九年级道德与法治复习课总结发言

尊敬的各位领导、亲爱的各位同行：

大家好！

接下来我想浅谈一下本节课的备课思路。

中考在即，时间紧，往务重，提高道法复习课的有效性是关键。短时间内如何有效地利用课堂时间高质量地完成课堂教学，是所有教师共同面临的问题。

1. 本节课有四个板块，第一个板块，意在提高学生对时事新闻的关注度，激发学生对课堂的兴趣和参与度，在报导新闻事实的基础上又作出必要的分析和评价。有述有评，评述结合。通过对时事的深入分析和解读，帮助学生提高信息处理、语言表达等综合素质。帮助学生运用课本所学理论知识来分析社会现象、社会问题，也可以藉此培养学生正确的世界观，人生观和价值观，很好地完成道德与法治课的立德树人的目标。

2. 第二个板块基础知识梳理环节。老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”任何一门学科，基础是根本，没有基础，就成了无本之木，无源之水。如何夯实基础也成了这节课第一个要解决的问题。但是如果让学生一直在背诵记忆，复习没有针对性，学生也会觉得很枯燥，复习效率也会大打折扣。

本环节首先通过让学生话思维导图的形式对知识整体建构。知识之间是相互联系的，这种相互联系就使单元知识可以构成一个整体。因此，整体建构是复习课中不可违背的一项原则。让学生代表上台展示自己构建的知识网络，不当之处，教师同步进行点拨引导，通过讲解单元关键词，突出知识之间的纵横联系，使学生进一步明晰知识之间的联系，完善知识网络。

接着引导学生将思维导图转化为考点，再通过研究中考试题提炼考点当中的核心观点，采用由根到干，由干到枝，由枝到果的思维顺序，引导学生回顾知识。

《孙子兵法》云：“知己知彼，百战不殆。”分析中考形势，细琢中考试题，明确考什么、怎么考，是我们复习课的方向。对考题中的核心观点强化记忆，减轻学生背诵压力的同时，有效提升得分率。

针对核心观点中容易出现易错易混的知识，进行专项的巩固。根据学生掌握程度来详略安排，通过对错误变式判断纠错，强化学生的记忆，激发学生的学习兴趣。

3.第三个板块厉兵秣马备战时，根据考试常考的情境设置典型例题，在习题讲解的过程当中，既要落实知识的应用又要渗透方法的讲解，既让学生能够分析材料找出关键词链接考点，又能让学生整体把握材料综合分析。因此本部分是本堂课的重点板块。

本部分处理的基本方法是让学生自主研究解决，然后呈现结果，生生互评。引导学生进行评析质疑挖掘题目的深层功能，杜绝只追求正确答案的解决问题的做法。对于学生出现的一些错误，要加以引导，注重错题的订正和落实。

4.本节课的最后一个环节直挂云帆筑梦时。结合中考考题紧跟时事的命题特点预测中考题。这里的题目要具有指向性，题目的素材、题目的形式要新颖。处理方法采用合作探究的形式。以互动研究的形式解决问题，调动学生的积极性，达到生教生的效果。小组代表的成果分享，也是对本节复习课教学成果的检验。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”中考的长征才刚刚开始，提高复习课的质量是每个教师的生命线，提高复习课的质量任重而道远。作为青年教师，我还有很多不足之处，希望能够紧跟前辈们和优秀青年教师们的步伐，不断取得进步。