数学教研组工作经验交流汇报材料

数学教研组工作经验交流汇报材料

各位领导、老师：

大家上午好！我是铁门一中的教师某某,非常感谢教研室给我们提供了这个相互交流和学习的机会，更感谢教研室对我们数学教学工作的肯定；同时，我也感谢铁门一中校领导一直对我们数学组的关心和支持；还有我们八年级数学组的各位同仁，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在过去的一年中取得了一定的成绩！现在我代表我们备课组谈谈我们的一些做法。不当之处，敬请批评指正。

一、明确目标找准方向

我校在张组长和杨校长的带领下不断尝试新的教学方法与策略，

总的概括起来：一个转变，两个变革。

（一）教学观念的转变

1、学校开展课改总动员

让全体老师形成一种课改势在必行的氛围，意识到以研促教、质量兴校的重要性。

2、做教师思想工作

思想引领行动。要想真正变革课堂，首先就要转变教师的思想观念。我校通过多次组织教师开会，分析当前学生学习兴趣不高、厌学等因素，统一达成共识：质量兴校是我们铁门一中的王牌！

3、通过学习改变认识、提升教学水平

(1)走出校门，开拓视野

我校通过到兄弟学校参观学习，大大开拓了教师们的学识视野，丰富了他们的实践经验。(2)组织教师学习，并积极撰写学习心得体会

我校一直以来都十分注重教师的学习和撰写学习体会。今年，我校先后组织教师网上学习,极大地丰富了老师们获取知识来源。同时让教师对教学问题以及个人学习心得及时反馈和分享交流，大大提升了教师们的教学水平和综合素养。

（二）教学方式的变革

为了让全体老师都动员起来，一起齐参到课堂变革中，我校通过拉桌子，成立小组合作来营造氛围，促使我们的教师寻求更多的教育教学方法，也彻底改变了以往的教学观念和传统单一的教学模式。

（三）课堂教学的变革

教师尽量少讲，多给学生机会说，学生能说的教师不讲，让学生能有更多的机会展示自我。教师也要不站或少站讲台，多到学生中间来与学生交谈、探讨问题，要体现师生之间尊重、互信的新型师生关系，彻底改变以往教师高高在上的授课模式。

俗话说：万事起头难。为了让教师能顺利迈出课堂变革的第一步，我校组织了教研组长制定并印发“课改指引”，让老师们有章可循，帮助教师更快进入角色，尽量让大家少走弯路。同时，我校还对班里的小组长实行三级培训：校级、年级和班级培训，让小组长尽快适应上岗，构建小组后每月还对优秀组员和小组长给予表扬奖励，鼓励优秀激励后进。

二、强化教研，课堂高效

高效课堂的先导是备课，为确保集体备课活动的高质量进行，每学期初，我们组全体成员都是在备课组长的带领下进行学案课件制作。每周二下午是我们数学组的教研活动时间，集体备课每次都有学校领导亲自参与指导。我们的集体备课模式，严格按照“个人初备——集体讨论——修改完善——个人复备”的步骤进行，同时在教研活动中坚持“三、四、五原则”。即“三确定”：确定集体备课时间，确定中心发言人，确定备课内容；“四研究”：研究学情分析，研究教材处理，研究教法运用，研究能力培养；“五统一”：统一教学目标，统一教学进度，统一作业处理，统一测试内容，统一教学反馈。在集体备课之后，每位教师根据本班学生的实际情况，进一步完善导学案。

学校为我们教师精心选配各类教辅资料。平时的练习及检测试题，我们总是通力合作，发挥集体智慧，认真研读课程标准，精心选题、组题、编题，然后印制分发至学生手中。教师下题海，学生驾轻舟，宁愿教师多费事，不让学生做废题。通过精选、精编、精练、精讲，并引导学生认真纠错、反思，整理，以达到减负、提质、增效之目的。

我们在教学工作中坚持以课改为中心，实施“六环四步”课堂教学模式，全力打造高效课堂。我们在教学中实践，在实践中改进，不断丰富和完善了新授课、复习课和讲评课的高效课堂模式。为了打造高效课堂，学校制定详细的方案和措施，强力推进，全力执行，要求首席教师上好示范课，所有教师上好三种课型的过关课，并把此作为评优评先和绩效考核的一个重要依据。

因为强化学科教研，打造高效课堂，近几年来，我们的教学成绩也是连年攀升,这都是得益于课改工作的强力推进与全力实施！

各位领导，老师们，经过我校数学教研组几年来的积极探索，取得了点滴成绩。但是我们的努力依然不够，教研方面依然存在一些不尽人意的地方，还需要继续脚踏实地的努力，方能不负众望。谢谢大家！