牢记育人使命，志做“四有”教师心得体会

牢记育人使命，志做“四有”教师心得体会

我们没有所谓职业光环，正如张桂梅同志所说“我只是一名普通的人民教师”，是广大教师队伍中的工作者之一。我深知所谓“师者若水，润物无声，三尺讲台，潜心育人”，在的教育旅途中，没有人是一帆风顺的，在坚守“四有好教师”信仰的道路上，我更像是蒲公英，不太肯定自己的方向，但希望自己走的远一点……

拜读了张桂梅同志的先进事迹，我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。这更是一种新时代的精神，展现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感，更彰显了一名普通的人民教师对国家的热爱和回报，对我们广大教育工作者有着非同一般的借鉴意义。在党的十九大中提出作为一名人民教师，我们要坚定不移地走中国特色社会主义发展教育道路，要以习近平新时代中国特色理论思想为指引。我们人民教师的任务是培养社会主义建设者和接班人，为国家培养优秀人才，对于每一位人民教师来说，要把教育摆在优先发展的战略位置，要全面贯彻党的教育方针和相关政策。落实立德树人的根本任务，发展中国特色社会主义的素质教育，培养德智体美劳的优秀人才。作为一名人民教师，要理解教育真正的内涵是一种对学生的理解，一种对学生的尊重，一种对学生的信任和关心。

在我们教师队伍中，有这样一个人，她勤勤恳恳，哪怕深受病痛折磨，她还是毅然决然地站在三尺讲台上，为孩子们传授知识。有一次，我们亲眼看到因为腹痛折磨的她嚎啕大哭，大家都劝她去休息，可她摆了摆手，等情况好转一些后，毅然决然地走向教室。从教八年从未见她迟到早退，我们看到的只有陪伴在学生旁边的身影，她总是耐心对待每一位学生。学生需要她，她就出现在哪里。当家中孩子生病，她匆匆去给孩子看完病，及时返回岗位。不耽误一分一秒为教育事业做贡献的机会。这位老党员向我们诠释了什么是教师精神，什么是党员精神!

语文教师要把自己修炼成一本语文教科书，一-本学生天天看的“无字之书”，从而潜移默化地影响学生。并且告诉大家成长之路是没有止境的。 优化教育方法，激发学生自主学习能力也是我们的重要任务之一。我们都知道学习动机是学生学习的原动力，是推动学生参加学校组织各种活动的心理要素，是鼓励他们终身学习重要因素之一，因此必须要培养学生自主学习能力，促使学生们把自主实践中的探究精神充分地发挥出来，让学生们真正融入到课堂的故事情景当中去。

“先生不应该专教书他的责任是教学生做人，学生也不应该专读书，学生的责任是学习人生之道。”但是反过来，凡是教师缺乏对学生的信任，这个学生的品格，智慧都不能充分地在学习和生活中展现出来，一个教师只有真正地去信任学生，才能够精雕细刻的塑造他们的人格，这个就是说，一位优秀的人民教师真正地爱护学生不是通过成绩来对他们进行教育管理，如果一个教师以成绩的好坏来进行教育管理的松紧度的话，会严重阻碍学生们的发展，会容易让学生产生叛逆心理，甚至导致学生们越来越散漫自由。

习总书记就教育改革发展做出了一系列重要讲话，关于教育的论述出版了《习近平总书记教育重要论述讲义》。教育为国之根本，一个国家、一个民族只有拥有良好的教育，才会走向强盛，我国一直坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，坚持教育教师树立正确教学理念，宣传鼓励朴实真诚的高尚师风。

疫情期间，很多老师投入到了宁夏空中课堂的录制，确保了停课不停学，其他老师利用钉钉，云校家外家给孩子上课，有些老师因此换上了“手机病”，“要照亮别人的路，你必须先成为照亮自己的光。”在抗疫时期进一步与书籍相伴。人们常说，如果老师要给孩子一杯水，他们必须有一碗水。在看似枯燥的日子里，从阅读中度过，增加了自己的知识储备，提高了自己的专业素质，为学校的教学做更好的准备。学习对教师而言也同样重要，只有加强自身文化高度，才能更好地教育学生。因为深深意识到“教书先加强自己，教育先规范自己”的道理，所以在“在家”的日子里要不断加强思想修养，加强对现代教育理论、国家教育政策、法律和文件的学习，树立正确的教育观、人才观和价值观。这段以书为伴的日子让我认识了更好的自己。同时，在为中职学生上网课期间，带领他们读书，丰富他们的精神世界，“用心关注，用爱浇灌，用情激励。”病毒袭来，学生是关键，因为学生是祖国的希望和未来，每天关注学生的健康已成为我的“急迫”工作，在此过程中一定要小心，揣着慢慢的爱心，不能敷衍了事。

陶行知先生说过这样一句话，“教是为了不教”， 教育的本质就是树摇树，云推云，灵魂唤醒灵魂。”疫情防控期间，要充分利用各类网上教学工具，切实做好网上教学和答疑工作，做好学生的相关辅导工作，用自己的行动和努力陪伴学生，构筑成长。通常在教室里，我们与学生有更多的互动，交流。这种没有互动的网络课堂，我能依靠的是自己提供的资源，尽可能的吸引学生。所以为了准备这节课，我做了充分的准备，经常在电脑前坐下来备课，可以说，经历过古时的“读书不知春已深”。我会反复筛选班级提供的图片、视频和微课。网上各种资源铺天盖地，不能一股脑全塞给学生。我会根据学生的年龄特点和理解能力，为他们选择一些适合和有吸引力的资源。另一方面，我在整个课堂上都采用任务驱动的学习策略，整个教学设计都是以项目表的形式进行的。尽可能指导鼓励学生自己探究，操练，让学生通过完成一个个项目来获得自学的成就感，进而去吸引学生上课的注意力。在教育教学过程中，我不断尝试新的教学方法，曾参加教师创新素养和教师基本功大赛，不断提升自己。作为一名党员教师，我带头承担公开课，认真完成学校的各项安排。

党的第十九次全国代表大会上强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化。而教育环节中离不开一个神圣的职业——教师，古人云：“师者，人之模范也。”习总书记在北京大学师生座谈会上强调要求坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导这和引路人的责任。在豫章书院中，我们看到了一种丑恶、黑暗的老师，或许他们并没有教师资格证，但他们被称为教师，这种恶劣事态愈发严重，也是给我们敲响警钟，引起现代社会的反思原来教师职业中还存在一些不为人知的内幕。古人又云：“师者，所以传道授业解惑也。”但在如今的教师职责，不仅仅只是传道授业，更多的是育人，需要去培育有使命感，有道德情操的新青年，为祖国培养未来的栋梁，只有这些建设者建好了基层，中国的高楼大厦才不会倾塌！

作为一名教师，一名普普通通的人民教师，虽没有轰轰烈烈的事迹，也没有让人感人肺腑的故事，但我会在这条漫长的教育之路上，将责任感深深贯彻其中，责鼓舞我们有坚持不懈的斗志，将这育人之心在吴忠市生根发芽。有的时候转过身看看身边的孩子们，看见他们眼中对你的依赖，信任，甚至某些害怕失措，我都会忽然的惊醒，我究竟是在从事一份什么样的工作呢？就在他们望着我的那一刻就已经不得而知了，我只知道他们需要我，而我也需要他们，希望这份双向的爱能一直陪伴到我以后的生命岁月之中。