英语主题活动策划方案【通用多篇】

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英语活动方案 篇一

为配合我校开展读书节活动，营造读书氛围，促进教师专业成长，本学期英语科组教师读书活动方案如下:

1、各教师列出自己的读书清单，科组已统一购买《How to teach English》一书，科组教师每人人手一本，为必读书。另外，每位教师选读1至2本其它书，类别不限，可以是本专业的，也可以是有关教育教学的或是其它科类的，读书活动要长期坚持下去。

2、每位教师本学期至少要写两篇以上的读书心得，学期末每人上交两篇读书心得。

3、每周科组教师会议都安排十分钟左右的'时间进行读书心得交流，集体讨论在读书过程中遇到的问题。

4、第十五周专门开展一次科组教师分享阅读会议，科组内每位教师都要汇报自已在读书过程中的心得体会，通过读书活动取得什么收获，有何感想等。

5、各教师在各任课班上要求全体学生积极开展相关的阅读活动，扩大信息的摄入量，丰富知识结构，使学生的阅读水平和能力得到不断的提高。

6、做好百科知识大讲堂的工作，主讲老师要做好充分的准备，轮到本科组的老师主讲时，科组其他老师都要到场听讲座。

7、选好一些有关的读书格言，以中英文对照的形式，放在校园若干地方，展现校园文化，激励学生学习。

英语活动方案 篇二

一、活动目的：

通过英语节活跃校园文化生活，营造学英语、用英语的氛围，提高学生的听、说、读、写的能力，培养学生学英语的兴趣。

二、活动主题：Happy English, happy life.

快乐英语，快乐生活。

三、活动对象：全体高一、高二同学

四、活动时间：20xx年11月

五、活动内容：

1、个人项目：

（1）英语书法竞赛。

2、集体项目：

（1）英语节宣传海报比赛：各班选1份自行设计的英语宣传海报，内容见方案（1开纸）。（第10周通知，第xx周周二结束收齐）

（2）英语歌唱大赛：每班派一个比赛单位参加（2人以内），晋级单位参加决赛。

（3）英语电影模仿：每班派一个比赛单位参加（5人以内），在大赛现场对规定的电影片段进行配声及情节模仿，晋级单位参加决赛。

（4）英语主题讲座：xx周周二下午第8~9节每班派代表到多媒体室听英语讲座。（该内容不计入英语节项目总分。）

3、其它：

英语小游戏：各班级可在英语节举办期间，参加每个星期2次的英语小游戏，地点在一楼架空层。

注：具体请参看各活动的计划书。

六、奖励办法：

高二组：一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。

高一组：一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。

（说明：班级奖励计分方法：每班每参加一项活动即为班得1分，在比赛中获一等奖可得5分，二等奖3分，三等奖2分。）

小学英语活动方案 篇三

为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第三届英语朗诵比赛，现将具体事宜通知如下：

一、活动主办单位

马桥实验小学

活动宗旨：

营造“人人读英语”的良好氛围

二、活动内容

活动对象

马桥实验小学三至五年级的全体学生

活动形式：

本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段（预赛由各带班老师负责）

（1）初赛：以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛

（2）决赛

决赛内容：

第一部分：

参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品（相应加分），朗诵时间为3分钟；可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏

根据个人情况进行才艺表演。

选手的最终得分取平均分

比赛形式：凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级

评分标准：

自选内容朗诵：

语音语调准确自然（4分）；

语言流畅，富有感染力（4分）；

仪态整洁，端庄大方（2分）。

角色朗诵：

朗诵流利，发音标准（4分）；

很好的体现了角色的语气神态和意境（4分）

有适当的肢体语言（2分）

活动时间、地点：

（1）报名时间：20Xx年10月15-19日

（2）决赛：时间:20Xx年10月24日下午课外活动时间

奖项设置（按年级）

一等奖两名

二等奖四名，

三等奖六名，

最具人气奖，优秀奖若干名

准备阶段：

1、各班老师于20Xx年10月19日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目

2、各班老师于20Xx年10月22日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级，联系方式

3、各班老师于20Xx年10月23日前统计好本班参加活动人数。

4、通知参会时间：20Xx年10月24日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点

5、主持及主持人稿件，节目，游戏排配由刘中华负责

6、会场音响布置，电脑及投影仪安装，由魏强负责

7、活动整体安排，人员统计表，评分表金燕负责

8、评委：金燕、王小艺、魏强、金卫宗、刘晓君、谷雪、荆会贤、路起峰

（三）小学英语节歌唱比赛活动方案

一活动目的及意义

唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破。

小学英语活动方案 篇四

一、活动目的及意义

本次活动旨在激发英语歌曲的学习兴趣，帮助学生更好的识记单词，使学生在体验英语歌曲魅力，也为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱秀英语，同时丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感，在新年来临之际，为孩子们营造一个欢乐的节日氛围。

二、活动时间

2013年12月31日

8:25——8：40

安全朝会（进行活动纪律及安全的教育）、安排学生如厕等。

8:45 排队下楼，自带小凳子到大操场指定位置就坐

8:50 安排家长就坐

9:00 活动正式开始

三、活动口号

Let’s enjoy English，enjoy life together.

四、活动内容

1、准备工作：各班自选一首英文歌曲，准备好伴奏带。

2、组织形式：

分组比赛制，将全校所有班级分为高、中、低三组，每组分别评出一、二、三等奖。（一等奖各年级1个，二等奖低中高各2个，三等奖若干）

3、活动地点：学校操场

4、负责人：德育室

5、策划小组： 音乐教研组、英语教研组

6、评委:

（1）家长评审团：选出六名家委会成员作为评委。

（2）专家评委团：学校领导三名

7、参赛要求：

（1）每班全员参与。

（2）所有参赛歌曲、歌谣均为英语形式，每班演唱时间控制在5分钟以内。

（3）表演形式多样，以演、跳等各种形式表现。

8、评分标准：（满分10分）

（1）各班级体全员参加，排队时快、静、齐。（1分）

（2）演唱时精神饱满，声音洪亮（2分）

（3）演唱时英语发音标准，旋律曲调准确。（3分）

（4）表演形式多样、新颖。（3分）

（5）感情投入，气氛热烈。（1分）

五、人员安排：

摄 像：z

照 相：z

会场组织：z

催 场：z

场地划分：z

会场纪律评比: z

各班组织：班主任、副班主任（禁止教师在工作期间玩手机、聊天、看杂志等）

六、备注：

1、12月25日下午起，各中队可在学校主席台自行练习上台退场。

2、12月24日各中队抽签决定次序。

3、邀请家长参加活动，低年级不限人数，中高年级请控制在5人以内。建议家委会的家长都邀请。

z市实验小学z分校

英语活动方案 篇五

一、活动目的

英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。

二、活动原则

以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。

三、活动口号：

English I love you!

四、领导机构：

组长：王校长

副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任

成员：全体英语教师及30名学生

五、活动时间：

双周四下午2:00——3:00

六、活动地点：

一年级四班

七、活动形式：

每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语游戏，对话表演等）

八、具体安排：

1．活动宣传：活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报（刘培林负责），各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。

2．活动组织：英语老师负责，其他老师可以参与互动。

4．活动评价：老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜，标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。

5．活动资料：每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯，在校园网宣传。

学校英语活动方案 篇六

一、活动宗旨

为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。

二、活动时间

5月15日 上午8：10—8：25

三、参赛对象：

四、比赛地点：

四楼多媒体。

五、活动组织者：

教务处和全体英语老师。

六、评委：

全体英语教师。

七、活动要求

1、各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。

2、全年级统一书写篇章，统一书写纸张。

3、比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。

八、评比标准：

1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。

2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。

3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。

4、倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。

九、奖项设置

按3：4：3设奖。

英语活动策划书 篇七

一、活动目的

英语四六级余温尚存，为营造一个学英语、说英语的良好氛围，提高我系学生对英语的兴趣与积极性，宣传中心特拟定此项策划——“我爱say英语”，让更多喜欢英语而不敢说英语的学生、以及害怕说英语的学生共同融入到这个活动中，充分发挥学生自编、自导、自演的能力，让英语进入生活。

二、活动流程与计划

4月初：宣传动员阶段（手绘海报宣传、书面通知）

4月初——5月中旬：疯狂英语周

5月中下旬：自编、自导、自演英语小品（每班策划一个英语小品）

1、第一环节

宣传热身环节，通过书面通知海报形式，鼓励大一大二积极报名参加。

星期二星期四早自修开展英语领读。

2、第二环节

1）辩论赛启动，详见附一。

2）“英语四、六级”主题班会（每班开展一个主题班会，日期四月二十五号左右）

3、第三环节

总汇演：

活动流程：

1、VCR回顾

回顾二个环节英语疯狂周的整一系列活动及各班在活动中的表现。

2、领导致辞

嘉宾：忻红斌（理学系党总支书记）

浅谈大学生应如何克服对英语四、六级的恐惧

3、五组队伍晒英语小品（大一各班分别出一组，大二选两组。自编，自导，自演一个英语小品）

4、表演式辩论决赛（由辩论赛中表现突出的选手自组一场表演式辩论决赛）

辩论时，每句话中至少有三个英语单词，且紧扣主题。

辩论主题：四六级证书是否重要

5、颁奖环节：选出前三名班级及最佳英语赛手，并颁发证书。

6、活动总负责：聂津君（辅导员，理学系宣传中心指导老师）对此次活动总结并宣布落幕。

三、参加对象：

理学系08、09级学生，以班为单位。

四、总结评比

根据疯狂英语周各班的表现得分以及英语小品的内容与质量，选出前三名班级及最佳英语赛手，并颁发证书。

理学系宣传中心

英语活动方案 篇八

学校：九峰镇中心小学

时间：20xx年10月8日

一、活动目的：

为提高小学生英语读写能力，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。

二、参赛学生：

三年级全体学生参与，四至六年级各班经班内预选后，各选出10名学生参加全校比赛。

三、比赛方法及要求：

1、书写内容：

以英语课本为主，确定各年级的书写内容

三年级：26个字母的默写及规范书写

四年级：听写Book 3 and Book 4 U1—U2 20个单词

五年级：听写Book 4 and Book 5 U1—U2 20个单词

六年级：听写Book 5 and Book 6 U1—U2 20个单词2、比赛规定使用统一稿纸，订于10月20日下午第三节课后参赛学生在多媒体教室统一比赛，赛后评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖10。

3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

4、作品须注明班级，姓名。

四、比赛时间：

20xx年10月20日

五、活动负责人：

各班英语教师。

六、活动奖励办法：

对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将参加全校的英语书写展示。

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