小英雄雨来

学好了生字词，老师请同学们再读读课文，梳理自主预习记录卡上的这个问题：本文主要讲了什么事？谁愿意说给大家听。你，对，课文主要写了英雄雨来为掩护交通员李大叔，与鬼子英勇斗争的故事。

那我们一起来看看雨来是怎样与鬼子英勇斗争的？现在老师请同学们快速浏览默读课文，说说课文写了雨来的哪几件事，你感受最深的内容是什么？

谁来说说第一部分讲了雨来的什么事？你说，对，第一部分给我们讲了雨来游泳本领高的故事。读懂了这部分的内容，我们可以根据这部分故事的主要内容，抓住要点，精确简练的给这一部分起个小标题。你说，对，游泳本领高。那老师请同学们利用这种方式自读剩下部分，读懂各部分的主要内容，分别给它们起给小标题吧。谁愿意和大家分享一下。你、对，我们可以给这六部分起个小标题：游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、与鬼子作斗争、河沿上的枪声、雨来没有死。同学们概括的真不错。

了解了各部分的内容，接下来老师请你快速默读课文，说说让你印象最深的部分？谁愿意和大家分享一下，你、你。刚才同学们都各自交流了感受最深的部分，大家认为第三、第四部分让我们印象最深刻，现在我们一起看看三、四部分吧！

现在老师请同学们仔细读读第三部分，说说为什么雨来掩藏好李大叔后就往后院跑，你怎样看这个细节？对，通过联系上文，我们可以知道李大叔是区联络员，背有重要的革命任务，雨来掩护好李大叔就往外跑，目的可能是为了不让鬼子发现他的藏身之地，引开鬼子的注意力。从这里我们可以看出什么？是啊，雨来可真是机智、勇敢、可真是爱国呀!雨来逃跑成功了吗？没有，鬼子抓住他的脚，往下一拉就摔下来了。雨来被抓了，被抓后的雨来发生了什么故事？请同学们快速阅读第四部分。思考一下这个部分围绕一个“问”字来写了哪些内容？ 谁来说说看。你、对啊。他们问人、问课本、再问人、三问人、四问人最后毒打。

敌人对雨来采取了哪些手段？凶吓、哄骗、利诱、威胁、毒打。课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？（露出满口金牙……鬼脸、糖、金戒指、抽出刀……劈、扭、拉、打、揪、拧、撞）

哪些词句可以体现雨来的坚强不屈？（“我在屋里，什么也没看见。”“没有接他的糖，也没有回答他。”“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”）

在这样的环境里，雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？读：“因为我们是中国人，我们爱自己的祖国。”你读你读你读。你从中体会到了什么？是啊，敌人是那么阴险、狡诈、凶残，而雨来又是那么机智、勇敢、坚强。

请同学们再次朗读第23到第40自然段，想想雨来是个怎样的人？①：机智、勇敢、爱国。除了这些文段，还有哪些地方可以看出？对，“从敌人枪下脱险”、“学习识字课本内容”、“为李大叔把缸搬回原位”等。

课文不仅写了雨来的故事，还多次写到了乡河的景色，谁找到了？你读。作者写英雄雨来的故事，写这些景色有什么作用？对啊，这是雨来从小生长的地方，为下文写雨来游泳本领高以及机智脱逃做了铺垫。请同学们再来美美的读读这段景物描写吧！

学了课文，你觉得雨来算不算是一位英雄？是啊，他可真是一位小英雄啊！巧妙地掩护交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗、利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用游泳本领，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。这就是我们的小英雄雨来！

课文学完了，请同学们谈谈自己这节课的收获吧！你你你

课后请同学们完成这样两个作业：一是把这个故事讲给爸爸妈妈听，二是寻找一下英雄人物，了解他们的事迹。

下课，同学们再见。