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教育发展纲要心得(精选多篇)

发布时间:2016-06-11 10:37:27 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

三是要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时,要注意保护和培养学生的个性能力的发展,我们不能抹杀学生的个性,而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明,具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性,尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律,使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

四是要以人为本。以人为本,以学生为中心,促进学生的全面发展,是教育的根本任务所在,也是教育科学发展的根本目的。

学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,我从中深受启发:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。必须以提升人的素质,更新和创新人才培养模式为基础。同时提高教师道德水准和专业化素质。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规划了未来xx年中国教育改革发展要实现的目标,作为一名教师同时也明确了未来的工作目标和责任。

作为一名教师,要站在贯彻落实党的教育方针的高度,自觉地按照科学的发展观的基本要求,总结经验教训,转变发展观念,创新发展思路,把培养学生的创新能力作为我们的首要任务,为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。作为教师,必须关爱学生,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。学习贯彻纲要精神,就是要加强自身师德修养,积极参加教育教学研究,不断学习,努力提高教学业务能力,爱岗敬业,爱生如子。忠诚于党的教育事业,把自己的教学工作当做一种职业,做实做好,只有这样才能提高教学质量。

通过这次学习,对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有了更深入的认识和理解,在今后的工作中我将铭记纲要的精神,尽职尽责做好份内的事,为职业教育事业的发展贡献自己微薄的力量

第四篇:学习《中长期教育发展纲要》心得体会

学习《中长期教育发展纲要》心得体会

一、优先发展教育,利国利民

国家要富强,民族要振兴,均离不开发展教育,可以说教育问题关系国计民生,国家的未来。在序言中就明确提出:百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步基石,是提高国民素质、促进人全面发展根本的途径,寄托着亿万家庭对美好生活期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐社会主义现代化国家具有决定性意义。这也符合党十七大关于“优先发展教育,建设人力资源强国”战略部署,更是实现老百姓对教育美好憧憬政策保障,制度保障!

笔者认为,优先发展教育是应对当前国际竞争新形势迫切需要,是适应我国经济社会发展新要求迫切需要,是满足人民群众新期盼迫切需要,是推动教育事业科学发展迫切需要,是国家作出又一重大战略决策。

二、促进教育公平,是建设和谐社会必然要求

中明确指出“把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平重要基础。”教育问题关系国计民生,让有限教育资源得到更加合理地配置,并打破现有教育不公平现状,是老百姓一大憧憬。教育公平是实现社会公平“最伟大工具”,好教育、公平教育,就是以人为本教育,是为多数人提供同等机会同等优质服务教育。但是这几年来,教育公平问题却任然凸显,成为社会关注热点。建设和谐社会,首当其冲是消除教育中诸多不公平。有权威专家认为,国民教育显失公平,主要体现在三个方面:一是教育资源配置严重不公。国家把大量教育资源投向大中城市,而广大农村与欠发达地区,却常常被遗忘,师资匮乏,资金匮乏; 二是城乡差别、地区差距不断拉大。不光是在学校硬件设施上,还是在教学资源上都存在巨大差异。尤其,同样是教师,同工不同酬,严重挫伤了农村教师工作积极性。;三是诸如招生制度、各种优惠政策上不公平等。

三、提高教师待遇,保障教育质量有力措施

我在注意到,在第十七章第五十四条中提到:“提高教师地位待遇。不断改善教师工作、学习和生活条件,吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员平均工资水平,并逐步提高。落实教师绩效工资。”这对于广大教育工作者来说无疑是令人振奋和心动!

谁都知道,振兴民族希望在教育,振兴教育希望在教师。离开教师就无从谈起教育,更无法保证教育质量!但是,教师也是人,他也要生活,也要赡养父母、孩子,维持家庭开支。所以,给予教师工资待遇保证是保证教师工作积极性最基本条件。近几年来,教师待遇是有所提高,这是无所争辩事实。但也不得不承认地

区之间、行业之间在劳动报酬上巨大差异。这也是影响教师工作积极性一大因素。

四、不断学习、自我充实,建设高素质教师队伍

“严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活教师队伍”。这是五十一条中对今后教师队伍提出要求。从中我们不难看出,国家在不断提高教师待遇、社会地位同时,也对教师这一职业提出了更高要求。

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