《人类的朋友》教学设计

1.导入：上课之前请同学们先来欣赏一个短片，同学们有什么样的感受？动物们非常的可爱是不是！动物是我们人类的朋友，与我们共同生活在地球上，拥有共同的家园。今天就让我们一同走进动物世界，去认识一下我们的动物朋友。

2.人类的朋友（幻灯片）赏一赏，议一议

我们看到，我们身边的动物，它们有些憨态可掬，有些呆萌可爱，有些又高大威猛，各有特色；它们有的翱翔于天际，有的穿梭于大地，它们和人类一起构筑起了我们美丽的家园。

我想我们每个人的心中，都有自己所钟爱的或者向往的那一类动物，比如，有的同学喜爱猫，有的爱狗，而有的钟情于白鸽。有哪位同学愿意与我们分享一下你所喜爱的小动物以及你喜爱它的原因呢？）

3. （课堂互动）教师讲述：我想同学们对于某类动物钟爱的原因可能各不相同，有的因其外在可爱，有些同学则更多的是看中其内在——象征意义，比如，白鸽象征着和平，我们珍爱和平，所以，钟情于白鸽。

4. 动物的象征意义。动物的象征意义那么，请问同学们：“在我国的民间传说中，有四种动物被象征为忠、孝、节、义，你知道是哪四种吗？”

5.（请同学们看图片）1、忠——狗 古往今来，人们常说：“子不嫌母丑，狗不嫌家贫。”终身随主，为主效劳，意为“忠”； 2、孝——鸟鱼 人们常说：“鸟鱼最可恶，连自己的亲生子都吃。”但天师道友的说法却与此恰恰相反，他们认为：“鸟鱼一到产卵期，两眼昏花，什么也看不见，只待饿死升天，鸟鱼鱼崽最有孝心，宁可自己游回母嘴，给娘充饥，也不能让娘饿死，精神可嘉，意为“孝”； 3、节——鸿雁 失偶孤雁，终身独居，处境凄凉，矢志不渝，不再婚配，精神可嘉，意为“节”； 4、义——牛 牛一辈子吃草，挤出的却是奶，终身劳作，普济众生，意为“义”； 因而，在许多画家的笔下，我们时常会看到这些具有特殊象征意义的动物出现，画家们不光是记录了它们生活的某个瞬间，更多的是利用画面“传情寓意”，使得情感得以升华。

6.比如，徐悲鸿笔下的马，皇帝画家赵佶笔下的五德锦鸡，都无一例外的承载了这样的“使命”。 那么对于我们钟爱的动物，我们该如何进行描绘呢？

7.常用的表现方式1、赏析图片，请大家说说它们分别用怎样的表现方式来描绘动物的？ （线描、素描、淡彩画） 线描：用单线来表现物象的一种表现方式； 素描：用单色的线与明暗的方式来表现物象，使其看起来更生动更立体； 淡彩画：在用铅笔或钢笔表现的素描作品上，用水彩或彩色铅笔淡淡的记录下物体的色彩； 线：线条是视觉形式最基本的语言，是人的主观创造，也是人的感觉、领悟和想象的某种混合。以线条的形式来观察和认识自然界，应该是人类视觉的一种普遍特征。 线条的艺术表现力很强，既能表现物象的轮廓，又能表现其体积、形态、质感、量感和运动感。线条可以说是一种符号、一种媒介，具有较强的抽象性与概括性。画家可以用线条描绘物象，传达自己的思想。不同画家笔下会出现不同的用线特征，线条有长短、曲直、刚柔、虚实、方圆、疾缓等的变化。曲直对比是指线条运行过程中方向变化的灵动性。直线呈刚性，曲线显柔性，两者若合理搭配，则会使画面刚柔兼备。在用笔转折的表现上，转则圆，折则方；只方不圆则妄生圭角，只圆不方又会造成线条柔弱无力。疾缓是指行笔速度的快慢。行笔速度快，线条易率意；行笔速度慢，线条易厚重。行笔过程中，疾与缓的用笔变化会增强画面的节奏感。线条的走势、节奏、穿插、体积、力量感、动感等，都能通过用笔的变化体现出来。

8.而在这些表现方式里，我们通过画面效果的不同，可以把其大致分为两类，写实画作和写意画作；所谓写实，即画的逼真、细致、工整；所谓写意，即画的比较随性，但又抓住了动物的神韵，用笔没有那么工整细致，画面效果不逼真，但很有神韵；那么，由此请大家说一说以下两幅画作那幅为写实，哪幅倾向于写意？

9.对动物的描绘1、观察——描绘物象的第一步是观察，细致入微的观察，是绘制作品的基础。（那么，老师不禁要问了，同学们知道我们该观察什么吗？） 下面就请同学们欣赏以下图片，请说一说你都记住了动物的哪些特征？

例1: 昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅、三对足，头上有一对触角，体表有外骨骼。 例2：鸟类：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，体内有气囊，体温高而恒定。（正在吸蜜的北蜂鸟一秒可以振翅60-80次，还可以在空中定点鼓翅）。我们在生活中多留心观察一下，你会发现鸟类的头和翅膀总是在动，身体是个蛋形，这样画起来就会有趣得多。 例3：哺乳类动物，如虎最显著的特征即是其身上白色到橘红色的毛皮中，有黑色垂直的条纹，并且下半部颜色较淡； 这些是不同动物各自不同的生活习性和特征，都是我们所应能观察到的。

10. 构图——一幅作品的构图，是决定成败的关键。 在纸张上选择合适的位置安排画面（画面需要留有一定的空间，大小以饱满为适宜）。

11. 作画步骤：——感受大师的记录（请参阅课本P17右上角内容） ①起稿：用线画出轮廓； ②描绘：稍加明暗，逐渐深入； ③调整:利用明暗充分描绘至调整完成； 若是线描，则只需要在步骤①之后，深入刻画五官，用虚实、轻重不同的线条增强画面的节奏感即可。 （学到这里，有些同学可能还是会觉得自己落笔困难，不知从何画起？下面请大家观看老师在作画过程中的步骤及技巧，希望对你们接下来的创作有所帮助。） 播放视频 （同学们看明白了吗？）

12. 小结不同的画具展现不同的绘画效果，不同的绘画表现手段带给我们不同的视觉享受。不管是哪种工具，也不管是线造型还是明暗造型，他们都是建立在画家对动物的热爱和关注的基础上，表达了画家对动物的不同感受。 我想每个同学都有自己比较喜欢的一种动物，那就请同学们选择你所喜欢的动物进行描绘，可以临摹，亦可以创作。

13. 体验与绘制请同学们选择你所喜欢的动物进行描绘，可以临摹，亦可以创作。作画要求： 1、表现方式：线描、素描、淡彩画都可以；2、线条流畅，能适当运用虚实线条表现主次关系；3、造型尽量准确，注重动态及神韵；4、选择适合自己的方式，在规定时间内完成。（15分钟） （动物只有在其生活的环境中才最有风采，描绘时要关注动物生活习性以及它们生活的环境。）