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美术教研活动心得体会(精选多篇)

发布时间:2016-06-11 15:57:05 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

首先,教师应加强自身创造性素质的培养,提高创造思维能力。因为幼儿具有强烈的模仿性,教师的行动将成为幼儿的榜样,因此教师本身应该具有创造力。同时,教师本身要具有开发幼儿创造性思维的意识。在活动中,应多鼓励幼儿用多种材料和手法去表现作品,不拘泥于用一种固定的方式,鼓励孩子们大胆的“试试看”。

其次,教师要注意培养幼儿的观察能力。观察能力是孩子们认识周围事物,增长知识的重要途径,观察能力强的人会发现别人看不到的内容,会从人们习以为常的情景中看出特殊的东西。怎样培养幼儿的观察力呢?①、图画是培养幼儿观察能力的最好手段之一。我们可以采用观察—绘画—再观察—再绘画的方法来指导幼儿的画画的经验。②、引导孩子用“心”进行观察。平时我们也常发现孩子们观察同一事物时,其结果却有很大的差别,差别的根本在于是否心神投入。要想让孩子投入,一定要引起他们的观察兴趣和求知欲。③、抓住被观察物的大致轮廓和突出特征。例如《多变的云》活动中,教师应该让孩子们抓住曲线这一特征来画,让孩子学会在观察中抓住重点,抓住有代表性的特征。④、恰当的语言提醒是不能缺少的。教师在指导绘画中,语言应当具有启迪性,启发孩子自己去调整自己的观察活动。

第三,教师要重视与幼儿的交流以及幼儿间的自由交流。在《多变的云》的活动中在孩子们之间交流表达想法这一点是还需要加强的。教师应该尽量多地同幼儿交谈,让幼儿之间自由交谈,并适时加入,适当指导。尤其在教师向幼儿提出问题,启发幼儿动脑筋思考问题时,教师需要给幼儿机会发表自己的意见,锻炼口头语言的表达能力。教师要进行引导性的交谈,并引导幼儿运用已有的经验进行联想,鼓励幼儿通过联想来丰富画面内容。值得特别注意的是,在指导过程中,要始终让孩子做绘画的主人。

第四,教师需要有效整和美术活动与其他活动。把绘画活动和其他活动结合进行,不仅可以提高幼儿的活动兴趣,不至于因为单调的、长时间的绘画活动而使幼儿对此产生厌倦感,而且也有利于发展幼儿各方面的能力。

以上所述,是我对本次中班教研活动的一点收获和体会。教研活动的开展为我们教师提供了更多学习和表现的机会,也为我们尤其是年轻教师营造了很好的一个成长环境。促进了我们更深层次的教学反思,让我们对教学上所运用的教育理念、方式、方法等方面都有了更深刻的理解,促进了我们教师的专业成长。我想在我们所有老师的共同努力下,下学期我们的教研活动将开展的更加有声有色。

第二篇:教研活动心得体会

语文教研活动心得体会

11月14日(星期四)中午,宜良县马街镇小学语文下片教研组在西边小学举行了识字教学研讨课,并邀请了中心校各位领导以及下片语文老师等十多位参加教研活动。

马家冲小学的王辅贵老师上的是二年级《识字5》,课堂上气氛活跃,学生学习兴趣浓厚,是一节较成功的语文识字课。课后,举行说课、评课活动。大家感受颇深,都踊跃发言。肯定了王老师的识字课设计颇具匠心,从生动美丽的图片引入,随文识字,既学习了生字,又学习积累成语,句子。真正做到了字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇的知识结构。使识字课变枯燥为有趣,学生学得趣味盎然;教师重视学习方法的指导和学习习惯的培养,使学生在低年段学习到一些学习语文的方法,养成良好的学习习惯,为今后学习打下基础。最后下片教研室教研员韩笑老师就如何教好低年级识字写字课提出指导性教学模式,使各位老师获益匪浅。

王老师对学生有效的引导,充分的体现“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者,引导者和合作者”的教学理念。王老师的语言精炼、丰富,对学生鼓励性的语言十分值得我们学习。在思想教育方面,王老师处理得比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。看到王老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。当我听着王老师的课后,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处,王老师师在教学二年级《识字5 》这一课时,他让学生一边观看情境图,一边引导学生看图说话。王老师和蔼可亲的语言,为学生理解识字内容奠定了基础,王老师课堂语言简洁,准确,他用自己挥洒自如的语言引领着学生。

在这那天的听课中,我发现王老师都有几个优点:

1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证学生对字词的正确理解,才能保证学生们学到正确的知识,地道的语言;

2、善于利用多媒体等各种手段辅助教学,使同学们接触到的知识更直观,更生动;

3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;

4、有扎实的语文素养,词汇丰富,课堂充实。

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