小学近期发展规划(精选多篇)

第一篇：1小学发展规划

丁寨小学发展规划

一、学校总体发展目标

（一）、办学宗旨：主动发展，和谐育人。

主动发展：是指学校整体的主动发展，教师群体和学生群体的主动发展；和谐育人是育人目标的和谐，即让我们的学校教育面向全体学生，关注学生全面发展，和谐育人是人际关系的和谐，即教师、学生、家长群体之间的和谐，和谐育人是教育资源的和谐，即充分利用校内外教育资源，引导学生实践、体验、成长。

（二）、办学目标：

以新课改理念为引领，通过提升学校管理质量、促进全体主动、健康发展，创建良好的校园育人氛围，使我校教育求实创新、教工奋发向上；学生好学善思、个性发展张扬；设施齐全舒适、环境陶冶情操；人际文明和谐、学校充满活力，最终我校成为一所教育教学质量俱佳、民俗教育有特色、被家长社区认可的学校。

二、综合发展计划

（一）学校管理

1、发展目标：

树立民主、人本、科学的管理思想，构建高效、激励的学校管理机制；积极探索人本化与制度化有机结合的管理模式，促进学校健康和谐地发展。

2、健全评估机制，提高管理水平。

（1）目标管理机制

根据发展规划，确定学年度的总体目标；围绕总目标，每学期要精心设(请收藏好范文 网WWw.hAoworD.COM)计各方面的素质教育计划，做到目标明确、方法科学、措施得当、安排周密；

（2）评价激励机制

结合新时期对教师的要求，完善教师岗位责任制。严格执行聘任制，教师奖惩制度，把评优、晋级、提拔、推荐等与实施素质教育的业绩联系起来。对为学校的特色化发展做出特殊贡献的教师，按照贡献的权重，结合岗位责任奖惩制度给予适当的奖励。

（3）民主管理机制

广泛征求意见，让全体教师共同参与学校制度的制订和修改，构建适应新课程发展的常规管理制度，使学校的各项工作沿着科学化、规范化的方向发展。

扩大家长参与学校管理的范围，在学校管理、师资建设、学生培养等方面听取家长意见，接受家长评价，并将家长评价纳入到学校管理成效评定、教师工作业绩评定、学生发展评定之中。

（二）师资队伍建设

建设一支具有现代化教育意识、掌握现代化教育技能、熟练运用现代化教育手段，师德师风好、富有团队精神的师资队伍。

1、强化以师德为核心的思想建设

以师德规范为标准，以先进教师形象为榜样，以创建“文明组室”活动和“心目中好老师”评选活动为载体积极，开展师德创优活动，形成优良师德师风。

2、开展以提升教育教学能力为中心的业务培训

（1）围绕新观念、新课程、新知识和新技术，积极开展校本培训工作，通过校本培训，使教师进一步更新教育理念和教育方法，增强教师的教科研意识，不断进取，努力提高自身素质。

（2）建立校本研修制度，积极开展以学科组建设为主的集体研讨活动，形成团队互助、互学、互动形态。

（3）创设教师学习研讨的硬环境和软环境：提供书报资料，推荐阅读文章，为教师的学习与研讨提供时间和空间的保障。

（三）德育工作

建设一支政治思想素质高、业务能力强、逐步趋于专业化德育工作队伍。实践和优化“学校、家庭、社会”三位一体的思想道德建设工作。

1、队伍建设：加强管理层队伍建设，组织学习先进教育（管理）理论和重要文件精神，探索有学校特点的学校德育工作方法，依法自主、实施学校德育工作，认真履行“调研、指导、协调、服务和评估”管理职能。落实校长学校德育工作述职制。

2、基础道德建设：以争创行为规范“示范班”、“合格班”活动为载体，通过学习新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德，使学生在“诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌”等方面进一步提高。

利用清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日，引导学生在认同中华民族的优秀传统文化的基础上，取其精华、与时俱进。

利用重要事件和重要人物纪念日，对学生进行道德人格教育。

利用长征胜利、抗战胜利等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思危的教育，发扬长征精神、延安精神和优良革命传统。

3、学校家庭社会“三位一体”建设：办好家长学校，通过各种形式的家庭教育指导，研究新时期的家庭教育指导工作。

（四）教学工作

管理人员能用“新课改”的先进理念指导学校的教学工作；教师在教学工作全过程中能贯彻先进的教育理念；学生具有较浓厚的学习兴趣和积极主动的学习态度，使教学质量稳中有升。

培养教师能运用现代化的教学手段进行教学活动。

组织教师参加各类各级现代化技术的培训。学校重点培训——基础课件制作。

（五）科研工作（重点项目）

遵循“校本教研”理念和教师专业成长的规律，按分步推进、分类要求、分层发展的思路，构建以学校骨干教师为主体的科研队伍；聚焦“校本课程”的研究与开发作为重点发展项目，探索以“学习为中心、反思为手段、实践改进为目标”的教师教学行动研究的策略、方法；为进一步深化“校本课程”开发，提高教师的研究意识、教学能力和课堂教学质量积累相应的经验。

1、基于“校本教研”开发和教师专业成长规律的学习和研讨

2、“校本教研”开发研究的设计、实施和评估

（六）信息技术教育工作

通过学科整合、管理整合等研究，使现代教育技术在学生信息素养提

高，以及教育教学、教师培养、管理工作中发挥积极的作用。

1、建立学校数字化建设工作小组，形成信息技术应用管理制度。

2、引进和培养信息技术专职教师，提高信息技术课教学质量，充分发展学生的信息素养。

3、举办信息技术应用学习班，提升教师信息素养。

4、结合数字化教室建设，在新教材教学中，加强信息技术教育手段在学科教学中的整合运用。

5、发挥信息技术在学校管理中的作用：

（七）体 卫 工 作：

学校体育特色鲜明，特色项目成为传统优势。学生在健康知识、健康行为和身心素质方面有切实的提高。

1.建立有校长负责的学校体育工作组织机构，形成学校体育工作管理网络。

2.以新课改为契机，加强体育科研，提高体育日常课的教学质量。培养学生体育活动的兴趣，注重个性发展。

3.树立学生健康第一的思想，以健康教育与健康促进为手段，为学生提供健康成长的校园环境，使学生在健康知识、理念、行为水平和身心健康素质上有切实的提高。

4.广泛开展“爱心献社会”的活动，注重学生健康人格的形成。

三、学校发展的保障

1、观念保障

通过学习、反思与研讨，形成全员一体的办学思想，明确办学目标，转变教育观念，形成与学校发展相适应的课程观、学生观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。

2、组织保障

齐心合力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。

（1）校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作。

（2）工会要起好教师和行政的桥梁作用，为教师自主发展营造良好的

氛围。

3、资源保障

（1）经费保障

合理使用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。

（2）师资保障

完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，促进教师有序流动，为规划的实施提供人力资源的保障。

4、评估保障

（1）制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。

（2）建立评估体系——根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。

第二篇：小学近期发展规划

一、规划背景：

波罗镇是文化之乡，依托波罗古堡，具有浓厚文化气息和历史价值。为了更好为经济建设服务，实现强乡富民。波罗朱家沟小学如何准确定位、加快发展、提升水平，让学生满意、家长放心、社会赞誉，使学校与波罗镇经济发展相适应，成了当前学校的重中之重。

二、发展目标：

（一）、三年总目标：着力构建设施标准化、理念时代化、管理规范化、校园数字化、环境人文化、教师专业化、教学优质化、学生素质化、特色个性化的办学框架；初步办成学生满意、家长放心、社会赞誉的现代化、高质量初级中学。

（二）具体目标：

1、设施标准化。按陕西省九年制义务教育学校标准建设校园，并配置教育教学设备。已累计投资10多万元，占地 6667平方米，建筑面积 667平方米的校舍，做到校园内墙面“全砖化”、操场（球场）“全硬化”、”。2xx年争取通过陕西省“316工程”验收。

2、理念时代化。确立“以学生发展为本”的现代教育理念，全面实施素质教育，着力提高全体学生的综合素质。坚持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品与学业同步、基础与潜能并举、全面与特长并重”的办学策略。力争三年内初步形成学校“规范+特色”，教师“敬业+协作”，学生“合格+潜能”办学格局。

3、管理规范化。规范学校管理的基本策略为，一年建章立制，二年规范完善，三年内化创新。一年内制订并建立学校各类常规管理制度，建立和健全岗位职责，让每个部门、每位教师、每一学生都明确各自的责任与要求，使学校管理步入“制度化”运行轨道。第二年学校管理的重点是修改、完善各项制度，逐项抓细抓实，使学校管理步入规范化运作状态。第三年将使学校各项管理制度，内化为教师、学生日常的行为准则，并积极进行管理制度创新，学校管理更加科学化、现代化。形成事事有据可依，时时有规可循，人人遵章守规的学校管理机制。

4、环境人文化。一方面，创设优美、舒适的物质文化，绿化、净化、美化校园，墙面布置名人画像、格言警句及师生艺术作品等，充分体现环境育人氛围。另一方面，注重精神文化建设，重点建立平等、民主、和谐、愉悦、协作的人际（师与生、师与师、生与生）关系，形成良好的校风、教风、学风，征集校徽、校旗、校歌，弘扬奋发向上的学校精神，展示师生良好精神面貌。

校训：诚信友爱、砺志博学；

校风：团结严谨、务实创新；

学风：乐学、勤学、会学、博学；

教风：崇德敬业、谦学善教。

5、教师专业化。按照新课程改革的要求，配齐配足配好各科教师。教师学历合格，三年后高学历教师比例达到70%。教师年龄结构、专业结构、男女比例合理，敬业爱岗，教书育人，乐于奉献，尽职尽责。专业成长迅速，骨干教师形成梯队， 90%以上教师掌握现代教育技术，能自制多媒体课件，适应备课电子化的要求。

6、教学优质化。因学校位置较偏，考虑学生就近入学，我们将利用这一优势，在一年级组进行小班化实验。立足大面积提高教育教学质量，三年后各科抽测成绩（合格率、平均分、优秀率、低分率）名列全镇上游水平。

7、学生素质化。学生文明守纪，自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项管理制度，具有良好社会公德和传统美德，无违法犯罪学生。学生乐学、勤学、善学、博学，具有扎实的基础知识和基本能力，知识面宽厚，有发展潜能。能运用网络获取信息和知识，并有较强的创新意识和实践能力。具有良好的心理素质和健康的体魄，有较强的审美能力和一定的艺术素养，身心健康与年龄增长同步，学业成绩与年级递增同步。学生在德、智、体协调发展的同时，有兴趣爱好或个性特长。

8、特色个性化。根据我校地处农村，生源主要来自农村的实际，并结合当前小学教育的现状，确定以“人文教育对初小学生发展的影响研究与实践”课题为抓手，构建“以德育人，和谐发展”的办学特色和教育模式，加速促进学生综合素质的全面提高。

三、主要措施

（一）、争取各级政府支持。积极争取县政府和县教育局、乡政府的重视与支持，校园建设按设计规划一次性到位，并做到教育设备同步配套。以现代化的教育设施和优美的学习环境，吸引学生和教师，高标准、高起点办学。同时，要积极争取政府的后续支持，确保生均教育经费、日常办公经费和教师福利待遇。

（二）、加强师资队伍建设。办好学校的关键是建设高素质的领导班子和教师队伍。采取立足培养、适度引进办法，组建事业心强、工作干劲足、业务能力精、能凝聚人心、高效务实的领导班子。采取外引内调、优化结构的办法，组建教师队伍。立足校本培养和公开招聘办法，充实骨干力量，力争各学科都有县级及以上骨干教师、教坛新秀。

（三）、强化质量立校意识。一所学校，仅依托硬件设施的优质来赢得群众的认可是不可能的。只有凭借规范的管理，良好的师资，培养出高素质的学生，才能使新办学校变成群众认可的优质学校。为此，我们将牢记“质量是立校之本”的宗旨，坚持以德育人、环境育人、以德启智、和谐发展；重视学生基础性学力、发展性学力、创造性学力均衡发展的统一；重视学生全面发展与个性发展的统一。争取三年后向家长和社会交一份满意的答卷，使学校进入县级优质学校行列。

（四）实施科研兴校战略。“弱校”成“名校”的必由之路是立足科研，创出品牌，办出特色。我们将重点课题研究的确定与学校发展目标的制订同步规划，以“人文教育对初中学生发展的影响研究与实践”总课题，引领“小学生德育社会化体系的构建”、“人文化环境对学生学业的影响”、“新课程背景下的学生基本能力培养与潜质开发”等相关子课题的研究与实践，三年后，力争初步形成“以德育人，和谐发展”的办学特色，同时争取相关研究成果在县、市获奖。

（五）创新学校管理机制。建立和完善学校各项管理制度，编制《朱家沟小学管理手册》，健全对各部门、教研组、班级及教师、学生的考核评估办法，并实施配套的奖励制度。在教师中实施多劳多得、优质优酬，对骨干教师给予一定的科研奖励津贴，拉开分配档次，形成竞争激励机制。

第三篇：永兴小学发展规划

永兴小学发展规划 （2014年9月）

一、基本情况

我校现有六个年级8个教学班，有一个学前班。在校学生近700人，有教职工40人，其中专任教师中专科以上学历13人，中师学历27人。学校服务范围九个村，含一校五点，服务人口11000多人。

在市教育局和中心学校的领导下，我们面对的挑战，面向未来办教育。学校教育工作在规模、速度、效益等方面获得突破性发展。我们在团堡镇中心学校正确领导下、我校全体教职工奋力拼搏，面对新的教育形势，新的机遇与挑战并存，新的希望与困难同在。立足现实、着眼未来，现制订近期教育发展规划。

二、指导思想

我校教育事业发展的指导思想是以“三个代表”重要思想为指导，坚持教育为人民服务的宗旨、办好人民满意的教育、坚持以人为本，树立科学发展观，促进全校教育持续、协调、均衡发展，努力建设教育强校，全面推行素质教育，大面积提高教育质量，建立起我校“科教兴校”战略与经济社会发展相适应、结构合理、充满活力的教育体系，为建设社会主义新农村做出应有的贡献。

三、工作目标

我校确立了以“求真务实，开拓创新”为办学理念，以“追求智慧、全面育人”为办学目标，以“传统文化教育、推陈出新”为办学特色，实行以人为本、精细化管理。以办规范特色学校，培育合格人才的办学思想，以素质教育为主题，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨。不断创新德育为首导向，扎实双基固本，发展能力为重，全面提高质量的育人模式，把学生培训成全面发展又有特长，品行规范又有创新精神的学生。实现“零辍学学校”和“人民满意的学校”的奋斗目标，力争把学校办成办事处龙头学校、团堡 知名学校。

四、教育发展战略重点

我校教育发展实现两大战略，即促进教育高速发展战略和建设高素质教师队伍战略，重点实施四大工程，即高质量“普九”的重点工程，教育信息现代化的攻坚工程，素质教育的主体工程和学校管理的基础工程。

五、具体目标

1、学前教育：规范学前教育，保证学前教育入学率。

2、普九教育：继续巩固和提高“普九”成果，保证服务区适龄儿童入学率100%，巩固率100%。

3、德育工作

（1）继续贯彻落实中共中央国务院“关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见”，建立高素质的教师队伍和德育工作队伍，贯彻中小学生守则，对学生进行行为规范教育，深入持久的抓好“八荣八耻”教育活动。

（2）遵循青少年学生的年龄特征和身心发展规律，把学校、家庭及社会教育紧密结合，继续办好家长学校，优化德育工作体系。

（3）继续完善少先队的组织建设，力争创市级优秀。

（4）继续开辟德育基地，拓宽德育方式，在工作中不断增强德育工作的针对性和实效性，真正发挥德育工作的导向优势。

（5）加强学生日常行为规范。同时加强学校环境、校舍等各方面的卫生管理，做好校园内环境卫生。

4、师资队伍建设

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。构建开放、高效的教师终身学习体系，实施教师成长工程，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，全面提高中小学教师的综合素质和专业能力，积极推进全员聘用，促进人才合理流动，增强教师队伍活力。加强班主任的培训及管理，以保证学校德育工作能稳步开展。健全和完善校本培训，校本研究制度，促进教师专业成长。骨干教师达到70%左右。学科带头人（地、市三级）达到10%左右，继续教育合格率达到100%。采取得力措施，进一步抓好小学音乐、美术、体育、劳技、计算机教师培训，确保学校教学计划所设学科的师资配套，努力建设一去数量充足、学科配套、专业齐全、一专多能、结构合理、师德高尚的教师队伍。

5、教育装备

教育装备是教育现代化的重要标志。到2014年，学校实现实验室一类标准配套，图书室及体、音、美器材达到装备要求，有计划有步骤地完成学校教育局域网，完善多媒体投影教室，使现有的教育资源得到合理配置和使用。

6、素质教育

全面贯彻党的教育方针，全面落实课程计划，大面积提高教育质量，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础。加强和改进学校德育，不断提高德育的针对性和实效性，把育人作为素质教育的根本出发点，确保青少年健康成长，深化基础教育课程改革，建立与新课程相适应的考试评价制度，建设学生综合实践校外活动基地，加强体育工作，改变美育工作薄弱状况。

7、教育科研

在认真落实新课标，继续抓好常规教学的同时，立足科研兴校、科研强校，认真抓好由市教研室牵头的课题研究，利用现代教育技术，培养学生学生创新能力，扎实开展校本教研，认真开展课题研究，全面提高教师教科研能力，造就一支高素质的教师队伍，力争出名师、成名校。

8、学校内部管理

坚持教代会制度，大力推广科学管理、民主管理、依法管理的管理理念，不断加强学校领导班子建设，把班子建设成能坚持方向、勤政务实、团结协作、勇于改革、作风正派、廉洁高效、开拓进取、无私奉献的领导集体。完善党务工作，积极发展新党员，为党的教育事业注入新的血液。不断深化学校教育内部人事制度改革，全面推行负责制、教师聘任制、岗位责任制、结构工资制，建立健全学校目标管理体系，规范教育收费行为，认真落实义务教育学校贫困生两免一补政策和特殊教育学校学生免费入学规定，进一步健全食堂管理体系，建立健全监督制度。

9、安全工作：

建立和健全学校安全工作责任制，牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校师生安全放到重要位置，制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、防灾、设施设备、食堂和饮食卫生、乘车安全及周边环境整治等各项工作的管理，认真排查，消除隐患，确保学校无重大安全事故发生，促进学校教育事业的稳定发展。

六、主要措施

为确保教育发展为目标的顺利实施，必须制定相应的政策，采取有效措施，把工作落到实处，确保教育优先、适应、超前发展。

1、积极争取政府对教育投入

教育是政府一项重要的工作，教育投入是公共财政体制的重要内容，基础教育体制实行以县为主后，我们积极争取各级政府对教育的投入，确保学生不因贫困而失学，严格教育经费管理，加强教育经费使用管理，提高资金使用效率。

2、加强教育工作的领导，层层建立教育工作目标责任制（部门、班主任两级），及时抓好年度考核。以此增强全校教师的育人素质和服务意识。

3、加强教师的职业道德建设，增强教师爱岗敬业精神，推行教职工聘用制，深化学校内部分配制度改革，不断完善激励机制。

4、要加强学校内部管理，坚持做到科学治校、民主治校、以法治校，建立和完善教育投入体系和教育督导体系。建立和完善教代会、校务公开等有效的民主管理监督制度。

5、积极争取上级党政部门和教育行政主管部门的重视，主动争取办事处党委、行政对教育工作的领导和支持，是全面完成教育目标的重要保证。

小学

2014年9月

第四篇：小学发展规划

教育是一项系统工程，学校教育又是教育的主阵地，需要从小学开始就奠定学校教育的扎实基础。因而，贯彻中共中央和上海市委关于制定十五计划建议的要求，进一步落实全国、市和区教育工作会议精神，围绕实现静安精品教育区的目标,开创新世纪全面推进素质教育的新局面，必须切实制订好学校发展规划。

一、制订规划的基础

本校是一所已有七十五年历史的中心小学。在长期的办学实践中，形成了一系列优良的传统和作风，教学风格严谨，学生基础扎实，办学成效显著。学校以较高的教育质量而享誉社会，逾万校友，学有成就，事业有成，报效祖国。

党的改革开放政策，使本校进入到一个新的历史发展时期，尤其是在1988年下半年原国家教委发出基础教育必须实施素质教育的指示后，学校步入了良性发展的轨道。1989年初，本校明确提出了新的历史发展时期的办学目标：让学生打下扎实稳固的基础，使学生具有终身受益的素质。同时，又提出了“奋进、创新”的校风，“敬业、勤业”的教风，“求真、求实”的学风。从1990年起，本校以科研为先导，分阶段有步骤地探索实施素质教育的新路。1990年至1992年，为第一个发展阶段，我们以静安区重点教育科研课题《主题组合活动研究》作为改革的突破口，开设独创的小学综合活动课，达到“拓宽知识、培养能力、发展兴趣特长”的目标，有效地提高了学生多方面素质，此项课题研究成果被评为上海市第四届教育科研成果三等奖。1993年至1995年，为第二个发展阶段，我们构建了全面实施素质教育的整体改革框架，开展了上海市教育科研课题《小学生活动体系研究》的探索，从学科活动、课外活动和闲暇活动三个板块分别作了深入研究，使学校走上了稳步发展的道路，学生素质教育质量有明显提高，该课题研究成果被评为上海市第五届教育科研成果二等奖。1996年至1998年，为第三个发展阶段，我们以学科活动块研究作为重点，以课堂教学策略研究作为抓手，以应用现代教育技术作为突破口，广泛开展了上海市教育科研课题《小学应用现代教育技术研究》的专题研究，取得了突破性进展，使学校发展上了一个新台阶，学生素质教育质量有较显著提高。这项课题研究成果荣获上海市第六届教育科研成果一等奖。自1999年起至xx年，我们又进入学校第四个发展阶段，为了更好地把握实施素质教育的重点，我们开展了上海市教育科研课题《小学创新教育环境研究》的新尝试，初步的研究成果表明：开展创新教育环境研究，创设了有利于学生全面提高素质的人文资源环境和物质资源环境，卓有成效地培养了学生的创新精神和实践能力。

在本校分阶段推进素质教育的过程中，我们同步进行了学校内部管理体制改革，初步实施了聘任制、岗位责任制、结构工资制和奖惩制，进行了人力资源优化工作；采取了多项措施加强师资队伍建设，有效地提高了教师的师德修养，教师的教育理论水平、教学研究水平、教育工作水平和学历水平，达到了新的高度；在局的关心和帮助下，办学条件得到了根本性的改善，北部校舍的新建和南部校舍的改建使学校校舍达到上海市二级标准，完善的教育设备条件使本校处于市的先进水平。

在全面提高素质教育质量的基础上，本校逐步形成了计算机、艺术教育、国际象棋、排球和“三模”制作等办学特色项目，有的项目已跨入全国和市的先进行列。

然而，我们也清醒地认识到：21世纪社会发展对人才培养提出了新的要求，本校在办学的过程中尚有一些不尽如人意的方面，需要我们对办学的行为进行反思。

前些年，本校虽然制订了办学规划，但是对目标分解比较粗略，有的部门和有些教职员工对实施规划缺乏积极性和主动性；并校后新组建的学校领导班子尚处在适应期，干部队伍需要提高多方面素质；并校后教职员工队伍人员大量富余，仍需要通过多种途径进一步做好人力资源优化工作，尤其是师资队伍急需不断提高整体素质；有的办学保障措施还不够完善与落实。

二、发展目标

我们要培养学生成为具有持续发展能力的新时代的小主人，其具体要求为：思想新、基础实、能力强、身心健、特长显。

为此，我们要认真贯彻以德育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点的要求，进一步提升实施素质教育的理念；全面推进信息技术教育，开展《以教育信息化促使小学生多元智能发展的实践研究》的课题研究，把握教育改革的一些重点环节，努力提高素质教育质量；充分发挥本校的办学优势，探索与有关方面合作，实施多渠道联合办学；积极落实办学的多方面保障措施，促使素质教育超常规发展。

总之，经过四年的努力，高标准、高质量地奠定义务教育的基础，争取把本校办成在上海市有一定知名度的区一流的中心小学。

三、发展重点

1.构建有时代特点的学校德育工作体系

我们要全面贯彻落实中共中央办公厅和xx办公厅发出的《关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的精神,制订相应的本校实施细则,在做好常规德育工作的基础上，我们要重点加强以下各方面工作：

（１）把握中国加入wto组织的契机，适应上海国际大都市的地位，开展国际化教育，增强学生国际意识。

（２）结合信息技术教育，加强网络道德教育和团队合作精神教育。

（３）全面探索学科德育，研究德育融合到各学科教学中去的规律。

（４）将本校独创的主题组合活动课作为学校德育的特色课程，探索学校德育的特色课程与探究性课程相结合的新途径。

（５）研究新形势下学校、家庭和社会一体化教育的新特点，发挥其合力作用。

（６）开展信息社会中的少先队活动探索，寓教育于丰富多彩的活动之中。

2.以信息技术促使本校教育发生重大变革

（１）将三年级以上年级的信息科技课纳入必修课。

不断充实和调整教学内容，增加学生动手操作的机会，进一步提高学生应用信息技术的水平和能力。

（２）

充分发挥校园计算机网络的作用。

在条件成熟时接入市的宽带网，利用网络更好地为学生的学和教师的教服务。同时，要做好网络安全防范工作。

（３）贯彻上海市二期课改精神，将信息技术整合到各学科教学中去。

要广泛进行演示式、交互式和自主式等多种方法学习，努力提高教学实效。

（４）着力加强学校教育资源库建设。

除教育行政部门和有关教育软件公司提供的教育资源外，发动广大教师一起制作教学软件和积累素材，使教育资源库挥更大作用。

（５）让一部分有条件的学生充分利用网上资源。

在业余时间利用广域网的教育资源和本校网络资源开展自适性学习，学生及家长也可以在家里通过网络与本校网络连接进行开放式学习，了解本校的教育信息、学生的发展情况及与学校双向沟通。

3.以实施上海市二期课改方案为契机，进一步提高学科教学质量。

（1）组织全体教师认真学习领会《上海市面向21世纪中小学新课程方案和各学科教育改革行动纲领》的精神，落实本校的实施方案。

（２）不断完善教学质量监控机制，尤其要强化教研组教学质量监控措施，将教研组建设成为教学研究的基地。

（３）全面推进创新教学活动研究。

汲取学习活动理论、建构主义学习理论、 人本主义教育理论、多元智能理论及信息技术理论等多种先进教育理论的长处，指导教学实践，进行案例研究，逐步总结创新教学活动规律，深化教育改革，提高学科教学质量。

（４）从xx年学年度起在部分年级和学科进行中英文“双语教学”试点，逐步向面上推开。尝试开设中日文活动课。

（５）继续进行it课程试验，提高学生多方面素质。

（６）将信息科技和音乐等学科逐步发展成为名学科，总结出较高水平的教学经验。

4.深入开展学校课程研究

在本校独创的小学综合活动课—主题组合活动课研究取得成果的基础上，根据21世纪对人才培养的要求，以及上海市教委对有关年级开展主题教育的规定，修改本校制订的《主题组合活动课教学纲要》，充实调整一至五年级相对稳定的三十个主题，编制相应的教学参考资料，改进教学方法和改变教学形式。将主题组合活动课作为学校课程，既发挥德育功能，又作为探究性课程，着力培养学生的创新精神和实践能力。

5.探索学生身心体和谐发展的新路

为切实提高学生的身心素质，我们要在调查分析学生身心素质现状的基础上，改革传统的体育教学模式，将各年级体育项目的要求与学生的身体状况结合起来研究，对学生进行科学健身指导和训练，布置适当的体育回家作业，以有效提高学生的身体素质。

我们要开展对学生生理健康和心理健康指导一体化研究，促使学生身心体和谐发展。

6.艺术教育要有新的突破

我们要持续地进行国家教育部全国现代教育技术实验学校的科研课题《应用现代教育技术改革小学音乐课堂教学模式的研究》的深入研究，构建新的音乐课堂教学模式，制作一批多媒体辅助教学软件，建立音乐教学资源库。要进一步提高电声乐队、舞蹈队、合唱队和小提琴队等艺术团队的水平，继续保持在上海市的领先地位。

美术学科要进一步提高教学水平，积极探索美术教学与指导学生电脑绘画相结合的新路。我们要不断提高儿童画和纸工等美术特色的水平。

我们要处理好提高与普及的关系，更好地推进学校艺术教育，发展学生的兴趣特长。

7.科技教育要有新的发展

我们要广泛开展群众性的科技教育活动，从不同年级的实际出发，进行系列的科技教育，促使学生从小爱科学、学科学、用科学。

我们要持续发展本校“三模”（航模、车模、建模）制作的优势，在原有的基础上要有新的发展，争取达到市的先进水平。

我们要发展om头脑奥林匹克项目，开发学生的脑功能，更好地培养学生的团队合作精神、创新精神和实践能力。

8.不断发展学校办学特色

我们要在全面提高学生素质教育质量的基础上，重视不断发展办学特色。计算机教育要在普及的基础上，不断提高学生通过网络查找信息、分析信息和应用信息的能力，学会制作网页和电脑小报。国际象棋要逐步扩大试点面，校国际象棋队要在全国和上海市的竞赛中达到先进水平。电声乐队要进一步提高水平，保持在市和区的领先水平。女子排球队要达到市的先进水平。

9.实施多渠道联合办学

（１）发挥本校的办学优势，在业余时间和假期，与九三学社上海市委合作办学。

开办从幼儿教育到成人教育的系列剑桥英语班、少儿科技日语班、网上外语学校。盘活教育资源，为社会发展和学生发展服务，也增加一些学校教育发展经费。

（２）利用本校的办学优势，与国家体育总局棋类运动管理中心国际象棋部（中国国际象棋协会）联合开办国际象棋培训中心。

（３）充分利用本校的办学有利条件，根椐社会的需要，经区教育局

（４）批准与有关单位联合开办其他业余学校。

四、保障措施

1.进一步深化学校管理改革

（１）完善学校内部管理体制改革。

实行“岗位管理、竞争上岗、择优聘用、按岗定酬“的机制，对人力资源进行优化配置，加大分配制度改革的力度。

（２）应用信息技术全面提高学校管理的效率和效益。

（３）强化学校目标管理和层级管理，提高管理实效。

（４）依法治校，修订和完善本校的各项规章制度，做到有章可循。

（５）完善民主管理和监督机制,进一步做好校务公开工作。

（６）重视选拔和培养一批优秀青年干部，形成合理的干部梯队，不断提～部队伍的素质和管理水平。

2.建设一支高素质的教师队伍

（１）努力提高教师的师德修养水平。

深入开展“今天我们怎样做老师？”的专题讨论，树立一批本校的“为人师表”的先进典

型，切实加强精神文明建设，促使教师进一步“敬业、勤业”。

（２）不断提高教师的教育理论水平。

以现代教育思想持续提升教师实施素质教育的理念，将本校的办学发展思路切实转化为教师的具体办学行为，促使教师成为自觉的实践者。

（３）全面提高教师的综合素质。

要通过多种途径不断提高教师的教育理论水平、教学业务水平、教育科研水平、学历水平和工作水平，争取培养出十名左右区级以上(含区级)有一定知名度的教师。

（４）适应上海市二期课改方案的要求，优化组合师资队伍。

从学校的实际出发合理配置师资，教师要一专多能，尤其要重视提高教师应用信息技术水平和英语水平。

（５）重视提高教师的学历水平和层次

大专以上学历的教师要达到教师总数的90%以上。市、区和校级骨干教师要达到教师总数的30%以上。

（６）加强学校教师自培基地建设

继续开展教育理论～学习，举行专题业务讲座，进行专业技术培训。

（７）认真落实导师带教、师徒结对和青年教师专题研究等相关措施。

（８）为教师的成长搭设舞台

继续开展每学期一次的“民智杯”教学比武，将教育理论研讨、开课实践和教学评优结合起来，促使教师的教学水平进一步得到提高。 3.继续贯彻以科研为先导的方针

我们要继续进行上海市教育科研课题《小学创新教育环境研究》的深入研究，积极推进《小学中高年级应用题创造性学习研究》、《小学作文素材库的构建与应用》、《小学英语创新教学环境研究》和《四至八岁儿童音乐教育一体化研究》等一批区级教育科研课题研究，完成课题总结，推广研究成果。

从xx年起酝酿本校全面推进素质教育第五个发展阶段（xx年至～年）的中心研究课题，初步确定课题为：《以教育信息化促使小学生多元智能发展的实践研究》，争取申报上海市教育科研课题，通过此课题研究，探索以教育信息化促使小学生多元智能发展的主要途径、方法、形式和评价的新路。

我们要积极参与中法合作研究项目《“做中学”研究》的试点，促使学生提高综合素质。

在开展全国、市和区级教育科研课题研究的同时，相应建立一批校级教育研究课题，形成研究课题的系列，争取90%以上教师能直接参与课题研究，促使教育改革持续地向纵深方向发展。

4.改善学校的办学条件

（1）现有的校舍设备条件要加强管理，充分发挥效益。

（2）争取在局的支持下，做好校舍的调整工作。

（3）根据教育教学的需要，在办学经费可能的条件下，增添必要的教育设备。

（4）健全事务处的各项管理制度。

（5）创设优美的校园文化环境。

重点做好南部校区的绿化、美化和净化工作。

（6）多渠道筹措办学经费，不断改善办学条件，逐步提高教职员工待遇。

五、分阶段目标及达成时间节点

１制订办学发展规划阶段（xx年1月-xx年6月）

根椐21世纪教育发展所面临的新形势，贯彻各级领导部门对教育工作的指示精神，围绕创建静安精品教育区的目标，从学校的实际出发，动员全校教职员工一起参与讨论，听取有关领导、专家、家长和学生的意见，制订、修改和完善办学发展规划。

２全面实施办学发展规划阶段（xx年9月-～年6月）

（１）初步实施办学发展规划阶段（xx年9月-～年6月）

在全面提升教育理念的基础上，细化本校的培养目标和发展目标，构建各项重点发展工作的框架，落实相应的工作措施，制订检测和评价标准，取得一定的工作成效。

（２）全面落实办学发展规划阶段（～年9月-～年6月）

提炼、完善和总结本校成功的办学经验，形成高水准的办学特色，克服本校工作中的薄弱环节，努力提高办学层次，各项工作取得较显著成绩。

（３）实施办学发展规划总结阶段（～年9月-～年12月）

全面总结本校办学发展规划的实施情况，在系统整理办学成果的基础上编辑出版一本专集（专集名另定），开始研究新一轮的办学发展规划。

我们已跨入光辉灿烂的二十一世纪，我们面临的是更大的挑战和更多的机遇，我们深信：在上级党组织和教育行政部门的领导下，在社会有关方面和家长的支持下，紧紧依靠全校师生员工的共同努力，我们的目标一定要实现，我们的目标也一定能够实现。

第五篇：小学发展规划

一、学校现状分析

（一）学校发展历程

现xx小学小学是由原xx小学小学、xx小学、xx小学合并而成，在各级领导的重视下，于～年择地重建xx小学小学，现占地面积46亩，建筑面积11000多平方米，教育教学设施基本满足需要，现有专任教师34人，后勤人员9人，学生839人。

（二）学校发展的有利因素

1、外部环境

（1）教育发展形势喜人。中山市在～年正式启动人事制度改革，经过三年的实践与探索，已逐渐走向完善，充分调动全体教职工的工作积极性，解决教师队伍流动困难的问题。～年，我镇顺利通过省教育强镇的评估验收，各学校的硬件设备得到了充实，校园环境更优美。往后，将是软件上的竞争，抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。

（2）各级领导对学校发展的关注。xx小学小学的新建是各级领导重视教育的重要体现，校舍的选址、设计、施工等有各相关部门与领导的全程参与和跟踪，镇、社区、村主要领导多次到校现场办公，关心学校基建、室场配备、师资队伍建设等情况，体现对学校发展的关注。

（3）社区、家长对办一所优质学校的急切期望。社区、家长的共同愿望是办一所优质的学校，子女有优质的受教育的环境，这必然对学校工作给予配合与支持。

2、内部环境

（1）教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。

（2）三校合并后，教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。

（3）教师队伍具有踏实工作，团结互助的优良传统。

（三）学校发展的不利因素

1、学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色；校风、教风、学风有待加强。

2、师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。

3、内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺，“家长式”的管理成分较大。

4、生源总体素质不高。表现在学前教育滞后，学校教学质量相对低下，难吸引优质的生源。

5、个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。

6、德育环境越来越严峻。如赌博风气、不健康的娱乐场所等，直接影响学生的思想道德。

二、学校发展目标

（一）、学校发展理念系统

办学理念：用文化与细节做教育

管理理念：人文关怀、民主参与、文化引领

校 训：知书达礼 学有所长

校 风：合作 奉献 务实

教 风：严谨 互助 创新

学 风：勤学好问 乐学创新

（二）、总体发展目标

努力办成一所具有鲜明“书香”特色的品牌农村小学。

1、总目标的界定

“书香”特色：营造浓厚的读书氛围，提升师生素养，提高审美情趣与人文底蕴。

品牌农村小学：有浓厚书香特色，环境优美，声誉较好的农村小学。

2、阶段性目标

第一阶段(～.9-～.7)

完善实验室、师生阅览室、队部室等硬件建设，校园文化建设能体现“书香”味。改革内部管理机制，提升管理水平，做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识，书香校园初见成效。进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作在原有的基础上迈进一大步。

第二阶段（～.9-～.7）

完善舞蹈室、音乐室、书法室、美术室、课室书吧等硬件建设。书香校园建设富有成效。教师队伍进一步优化，教育教学科研成果初见成效，教师本科以上学历达50%以上，在第三届东升镇名教师、名校长评选中，占有1到2个席位。学生个性、能力、特长培养收效显著。争取评为“中山市行为规范示范校”、“中山市一级学校”。