《小小的船》教学设计

《小小的船》教学设计

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，会使用叠词。

2、初步了解比喻句，能简单运用。

3、感受睛朗夜空的美丽，激发热爱、探索大自然的情感。

教学重难点：

1、正确、流利地朗读课文。

2、运用叠词，比喻句。

教学过程：

一、复习导入

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”你知道它是什么吗？

月亮

师：深蓝的夜空中，挂着一轮弯弯的月亮，星星一闪一闪的眨着眼睛，多美的图画啊，让我们一起走进叶圣陶老爷爷的儿歌《小小的船》。板书小小的船

上节课我们认识了很多生字宝宝，我们来复习一下。谁来挑战？

指名读词语，适当评价。

二、指导朗读，感受叠词

下面就让我们一起走近这弯弯的月亮，看看它的神奇与美丽。

师：这么优美的儿歌，你想读一读吗？

孩子们，读儿歌要有节奏，老师给这首儿歌加了几根小魔法棒，★看到小魔法棒就稍稍停一停，这样读起来更好听，大家来试一试。

谁来读一读？

请大家观察，有没有发现这首儿歌的句子有什么特点呢？

学生：我发现儿歌中有几个重复的字。

有相同的字（你真是一个细心地孩子）

这几个短语的前两个字是相同的，这叫做叠词，读几遍。

读一读这几个短语，说说你读完的感受。（我觉得很好听，很顺溜）

对，朗朗上口。

那假如我只用一个字形容：弯的月儿，和弯弯的月儿对比一下，又有什么不同呢？哪个更弯些呢？

它不仅读起来朗朗上口，而且使所描写的事物更加生动形象了。

你还会用这几个叠词说短语吗？（学生回答）

孩子们看，苹果很大、很红、很圆，用叠词怎么说？

你们已经学会用叠词了，真了不起。老师决定奖励你们，来一段你们最喜欢的手指操怎么样？

三、品读儿歌

接下来让我们一起去遨游夜空，感受儿歌的美吧，

谁来读读这两句话，（指名读）

想一想：小小的船指的是什么呢？（月亮）

什么样的月亮？（弯弯的月亮）

看见弯弯的月儿，为什么会想起小小的船，这两样事物哪里特别像？

如果在“弯弯的月儿”和“小小的船”之间加一个字，意思保持不变，可以加上什么字呢？像（板书）

你们真聪明，就是像字★，小小的船是弯弯的，月儿也是弯弯的，它们的形状特别像，所以就把弯弯的月儿比作小小的船，这是一种比喻的修辞方法★，读几遍“比喻”。

像就是常见的比喻词。这样描写让事物更加生动形象。你还能用弯弯的月儿像什么来说句子吗？

像镰刀，像香蕉，像一瓣桔子，像彩虹 只要样子是弯弯的都可以。

弯弯的月儿挂在夜空中，就像小小的船，小女孩儿看着看着仿佛自己也坐在了这只小小的月亮船里，小女孩儿坐在月亮船里看见了什么呢？我们来读这两句。

（只看见闪闪的星星蓝蓝的天）

一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐着月亮船，这时你又会看到了什么？

总结：你们的答案真的是丰富多彩。随着我国科学技术的不断发展，相信在不远的将来，我们也能有机会乘坐神舟号宇宙飞船遨游太空的，到那一天我们就真的能坐在月亮上了。

这节课的学习就到这里，同学们再见。

板书设计：

小小的船

叠词

像

比喻