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Pep五上小学英语教学计划

发布时间:2018-10-26 11:24:53 作者:赵宪玲 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档收藏本文

 Pep五上小学英语教学计划

一.班级学生情况分析 

五年级学生已学过两年多的英语,学生已有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。 
二、教材分析  
五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动.
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动,本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk
部分是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write
部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
Pronunciation部分,三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音,在此基础上,本册又安排了22个常见字母组合的发音,用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。
三、教学目标 课程标准对本学期的要求(二级目标)
(
)综合语言运用能力目标(总体目标)
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
(
)语言技能二级目标:听、说、读、写、玩。
(
)语言知识二级目标:语音、词汇、语法、功能、话题。
(
)、情感态度二级目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
(
)、学习策略二级目标
(
)、文化意识二级目标
本学期教学目标
1
、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2
、能听、说、认读21个单词。
3
、能学会4个手工制作。
4
、能听懂、会唱8首歌曲。
5
、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6
、能完成6个自我评价活动。
7
、能理解6个幽默小故事。
8
、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
1
.重视语音的训练,进一步复习巩固音标。
2
、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。
3
、加强课堂小测,及时掌握学生的学习情况,调整教学方法,使学生课课过关。
4
、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
5
、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。

五、教学进度

Unit 1    My new teacher                  6课时

Unit 2    My days of the week             6课时

Unit 3    What’s your favourite food?    6课时

Recycle   One                             3课时

Unit 4    What can you do ?               6课时

Unit 5    My new room                     6课时

Unit 6    In a nature park                6课时

Recycle   Two                             3课时

机动课时                                  每周1课时

 

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