，因此对第二次现代化的认识还十分有限，第二次现代化理论也无法阐述第二次现代化以后的发展，这为22世纪的世界发展留下悬念。