如何有效地提高小学数学的作业质量

如何有效地提高小学数学的作业质量

小学生数学成绩的提高以及学生思考数学问题、解决问题的方法与作业息息相关。高质量的数学作业不仅能增强学生的信心，同时可以有效地帮助学生巩固知识、理解教材。相反，低质量的作业不仅打消了学生的学习兴趣，同时会对完成数学作业产生抵触心理。由此可见，提高小学数学作业的质量是摆在师生面前的重要问题，更是我们提高数学成绩和教育教学效果的关键所在。我们应掌握行之有效的方法，使学生的作业质量达到明显的提高和突飞猛进的进步。目前，小学生的作业质量存在种种问题，有学生的态度问题，也有教师的布置问题。

一、存在的问题

1.教师方面的问题

教师有的时候盲目地布置作业，有时候让学生通过题海战术来提高数学成绩，让学生有较大的心理负担，同时让学生对数学的学习产生抵触心理、畏难心理，达到完全相反的目的。有时候教师不能准确把握教学中的重点、难点，不能合理根据学生掌握知识的水平布置作业，使得学生完成作业时没有明确的目标，不能有针对地通过布置作业提高学生的学习成绩。后，教师布置的作业不符合学生的学习水平和掌握知识的顺序，使学生的作业很难完成。

2.学生的态度问题

学生在学习了一天后，无论精神上还是身体上都不免有些劳累。在枯燥地完成作业与到操场上酣畅淋漓地玩耍相冲突时，学生往往不能很好地端正学习态度，不能及时地完成老师留下的作业。这就需要教师布置一些难度适中、能激发学生的学习兴趣的作业。此外，学生没有良好的学习习惯，在完成作业的同时心中还想着其他事情，不能全身心地投入到学习中去，这样作业的完成质量可想而知。现根据本人的个人经验，提出了以下策略和方法，以有效帮助学生高质量地完成数学作业。

二、解决的策略

1.把握教学的重点、难点，密切联系教材

学生完成作业是为了有效提高自己的数学成绩，夯实基础，使自己掌握更多的知识，从而达到不断丰富自己的目的。因此，教师在布置作业时，一定要密切联系教材、密切联系国家统一规定的教学标准。仔细分析，钻研教材中的重点、难点，让学生在完成作业的时候能真正地收获知识、掌握技能技巧。其次，教师在布置作业时一定要难度适中，难度过大会使学生感到寸步难行，苦思冥想后仍然得不到答案不仅会挫伤学生的自尊心，同时也伤害了学生的自信心，得不偿失。如果难度过小，会使学生洋洋得意，不愿意深层次地挖掘更为具体、深入的内容。最后，值得注意的是，题海战术永远是有害而无益的。

2.优化作业内容，激发学生的求知欲望

有吸引力的作业内容和作业形式往往能激发学生对数学的学习兴趣和求知欲望，从而达到事半功倍的效果。因此，优化作业内容显得格外关键，同时也有很多技巧。教师可以在布置作业时密切联系生活实际，提高学生的动手能力和观察能力，这样，学生的能力有所提高，学生的数学成绩自然也会有突飞猛进的进展。例如，教师在讲授正方体的时候，可以留一个让学生切豆腐的作业，学生不仅有更高的学习热情，同时也会对正方体的形状、特点以及性质有更为深入的了解，同时也积极响应了国家减负的要求，降低了学生学习中的负担和作业量。由此可见优化作业内容的重要意义。

3.培养学生良好的学习习惯，端正学习态度

学生良好的学习态度是完成作业的前提，更是完成高质量作业的关键。细节决定成败，教师应在教育教学过程中，积极引导学生养成良好的学习习惯，端正学习态度，这样才能有效保证作业保质保量完成。教师应该言传身教，教育学生从小事做起，从一点一滴做起。毕竟，严谨求知的学习态度对提高学生数学作业的质量有着重要的帮助。在学生今后的学习生活中，这种良好的学习习惯、严谨的求知态度将会影响学生的一生。端正的学习态度在学习过程中显得尤为重要，直接影响学生的作业完成质量。因此，教师要学会因材施教，有针对地帮助学生提高学习兴趣，养成良好的学习习惯。

提高小学生的作业质量不是一句口号，需要每一位学生和老师的努力。在小学数学的作业布置以及学生完成作业的质量方面，教师与学生都应该严格要求自己、严格约束自己，使学生的作业质量得到稳步的提升，教学效果有明显的改善。这需要我们在今后的日常生活中不断积累方法、提高能力，使学生有效地掌握学习方法，提高综合素质和作业的完成质量。