《三大改造》说课稿

《三大改造》说课稿

尊敬的各位评委老师大家上午好！我是初中历史组1号考生，今天我说课的题目是《鸦片战争》。接下来我将从教材、学情、说教学过程等方面具体展开我的说课。

一、说教材

教材分析是上好一节课的前提。三大改造是部编版八年级下册历史第二单元第五课内容，它上承中华人民共和国的成立和巩固，下启建设有中国特色的社会主义，是过渡时期总路线的任务之一，它的完成标志着我国社会主义制度的基本建立，对我国的社会主义建设具有非常重要的意义。

二、说学情

上好一堂历史课，不仅要深入分析教材，还要对学情有所的把握。八年级学生思维活跃，对历史充满兴趣，但是知识面较窄，在理解具体史实时较为容易，但在理解三大改造的性质和意义时则较为困难，因此教师在授课过程中顺应学生历史学习的特点，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解。

三、说教学目标和教学重难点

根据核心素养要求和学生实际情况，从三个方面设置教学目标

1.了解三大改造的背景和具体内容。

2.认识农业、手工业的社会主义改造形式，明确国家对资本主义工商业的改造政策，这也是本节课的教学重点。

3.总结归纳三大改在的地位和作用，认识到三大改造是我党开辟的一条适合中国特色的社会主义改造之路，同时这也是本节课的教学难点。

四、说教学教法

俗话说授人以鱼，不如授人以渔。基于以上分析，在实际教学中，我采用的教学方法主要有史料分析法、和问题引导法，以学生为主体，以小组为单位进行合作探究。

五、说教学过程

接下来，我将从导入、新课讲授和小结三个方面谈谈这堂课的教学过程。

环节一:导入新课，激发求知欲

良好的开始是成功的一半。本节课我采用温故之知新的方法:向学生提问之前土地改革的内容是什么？学生回答之后进一步引导学生，之后我国农村又是发展是怎样的？让我们走进今天的学习三大改造。从而顺利导入本节课。利用历史知识前后衔接的特点，使建立知识的实质性联系。

环节二:新课教学

1.背景

历史事件的发生都有其产生的背景，而三大改造的背景比较简单，我会请学生自主归纳，教师进行适当的评价，并作出总结。这样做有利于培养学生的自主学习能力。

2.大改造的内容

这是本节课的教学重点，本环节我会采用问答法解决这一知识点。给学生五分钟的时间阅读教材内容和图片，并向学生提出三个问题:农业、手工业和资本主义工商业改造的方式分别是什么？三者之间的改造有怎样的关系？资本主义工商业在改造的过程中又有什么样的创新？引导学生通过表格的形式总结归纳三大改造的内容，使学生有一个清晰完整的认识。这样层层设置问题，提高学生自主学习以及分析问题解决问题的能力。

3.意义

三大改造的意义是本节课的难点内容，我会采用小组讨论的方法解决这一知识点。请同学们结合教材并讨论三大改造基本完成的时间、意义分别是什么？在学生回答的基础上，进一步引导学生认识为什么说三大改造的完成，标志着我国从此进入了社会主义初级阶段？我会在学生小组讨论的基础上从三大改造的内容和改造前后生产资料和生产关系的变化提示学生，让学生积极思考，从而使学生对三大改造的实质和历史意义有较深刻的理解和体会。通过合作探究，可以增强学生的合作意识，拓宽学生的视野。

环节三:小结作业

1.小结:师生共同回忆的方式进行总结，已达到巩固的目的。

2.作业:课下查找相关资料并思考:在社会主义改造中遗留了哪些问题，是分析产生这些问题的深刻原因及教训。开放式的作业设计能够提高大家的历史学习兴趣。

六、板书

板书是一节课的浓缩和提炼，我的本书本着直接、清晰的原则，以提纲的形式进行设计。

以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。请问各位评委老师，我现在可以擦黑板了吗？