浅谈语言如何影响个体思维

浅谈语言如何影响个体思维

摘要：语言能够影响到个体的思维吗?该文针对这个悬而未决的话题,概述了当今在语言和思维的关系问题上的研究新进展,主要包括以下几个方面:(1)语言表达强迫个体以不同的方式整合信息;(2)抽象符号加速高级认知思维的发展;(3)语言为个体提供了加工处理各种信息的工具等。

关键词：思维;语言；个体；信息

引言

语言和思维之间的关系一直是人类思维研究中的一个古老而神秘却未解决的课题，从老子的《道是道，非常道，广为人知，非常有名》到爱因斯坦的名言“这些思想都是不会来“。我很少用言语思考。一旦这个想法出现，我可能会想到用语言表达它。 “它涉及思想和语言之间的关系。实际上，思想和语言之间的关系不仅反映在思考生命和宇宙的最终真理时，而且更普遍地反映在自然人的日常思维环境中。例如，当您计算一个简单的算术问题“什么是12乘以6？ “您使用家乡或普通话的方言吗？或者，如果您的英语很好，您是否使用英语进行计算？一般来说，他们使用教室中使用的语言进行语言操作。即使一个人具有较高的语言水平，语言水平，语言能力，语言能力，语言能力，外语能力，他们也不太可能使用外语进行计算，这表明正常成年人的数学思维取决于他的语言习惯；例如，请执行以下推理：它比李三思好吗？比李三思好吗“答案很简单，但问题的关键不是推理的结果，而是推理任务是否取决于空间表示。尽管大多数人认为推理过程在某种程度上使用了空间表示，但一些学者认为推理过程实际上只是依靠抽象，抽象是通过语言形式的逻辑规则进行的，没有表达的余地，上面的例子表明，即使在我们日常的思维活动中，仍然存在问题，即，我们的思维量取决于语言。尽管多年来研究人员从许多不同的角度探讨了思维与语言之间的关系（例如，探索语言与思维之间的共同和渐进关系，或者思维决定了语言或思维先于语言等），但这个问题仍未解决。 。解决，最复杂。问题之一涉及人类思维和思想的本质。长期以来，语言学一直专注于语言与思维之间的关系。两者之间的关系从来没有得到令人满意的和充分的解释，因此它已成为不同语言学界的主要焦点[1]。本文旨在从语言如何影响个人思维开始，探索两者之间的本质和内在联系，以促进本研究的发展。

一、语言为个体提供了加工处理各种信息的工具

信息处理理论认为：信息由三个存储系统组成：语言，感知和记忆；在信息处理过程中，注意力，执行控制和对语言认知的期望直接影响整个信息处理过程，并决定处理质量的数量和数量。在进一步处理外部信息之前，这就像临时注册一样，这是存储系统的开始。存储时间短，但容量大。大多数信息将很快消失，因为处理太迟了。由于引起注意，只有部分信息会被进一步处理并输入到短期记忆中。从信息处理的整个过程中，我们可以看到语言的三个阶段-感知，理解和应用的特定处理过程。信息是否有效取决于语言是否对个人的认知过程有积极的帮助和影响。一旦注意到并选择了信息，它将进入工作存储器进行编码和处理。编码和处理的深度决定了信息转换的质量。如果个人未将新信息与现有语言集成在一起，则该信息将被临时存储在短期记忆中，并很快会被遗忘。它似乎在表面上进行了处理，但实际上未进行处理，连接和处理。语言编码是信息从感觉记忆到长期记忆的过渡阶段。语言不仅提供用于处理个人信息的工具，而且还提供综合的跨学科项目。其实质是将语言和信息有机地结合起来，作为干预，语料库建设和语言信息处理的主要工具。它为正式的信息生成系统提供了保证和支持环境。语言所涉及的信息处理主要包括理解和生成，语言信息处理可以分别理解为“语言信息处理”和“语言信号处理”。语言的内在规律存在于语言事实中，并由个人揭示。语言事实主要包括语料库获取，存储和检索的信息化，以及语言方法和语言知识发现过程的信息化。所观察到的语言知识越全面和详细，所获得的语言规则越准确和科学，所获得和处理的信息越可信。

二、语言表达强迫个体以不同的方式整合信息

我们已经知道，就空间语言表达而言，不同语言之间存在很大的差异，这种差异将在一定程度上影响人们的空间认知。那么它是怎样工作的？许多人认为，语言表示形式的差异将限制我们对这种语言的内部表示形式的使用。在许多情况下，我们需要执行非语言计算处理来阐明特定单词的含义。例如，使用相对词“ A是B的父亲”，这种晦涩的亲戚在不同的语言中可能会有不同的名字，并且这些词的使用可能具有其特定的社会背景。换句话说，词语的使用可能涉及许多社会上下文变量。如果您对文化没有深刻的了解，例如在社会认知领域中的原型匹配，您将无法准确地把握这种隐性关系[7]。 。类似地，当在空间方向上只有一个参考系统的人使用不同的参考系统来确定对象之间的空间位置关系时，也就是说，当使用诸如南北方向或左右方向的空间词时，他们需要掌握不同的术语该术语表示算法事物之间的空间关系，并且两个表达式之间的转换遵循不同的规则。这样，不同单词的应用之间的区别迫使人们在认知过程中做出相应的区别。这种区别可能属于文化类别或物质类别。因此，不同语言中的不同单词将迫使该语言的用户执行特定的计算。另外，语言概念将迫使人们以不同的方式记住他们经历的事件。某些概念可以在内部进行转换，而某些概念则不能。如果您看到“三英尺高的桌子”，则可以在几个月内根据米英尺的关系进行转换。这是“一米高的桌子”。如果您看到类似“男孩在树的左侧”的场景，过一会儿，除非您记住它们各自的绝对方向，否则无法将其转换为描述它的绝对方向项。如果一开始使用“男孩在树的北侧”这个表达，就不会出现此问题。不同的表达方式将导致信息不足。这个简单的事实具有深远的意义。如果语言基于绝对方向来表达事物的空间位置，则不利于体验者组织事物之间的关系，并且无法通过个人经验来描述，例如使用诸如前后，左右，左右，左，右等词语。对，对，对是的，是的，对。否则，如果使用单词编码，例如“前，后，左，右”，则将无法记住事物的独立绝对位置。为此，观察者还必须记住他自己的绝对方向位置或相关场景中其他主角的绝对方向位置。同样，对于习惯使用不同空间语言的人，由于习惯的空间术语的差异，所体验事物的空间位置将以不同的方式进行组织，编码和存储在内存中。毫无疑问，有许多使用不同语言的类似不可转换的示例。英语语法要求我们注意数字，但是尤卡坦语不是，因为它不需要在语言表达中使用复数符号。无法表达商标数量。随着时间的流逝，我们将不再能够获得有关此号码的信息。同样，在用英语命名事物时，我们主要关注形状，而在尤卡坦州，我们关注材料[8]。如果搁置形状信息并仅基于材料信息对事物进行分类，则将来将不会保留事物的形状信息。

三、抽象符号加速高级认知思维的发展

Gentner（2002）在最近的研究中充分肯定了关系语言在促进人类认知发展中的作用，特别是在高层关系结构中。 Loewenstein和Gentner使用实验方法来确认空间语言对空间关系匹配能力的影响[10] [9]。在实验中，他们要求孩子找到放置在另一个相应柜子中的物体的位置。机柜有三个位置：上，中和下。通过测试，孩子可以看到他将“带有星星的卡片”放在三个位置之一中，然后要求孩子指出该卡片在另一个柜子中的位置。实验条件是测试对象在放置卡片时添加一句话来解释卡片的放置。在一种情况下，受试者说该句子包含诸如“在...上”和“在...下方”之类的词，其表达空间关系以指示位置。例如，“我想把它放在盒子上。”在另一种情况下，首席测试人员只是说：“我想把它放在这里。”然后，要求受试者进入另一个相应的柜子以指示卡的位置。发现在这两个案例中，三岁儿童的表现存在显着差异。当有可以清楚表达空间关系的单词时，孩子的表现会更好。在这两种情况下，4岁儿童的表现几乎没有差异。但是，随着任务难度的增加，当有明确表达空间关系的单词时，四岁的孩子表现出更好的结果。他们还发现，使用“上，中，下”等词比使用“下”等词更有效。前者是一个关系系统，而后者是一个相对独立的位置关系。因此，他们认为，他们听到的关系语言有助于引导孩子对事件进行编码，并使其与空间位置关系相匹配。而且，几天后将孩子带到图书馆（在另一个环境中）并要求“再次玩这个游戏”时，关系语言的优势仍然存在。这表明语言经验可以指导人们对事件进行不同的编码。

四、结语

关于思维与语言之间关系的早期研究没有提供足够的证据来支持语言对认知的影响。最新的工作恰好相反。主要原因之一是研究人员找到了合适的勘探方法。认知科学尤其是人工智能的出现为语言与思维之间的关系提供了新的视角。莱文森（1996）指出：“认知科学的兴起改变了我们对语言，文化与思维之间关系的观察。从认识论的角度来看，我们的前提已经从经验主义转向理性主义。本体论从理想主义转向现实主义。”可以看出，认知科学在语言与思维之间关系中的作用不容忽视，对语言与思维之间关系的最终解决将取决于知识，知识和科学的进一步发展。文化差异与国家之间的交流，特别是语言差异会影响人们的认知，因此在国际交流中应特别注意。

参考文献

[1]杨永林.唯理论与规约论之争———语言与思维关系研究，外语教学［J］2004, (2)[2]Spelke,E.S.What Makes us Smart? Core Knowledge and Natural Language，Language inMind.Cambridge,MassachusettsPress.［J］2002.

[3]Biegler, R.,Morris, R.G .M .Landmark Stability is a Prerequisite for Spatial but not Discrimination Learning ，Nature,［J］1993, 361, 631- 633

[4]Biegler, R.,Morris, R.G .M .Landmark Stability:Studies Exploring Whether the Perceived Stability of the Environment Influences Spatial Representation ，The Journal of Experimental Biology, ［J］1996, 199, 187 -193

[5]Cheng, K .A purely Geometric Module in the rat' s Spatial Representation，.Cognition, ［J］1986, 23, 149-178

[6]Hermer-Vazquez, L., Spelke, E .S., and Katsnelson, A.Sources of Flexibility in Human Cognition:Dual askStudies of Space and Language，Cognitive Psychology［J］1999, 39, 3-36 .

[7]Lucy , J.A .Language Diversity and Thought .Cambridge :Cambridge University Press, ［J］1992 .

[8]Gentner, D.Why We are So Smart ? Language in mind .Cambridge, Massachusetts, ［J］2002

[9]Loewenstein,JGentner,D.RelationalLanguageFacilitatesAnalogyinChildren.Proceedings of the Cognitive Science Society［J］1998, 20, 615-620.

[10]Loewenstein, J ., Gentner, D.Relational Language and the Development of Relational Mapping.Cognitive Psychology［J］2005, 50, 315 -353

A Review of Research on Industrial Agglomeration

Abstract：Can language affect individual thinking？This article aims at this unresolved topic，This paper summarizes the new research progress on the relationship between language and thinking，Mainly includes the following aspects：（1）Language expression forces individuals to integrate information in different ways；（2）Abstract symbols accelerate the development of advanced cognitive thinking；（3）Language provides individuals with tools to process all kinds of information, etc。

Key words：thought;language；individual；information