小学党建工作模式创建方案

谢坝乡中心小学党建工作模式创建方案

“中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为”。党的十九大报告从党和国家事业发展全局出发,提出了新时代党建工作的总要求,开启了党建工作新时代。基于此,在党的二十大即将召开时，我们与时俱进,创新跟进,探索秉持“一个宗旨”、覆盖“两大群体”、开设“三类课程”、筑牢“三大阵地”、推进“四个结合”、夯实“六种活动”的“123346”党建工作新模式，以此模式进行试开展，将党建工作和学校常规工作结合起来，相互促进、相互推动，希望把学校党建工作再上新台阶，现将新模式作如下汇报：

一、秉持“一个宗旨”,提升学校党建工作的高度

“一个宗旨”就是坚持以思想铸魂为核心,以党建引领为抓手,着力提升学校党建工作的高度。可以这样说,党建工作的高度决定着学校的办学水平。而党支部是学校的领导力量、战斗堡垒。为此，我们将党建工作摆在首位,放在高位，作为第一要务。学校成立了以书记为组长、支委成员为组员的党建工作领导小组，建立健全领导机制和工作制度,实行“一岗双责”,将党建工作和教育教学工作一起纳入支委和班子成员工作任务,明确书记是第一责任人负总责、直接抓，支委成员是具体责任人具体抓。每年初,学校制定支部工作意见后,再由校长和部门负责人根据党建工作意见以及意识形态的工作要求,拟定行政工作意见和部门工作计划,同时强化学校宣传工作,切实.发挥思想引领、舆论推动、精神激励的作用,确保党建工作落实到位、有序推进,确保党的重大会议精神一贯到底、党的重大决策决议一以贯之。

二、覆盖“两大群体”，拓宽学校党建工作的广度

“抓好德育和思想政治工作是学校党组织的重要任务”。按照习近平总书记的要求，学校党建工作要坚持做到思想引领全覆盖、思政工作无缝隙,覆盖教师和学生“两大群体”,着重抓好教师思想工作和学生思想教育,着力拓宽学校党建工作广度。

1.覆盖教师群体,铸魂立德。教师是学校党建工作的关键人物和骨干力量。习近平总书记寄语教师“六要”，首先就是政治要强。为此，学校要强化教师的政治学习,坚定理想信念;加强组织建设，筑牢基层阵地;加强师德师风建设,塑造红烛榜样,引领教师自主发展、内需发展、专业发展。“天下之事,必作于细”。党建工作本着抓细、抓实、促发展的行动方向,需要从小事抓起,从细节人手,扎扎实实推进每一项工作, 引领全体教师向“四有”好老师前行。

2.覆盖学生群体，润心培根。学生思想教育永远在路上,永远没有休止符。教师必须给学生心灵植下红色基因,埋下真善美的种子。“逆水行舟,一篙不可放缓;滴水穿石，一滴不可弃滞”。学校坚持党建工作经常抓,做到“学校件件工作植人党的思想,项项活动融入党建元素”。开展“童心向党、迎二十大”，“红领巾向党”，“请党放心、强国有我”等系列党建主题活动,教育引领学生“从小听党话、永远跟党走”,引导学生增强“四个自信”,厚植爱国主义情怀,从小树立“强国有我”的雄心壮志,向着中华民族复兴的百年梦想勤奋学习、奋发而为。

三、开设“三类课程”,提高学校党建工作的深度

教育者要先受教育,要让有信仰的人讲信仰。教师是人类灵魂的工程师,承担着立德树人的神圣使命,做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作,从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。为此,我们开设 “初心课程”、“红色课程”、“榜样课程”，着力提升教师思想认识，提高学校党建工作的深度。

1.“初心课程”。党支部每年制订工作计划,定期开展“三会一课一党日”活动, 强化“两学一做”，“四史”常态化学习教育,坚持书记带头讲.支委主动讲、每月一讲,切实开好“初心课”，引导教师增强社会主义的政治认同,增强为党育人、为国育才的初心和使命。

2.“红色课程”。为了讲好红色故事、传承红色基因、赓续红色血脉,学校结合班队课,要求每个班每个月结合革命故事、党史专题、时代主题,办好“红色课”。开展好“红色历史人人学、红色书籍人人读、红色故事人人讲、红色歌曲人人唱、红色足迹人人行、红色精神人人传”和“五旗五徽五认同”等活动，学校组织支委成员、少先队辅导员、班主任和优秀教师进行集体备课，提供各年级班会课红色主题,设计好教学内容、教学方法、教学过程的基本框架,增强教育的底色。

3.“榜样课程”。党支部充分挖掘历朝历代的民族英雄、各行各业的先进人物、师生身边的各类榜样,办好每月一次的“榜样课”,把他们的事迹上墙，融入校园文化建设。同时,大队部把他们的事迹在红领巾广播站播放,让革命前辈、英雄先进、身边榜样走进师生心里,耳濡目染,浸染心灵，激励引领师生前行。

四、筑牢“三大阵地”,增加学校党建工作的厚度

“浇花浇根,育人育心。”课堂是学生获取学科知识和技能,形成正确的情感、态度和价值观的主阵地。学校坚守学生思想教育主阵地,筑牢“润心培根”的“三大阵地”，实现无缝对接和同向同行,着力增加学校党建工作的厚度。

1.落实好思政课堂,筑牢思政主阵地。上足上好“道法课”，讲好用好“习读本”。学校以优秀传统文化和社会主义核心价值观为引领,把习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果以学生喜闻乐见的方式呈现,用“四个自信”明心立志,用新时代中国特色社会主义的光芒照亮前行的路,引导莘莘学子把爱国情、强国志、报国行融人新时代的追梦征程之中,引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观,形成对社会主义的价值认同、制度认同,不断增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力,让思政课堂充满活力、魅力四射。

2.研究好学科教学,扩张思政主动脉。学校要把立德树人的目标任务贯穿教育各领域,融人教学各环节。教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。在语文数学等学科教学中,教师要不断强化学科课程育人功能,将思想价值引领贯穿于学科教学计划、教学内容、教学流程、教学评价等主要环节,将思政理念全面融到学科教学,将价值导向与知识传授自然融合,弘扬社会主义核心价值观,将热爱党、热爱祖国、积极向上的正能量渗透到每个育人环节，增强教育合力,提高育人实效,营造合力育人、协同育人的良好氛围。

3.运用好主题班会,唱响思政主旋律。教师紧紧抓住学生成长的“拔节孕穗期”,确定了“不忘初心,牢记使命”、“长在红旗下”、“社会主义核心价值观”、“感恩父母”、“我爱你中国”、“学习模范,从小立志”、“唱支红歌献给党”等主题,增强思政教育的针对性和实效性,充分发挥班会课作用,组织学生讨论思考辩论,产生共鸣,形成共识,教育学生为建设现代化国家而学习,为中华民族伟大复兴而奋斗。

五、推进“四个结合”，拓展学校党建工作的宽度

一是党员理论学习与教师学习相结合：在每次党员理论学习包括每月党员活动日，结合支部实际，全体教师一起参加，让大家一起感受党的组织和关怀，在党的旗帜下一起进步一起成长。让党组织发挥为党育人，为国育才的目的。

二是党员组织生活与教师例会相结合：每周一次教师例会结合党员组织生活一起开展，每周至少围绕一个主题开展工作，利用电子屏以党建引领+主题显示，把例会当着过组织生活会，不只是工作安排，老师们感觉枯燥又有压力，教师例会实行三步曲，1是把会议给教师（值周教师汇报一周工作情况，着重汇报工作的得与失、下周值周建议，当场交接值周工作）。2是把会议给党组织开展学校例会，3是结合学校例会内容把会议再给教师（下周教师作值周工作打算）。

三是培养党员和骨干教师相结合：每学期开展一次党员教师和骨干教师进行一次教案大比拼或课堂教学大比拼活动，中心小学设置奖励。同时将骨干教师定期不定期开展思想交流，个别谈话等方式，将骨干教师纳入党员培养对象。

四是“三会一课”与教学研讨相结合：在定期召开支部党员会、支部委员会、党小组会中设置教学研讨内容，结合学校教导处教研活动，每月开展一次大型教学研讨活动，组织教师上一堂观摩课。结合党课做一次教育教学讲座、或一次教育管理经验交流。

六、夯实“六种活动”,增强学校党建工作的纯度

“源浚者流长,根深者叶茂。”为了抓好学生德育工作,学校形成了党支部主导、校行政牵头、少先队组织、家校互联动的德育工作机制,开展主题红色故事、主题书香浸润、主题文化熏陶、主题习作教学、主题课后服务.主题社会实践“六种活动”,做到全域、全员、全方位育人,增强学校党建工作的纯度。

1.主题红色故事活动。在每周升旗仪式上,学校展示课后服务优异成果,演绎《瓦窑堡会议》《上甘岭战役》《长津湖战役》等红色经典,分享“学习强国”里的中国传统美德小故事,让王二小.刘胡兰、黄继光、邱少云的革命故事永远传颂,用这些故事震撼学生心灵,用永不褪色的精神丰碑激励着学生前行,让学生从革命先烈身上汲取奋进的力量。“信仰在心中,力量在脚下。”渐渐地,学生树立起了爱国意识,坚定理想信念,努力锻造自已,追寻着先辈的脚步,向着正确的方向，满怀豪情,一路向前。

2.主题书香浸润活动。围绕“读经典书,做有根人”这一主题,学校开展师生共读经典活动,建立起了红色书吧、梦想走廊、开心书角,定期增加《小兵张嘎》《鸡毛信》《抗击新冠肺炎疫情群英谱》等红色读本。每周,图书管理员和班级图书管理员定期调配,放到每个班级图书角、走廊书吧,做到随手可拿、随时可读.随处可阅,让书香溢满校园,让心灵徜徉书海。

3.主题文化熏陶活动。为了更好地做到“以文化人、以文育人”，学校用文化浸润、感染、熏陶人,充分利用“我爱我的祖国”，“祖国在我心中”，“中国梦、少年梦”，少年强、中国强”“胸怀祖国,放眼世界”，“国天下、强国有我”等主题文化墙,加强校园文化建设。

4.主题习作展示活动。在语文课堂上，教师引导学生在习作中多写中国共产党、社会主义制度的优越性,在作文上既要呈现文学作品的个性和文采,更要注重作品的思想性,体现价值取向。例如,作品呈现遵义会议、抗美援朝等百年党史中的艰难困苦和光辉岁月,呈现钟南山、陈薇以及千千万万的逆行者,呈现为国家奉献一生的钱学森、袁隆平等老一辈科学家。学生学会用手中的笔表达幸福与感恩理想与行动。

5.主题课后服务活动。为了更好地突出党支部牵头、党员教师带头,学校立足自身实际和地域特色，成立手工绘画、书法、诵读、科技等课后服务社团,定期会演,展示成果,激发学生的兴趣爱好,不仅培养学生艺术特长和社会实践能力,还将思想教育融人日常教育活动中，力求使每一-位教师、每-位学生都能出彩,形成党味浓、底蕴厚的校园文化,增强学校党支部的凝聚力、影响力和战斗力。

6.主题社会实践活动。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” 。学校依托红色文化、科技创新、劳动实践及当地丰富的人文、历史、地域资源,开展参观“务本堂”“吉他园”“桃花源”等研学活动。学生在行走中学习先贤,增长见识,增进家国情怀，感受质朴的民风民俗,汲取齐家治国的家训内涵,坚定文化自信;了解吉他文化,感受祖国的山川秀丽之美;在“科技创新”中开发智力，在“劳动教育”中让学生手脑结合（开展自我劳动，让学生人人参与整理书包，合理、有序、整齐摆放教室物品；开展班级劳动，学校少先队建立一日三扫三管制度，落实每日卫生检查，学生将平时学到的劳动技能运用到班级和家庭中去，在劳动中锻炼自己；开展家务劳动，会整理家务事，会自己煮早餐、学会切一至两种简单的菜，会做一道拿手菜，会做简单的农活。从小树立劳动最光荣的意识！）

谢坝中心小学