中心学校2014学年第二学期教科室工作计划

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第一篇：镇海区九龙湖镇中心学校2014学年第二学期教科室工作计划

镇海区九龙湖镇中心学校2014学年第二学期教科室工作计划

一、指导思想：坚持以邓小平理论和党的十六大、十六届五中全会精神为指针，努力实践“三个代表”重要思想，围绕教育科研“发展与创新”这一主题，坚持为教育行政决策服务、为学校教育、教学服务、为繁荣教育科研服务的宗旨，达到改进教学行动、提高教学有效性的目的，广泛借鉴国内外有效教学的理论与实践，推动我校实施有效教学工作。以研究成果的总结、提炼和表达为重点，加强我校承担的市级课题的管理。顺应教师专业发展的时代潮流，大力倡导“教师即研究者”的理念，通过骨干队伍建设带动群众性教育科研工作的繁荣，推动九龙湖镇中心学校的改革与发展。

二、主要工作：

（一）、加强师资培训，充实教科研力量。

1、我们学校青年教师较多，他们对教科研的认识还不够，甚至可以说很多青年教师对教科研还非常的陌生，所以针对这种现状，本学期将加大对青年教师的教科研常识的培训力度，请区教科所的老师或本校的骨干教师针对他们的实际情况进行相关的培训，采用面向全体的讲座、一对一帮扶等形式，切实提高青年教师的教科研水平，充实学校的教科研骨干队伍。

2、对各课题小组的成员将进行专项培训，尤其是市级课题，因为综合实践是一门新的课程，很多老师对这门课程还很陌生，如何在平时的教学中落实好我们课题的相关内容对很多综合实践老师来说也是个难点，因此将针对这个难点进行相关的理论及实践的培训。

（二）、脚踏实地搞好每个课题。

不管是市级课题还是校级课题教科室将对这些课题的进度进行经常性的检查，督促这些课题课题小组切实地做好这些课题。初步打算每个月对课题进行一次检查，检查结果与期末课题的验收相结合。要求每个课题组将本个学期本课题组具体要做的工作做个详细的计划，在开学初上交教科室，教科室备案并将根据所做计划进行经常性的检查与督促。

（三）、做好资料的整理和汇编。

1、建立市级课题资料库，并整理好相关资料（包括文字及音像资料），正式开始校本教材及相关教案的编写。在进行实践研讨活动的基础上做好中期经验总结。（以综合实践活动方案设计、论文等形式）

2、汇编好2014学年论文集，出好一期《九龙风采》（暂定名）和《初阳》。

3、整理好其他几个课题的相关资料。

（四）、认认真真做好日常工作。

1、积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，向教育、教学杂志、刊物投稿。

2、组织好老师经常性地给学校及其他教育网站提供新的教科研动态和教科研信息，并做好相应的登记工作。

3、继续做好学生、教师获奖登记工作。

4、做好每月对课题组进度的检查工作，并相应地提出可行性建议，以便更好地开展下一个月的工作。

三、分月工作安排：

二月份：

1、制订学校教科研工作计划。

2、各课题组上交本学期具体工作计划（详案）。

三月份：

1、各课题组开展日常工作。

2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。

3、由本校骨干教师对青年教师作关于如何做好课题研究的讲座。

四月份：

1、各课题组开展日常工作。

2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。

3、出好第六期《初阳》、第一期《九龙风采》。

五月份：

1、各课题组开展日常工作。

2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。

3、组织好本学期各学科论文评比。

六、七月份：

1、出好第二期《九龙风采》。

2、汇编2014学年论文集。

3、做好校级课题的结题工作。

4、完成校本教材、教案（部分）的撰写及出版。

5、做好市级课题中期小结。

6、完成学校教科研工作总结。

九龙湖镇中心学校教科室

2014年2月

第二篇：2014学年第二学期教科室工作计划

xx市xx小学教科室工作计划

执笔：

教科室所负责的教育科研是推动学校内涵发展、提升学校办学品位的重要手段，它是一种氛围，一种文化，更是一种集体行动的智慧。它的价值还在于提高育人质量和效益，在于促进教师专业成长。本学期我校教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变传统的教学模式，优化学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学的效益，使学校教科研工作取得较大的提升。

一、指导思想

学校的教科研工作要坚持以人为本，发挥教师的主体作用，坚持以校为本，科研强校，充分发挥校本资源，在师资培训和学生培养方面走一条新路。突出新课改的精神，将新课改的基本理念做为教科研工作的灵魂，从教育教学实践中发现问题，解决问题，不断反思优化，使教科研落到实处，走健康高效的兴教强师之路。

三、校本教研形式

1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

2、通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对

话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

3、以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内

每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作

将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，结合校本培训具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。充分利用多媒体教室的进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本学区的兄弟学校开展教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎

样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民

教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题

的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的规定，教导处与科教处要加

强对各课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于

校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教

研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专(好范文网：www.hAoWoRd.com)题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单

一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教

研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程开发校本课程，鼓励教师积极参与地方教学课程的研究探索，积极参与相关比赛。

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反

思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教

师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每学期完成相应阶段的听课量；写一篇研讨心得。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，写听课心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余

时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

七、教研工作计划安排

二月

1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议，了解本年度计划内容

3、利用参与网络远程培训的教师利用远程资源各个组进行学习理论知识

各组推荐出“校教研周”教研课上课教师人选

4、召开教研组长工作会议

5、根据教科处工作计划各个教研组长制定好本学期教研组教研计划 永康市小学体育教师优质课评比活动

组织参加新世纪小学数学十年回顾与展望教研活动（龙游）

三月

市中小学教育教学论文、课例研究报告评比

市中小学美术教师会议

市美术教师教学论文、案例、版式设计评比活动

市小学语文教师首届技能比武课堂教学展示活动

四月

组织“校教研周”教研活动

小学英语“新生代”教师教学技能比武（3年以下）

市小学品德与社会课堂教学评比

市第二届小学语文教研组长素养比赛

组织小学语文、数学学科骨干教师赴浙江师范大学培训

市中小学生书画比赛

市中小学生电脑作品现场制作比赛

组织参加市小学各学科教学论文、课例研究报告评比

市小学主题式校本教研课堂教学研讨活动暨优质课评比活动

五月

第八届小学生英语素质大赛（五、六年级学生）

小学数学青年教师专题活动

市小学语文教师试卷命题大赛活动

市小学音乐课堂教学评比活动

以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动

六月

1、组织教师对课题情况初步检测

2、组织教师总结本学期教研工作

3、教科处对教研工作进行全面总结并收集各个教研组教研活动资料，做好资料整理与保存工作。

第三篇：2014-2014学年第二学期教科室工作计划

常州市花园中学2014-2014学年第二学期教科室工作计划

一、指导思想

学校教科研工作将以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以促进教师的专业化发展为根本，按照校“立足常规抓质量，开拓创新谋发展”的工作部署，以课题研究为龙头，以课堂为主阵地，以有效课堂教学模式研讨为主要内容，广泛深入地开展各项活动。

二、工作目标：

1、以活动为载体，丰富校本培训的内涵。本学期我们将精心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的校本培训活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

2、以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

3、以研究生工作室和青年教师成长营为抓手，促进教师的专业成长。成立研究生工作室和青年教师成长营并积极开展活动，以点带面，促进教师专业成长。

三、工作措施：

1、启动研究生工作室和青年教师成长营

充分利用学校现有的有力资源，27位教育硕士（含在读）学历的优势，组成团队，加强团队研修，定期开展活动。同时利用教育硕士中的骨干力量领衔青年教师成长营，加强对青年教师的指导和督促，促进青年教师更快、更好的发展。

2、评选校第四批骨干教师和学科带头人

修改并完善校青年骨干教师和学科带头人的评选细则和考核办法，评选校第四批骨干教师和学科带头人，以评比促发展，加强考核，更好的发挥骨干教师和学科带头人的辐射作用。

3、扎实有效地开展微型课题研究。

扎实有效的开展课题研究是提升教育教学质量的有力手段。问题是课题研究的核心因素，问题即课题，课题即研究。把日常中客观存在的一些问题提炼出来，选择有价值的，对教学理论和实践的发展具有意义的问题作为微型课题来研究，进而深化教学认识，解决教学问题，改善教学实践。要求教师选择的问题与自己的学科相关联，从而体现“教学即研究”，“研究教学化”的理念，问题要围绕教学活动中的重点、难点等具有普遍性的问题来确立，通过研究在化解重难点、构建教学模式、改进教学方法上有所突破和创新。教科室对开展微型课题研

究进行专题培训，规范研究过程，通过课题立项、开题、中期评估、结题等环节加强研究的考核，最后评选优秀课题并进行奖励。

4、做好省、市级课题的结题和中期评估工作

做好省级课题《挖掘生命潜能，提升生命质量》，主持人和研究成员的变更工作，加强过程性研究，积累研究成果，积极准备结题。做好减负增效专项课题的过程性研究和十二五备案课题的中期评估工作。

5、搞好师资培训工作。

（1）积极配合上级部门，搞好各项师训送培工作。

（2）加强教师信息技术应用水平的培训工作。

（3）开展青年教师基本功比赛，学校制定青年教师基本功比赛指导方案，教研组根据具体情况制定教研组内青年教师基本功比赛方案并积极开展比赛，通过评比促进青年教师的发展。

6、组织教师参加各级、各类论文评比，收集教科研成果

四、工作安排

二月份

1.教师电子白板培训

2.制定研究生工作室活动方案

3.教代会审议三年发展规划

4.教科研工作汇报会暨微型课题研究工作培训会

三月份

1.启动研究生工作室和青年教师成长营

2.建立研究生工作室博客群

3.开展青年教师基本功比赛

4.开展微型课题研究的申报

四月份

1.专家讲座（课题研究相关内容）

2.市十二五备案课题中期评估准备

3.研究生工作室教学研究课

五月份

1.市“减负增效”专项课题研究情况汇报

2. 教育硕士沙龙活动

3.微型课题研究立项

六月份

1.统计论文发表或获奖情况

2.微型课题阶段性研究汇报

3.“师陶杯”论文评比活动布置

4.省级课题结题工作准备

5. 修改“校骨干教师和学科带头人”评比条件

七月份

1.组织参加“师陶杯”论文评比

2.组织教师暑期读书

第四篇：2014—2014学年第二学期教科室工作计划

2014—2014学年第二学期教科室工作计划

江阴市华士高级中学教科室

一、指导思想：

以学校学期工作计划为指针，认真履行部门职责，竭力做好服务工作。即：搜集教育教学信息，为校长室决策提供服务；依托课题研究，为提高教育教学效益提供服务；强化学校特色建设，为丰富学校办学内涵提供服务；借助校本教研，为教师专业化发展提供服务。

二、工作目标及任务：

1、加强教师培养，特别是青年教师的培养，制定《教育硕士研究生报考条例》，进一步规范青年教师进修工作。

2、与相关职能部门联合推进省市课题研究。

3、进一步巩固特色建设成果。

4、组织落实“华高论坛”。

5、联同其它职能部门开始实施校本课程。

6、继续开展研究性学习活动。

7、 修改《荣誉职称人员考核奖励办法》。

三、具体工作：

（一）教师培养方面

１、切实有效地加强荣誉职称教师的过程管理，提高他们的知名度。

充分发挥荣誉职称教师的幅射、示范作用。荣誉职称教师是开展教育科研的中坚和带头人，学校要以课题研究为平台，通过讲座、示

范课、教学观摩等形式把荣誉职称教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和提高的机会，提高他们的知名度，争取有特级教师，做到在提高荣誉职称教师内涵的基础上，使学校的教育内涵得到发展。

本学期每位荣誉职称教师都要上一节对全校公开的示范课，与教务处联合组织“每周一课活动”，形成“常态机制”。努力争取提高荣誉职称教师的待遇，同时也加大对荣誉职称教师的考核力度。

２、扎实有效地落实青年教师“十一五”发展规划的实施。 本学期将继续把青年教师的培养作为重点工作，进一步总结我校实施“青蓝工程”的成功经验，把指导青年教师开展教科研工作与指导教育教学相结合，定期对青年教师进行辅导、培训，开展各种类型的比武活动，使一批青年教师脱颖而出，要求青年教师上好各类试验课、汇报课，进一步完善青年教师业务考核、理论学习、建档制度，青年教师谈话制度，扎实推动青年教师“十一五”自我规划工程的实施，为青年教师提升自己提供一切服务，使青年教师尽快成长。同时对指导老师进行量化考核，年终拟评选优秀指导老师，量化考核结果将于职称评定的相关材料挂钩。

（二）校本课程研究方面

１、组织教师宏观把握校本课程研究的重要性。

随着学校被赋予了合理而充分的课程自主权，校本课程的开发和实施成为学校课程改革的一个重要组成部分，校本课程也以其鲜明的个性，昭示着这所学校独特的办学目标、先进的课程理念、高效的组

织结构和自觉的评价机制。为此，我们将通过开展教学讨论、交流活动，不定期举行“华高论坛”，为不同学科的教师提供教育教学交流的平台，为教师自身修养的提高提供条件和机会，使每位教师都能跟上时代的步伐，切实地为校本课程的研究添砖加瓦。

2、切实地保障校本课程研究的师资队伍建设。

我校青年教师比例较高平均年龄较年轻，年轻有活力，又干劲，特别是近两年新近的大学生中，我们有意招聘了几位研究生和名牌综合大学毕业生，特色特长教师较多，为我校校本课程的开发、实施作了一定的师资准备。同时我校又是教师自培基地，我们可以根据需要定期进行培训，请专家来做讲座，也可以研训一起进行，有力促进教师专业化发展，为校本课程的研究提供了强有力的师资保障。

（三）课题研究方面

１、无锡市十一五重点课题《基于元认知的二元有效教学的策略研究》进入后期结题阶段。

通过聆听专家讲座，调研课堂有效教学，深入领会新课程的理念，准确把握当前教学的症结, 以弗拉维尔的元认知理论为核心理论，运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法，按照“整体设计，分步落实，突出重点，注重实效，及时调控”的研究思路，组织学校教师学习理解课题的内涵、本质，明确课题的研究范围、方法、重点和意义，积极进行新课程背景下运用元认知促进“有效教学”的实践和探索研究。要加大力度推广，特别是参与教师要勇于探索，形成高质量的论文。

２、推进江苏省十一五科研课题《经济发达地区普通高中生涯发

展教育的实践研究》开展。

在课题顺利开题的基础上，通过学科渗透、校本课程开发、实践活动，构建生涯发展教育体系，探索生涯教育与素质教育、新课程改革的关系，提高学生生涯认识和生涯发展能力；以及通过对生涯辅导及生涯教育的哲学思考，改变教师的教育定位，缩短学校与社会的距离，创出学校特色发展之路。研究中主要采用文献研究、调查研究、行动研究和案例研究。通过文献研究了解、分析国内外高中学生生涯发展教育研究与实践的进展；借助调查研究了解当前高中学生生涯教育开展的实际情况、社会需求与学生需求；最后，通过案例研究和行动研究形成关于高中学生生涯发展教育的实践教学体系。本研究定位在应用研究上，主要针对本地区经济社会的发展和学生发展的需求，提出具有操作性的高中学生生涯发展教育课程方案，。

３、组织落实“华高论坛”，为评中高级职称的人员提供平台。 本学年继续不定期的聘请专家和学者为我校教师开设教科研论文的理论讲座，教授撰写论文的方法、策略和技巧，进一步强有力打造科研型教师工程的建设。积极组织教师参加省市教育学会、省市教研室等部门组织的各类教育教学论文评比活动。

（四）特色建设及文学社发展方面

１、做大、做强具有自己特色的特色建设。

我校已成功完成了“特色项目——学校特色——特色学校”的完臻过程，在此基础上继续借助《华士高中》校报、《龙砂文苑》、《心理在线》、校网站和市教育网来做大、做强具有华士高级中学自己特

色的特色建设。

２、加大力度开展文学社活动。

本学年继续以校园文化为龙头，以特色建设和文学社建设为两翼来彰显“一方水土养一方人”的文化底蕴，让龙砂文学社“提高文学素养，让生命因文学而精彩”的宗旨更加发扬光大，强有力地打造文学社荣誉墙，凸显社员和指导老师的辛勤成果。

３、积极组织社员参加教育行政部门举办的各类作文竞赛活动。 ４、评选“校园十佳文学之星”。

通过评选“校园十佳文学之星”活动带动更多的文学爱好者提高自己的文学素养，让生命因文学而更精彩。

５、组织文学社成员外出采风活动。

本学年继续组织文学社成员外出采风活动，通过古典美和现代美的抚摸，来陶冶情操，颐养性情，激发灵感，经营佳作。

（五）其它方面

１、组织推荐教师论文参加各级各类评比。

２、完成校长室布置的临时性工作。

2014.2.10

第五篇：2014-2014学年第二学期教科室工作计划

兖州八中2014-2014学年第二学期

教科室工作计划

小孟镇中心中学教科室

二〇一四年二月

2014-2014学年第二学期教科室工作计划

一、指导思想

本学期，教科研工作继续以全面实施素质教育为目标，以科学的发展观为指导，认真贯彻山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教学行为的若干意见》文件精神，落实八个精心，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，积极营造教育科研工作的新局面，使我校的教科研工作走上规范化制度化的轨道。

二、任务目标

以山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教学行为的若干意见》文件精神为指引，精心制定教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思，促进教科研管理的规范化、科学化、精致化；加强教科研管理，力求学校教科研管理更有成效。加强对课题研究的指导和管理力度，将最新的教学管理理念和教学方法融入学案导学的教学模式之中，并尽快转化为常规教学，促进学校校本的研究。

三、工作措施

（一）明确目标，转变观念，创新机制，形成浓厚的教科研氛围。 进一步健全学校学科教研组和年级备课组的工作组织，形成强实的教科研组织网络；全面落实教科研工作，形成浓厚的教科研氛围。

把握教科研方向，形成办学特色。走科研兴校之路，通过教科研

转变思想、更新观念、提高教师的教学能力，逐步提高教师备课中的“厨师”能力，课堂上的“公关’，能力，教学中的“导演”能力，促使教师教学行为方式转变，进而促使学生学习行为方式改变。

（二）落实“八个精心”，纵深推进课堂教学改革。

落实“八个精心”，优化教学设计，完善教学流程。引导、指导教师对课堂教学环节的研究，分课型建立具有科学性、针对性和实用性的教学流程；加强教师对“八个精心”的培训，让每一位教师都能按“八个精心”的要求搞好教学，在实施课程教学时，能准确把握国家课程标准的要求，结合学生实际和教学条件，创造性使用教材，全面落实课程目标。

（三）加强校本教研和校本培训。

1、本学期继续坚持集体备课制度。

完善集体备课的领导和各项规章制度，规范集体备课的时间内容、程序、方法、组织管理和考核评价等。积极开展小型集体备课活动，不断提高教学水平，努力提高备课质量，向课堂45分钟要质量。

2、充分发挥课堂教学的主阵地作用。

要牢固树立以课堂为平台，让“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展各种研究活动。要以教科研为先导，提升教师素质。本学期要组织教师在集体备课活动的基础上，轮流执教公开课，上好观摩课。积极开展评课活动，继续开展教师之间的相互听课、评课活动，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，提高青年教师的素质。

3、加强校本培训，做好教师的培养工作。

以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。以“新课程倡导自主、合作、探究的学习方式如何在课堂上真正体现”、“如何创设有效的生活化的学习情景，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台”等专题为新课程理念的研讨重点，通过教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者专题讲座、骨干教师交流等形式，使全体教师在学术研讨中吸收、消化教改信息、教学理论，从而指导自己的教学实践。

建立青年教师“拜师学艺”管理制度，特别做好新分配教师的指导培训，加速青年教师成长步伐，重点培养青年教师参与教育教学科研，组建教育科研骨干队伍。

（四）积极组织教师撰写论文参加上级有关部门组织的各类评比。 随着各级教育部门对教科研工作的重视和加强，各级教科论文评选工作也日渐频繁。作为教科研成果的重要形式——教科论文评选也必须严格要求，提高质量。本学期，在原来的基础上继续做好论文的上交评比工作，凡上级部门举办的论文评比我们都要求相关教师参加，努力使我校教师发表或获奖论文的数量在原来的基础上有更大的增加。同时加强对教科研论文的上交统计工作，将其纳入到量化考核。

（五）务实有序地开展课题研究，努力提高教科研质量。

本学期，我们将根据既定的课题工作安排，继续整理课题资料，推进课题的深入研究。进一步做实课题研究及结题工作。总而言之，我们要求各课题组切实行动起来，将课题研究真正落到实处，从而更好地指导我们的课堂教学。

1、继续加强课题研究的过程管理，大力推进“校本科研” 。

召开课题主持人会议，明确本学期课题研究的任务和目标，指制定研究方案。组织课题主持人参加课题主持人培训会议。各个课题组围绕课题组织研究成员进行理论学习，开设课题研究课，撰写课题研究论文，收集课题研究的相关实验报告、论文、学习材料和公开课过程记录材料等。开展好课题组的主题研究活动。课题组成员围绕主题展开主题对话和评课活动。

充分发挥课题组的作用，对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。

2、做好教科研课题的研究结题工作。

做好山东省课题《初中语文教学与信息技术的整合课题研究》、济宁市级课题《如何增强农村初中英语课堂教学的趣味性研究》的研究工作。

3、切实做好结题课题有成果推广工作。

各课题组要切实把课题研究成果用于指导教研活动的开展，使教研活动有新意、有效果，真正做到科研、教研一体化。

四、本学期主要工作安排

二月份：

1、 召开课题组长会议，就课题建设提出要求，并对课题负责人进行一次培训。各课题组开始正常的科研活动。

2、教师学习

三月份

1、 召开课题组会议，提出课题研究的相关要求。

2、 邀请有关专家到我校听课、开展有关讲座。组织我校教师到名校参观学习。

四月份

1、 对本学期教学科研常规工作进行一次总结。查漏补缺，纠正可能产生的偏差。

2、 筹划公开课教学活动。

3、校本研修专题研讨活动。

4、举办一次学校范围的新课程研讨会。

五月份

1、 进行本学期教师论文获奖情况统计。

2、完成有关材料的搜集整理工作。

六月份

1、对各课题组的研究情况进行考核。

2、做好各类教科研活动材料的整理归档工作。

3、总结教科室本学期工作。

小孟镇中心中学教科室

二〇一四年二月

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