成功解决学生心理健康问题的案例故事

姓名

杨立鑫

工作单位

柳河县安口镇中学

案例分析

事件一：该同学从升入初中以来对学习没有兴趣，对校规校纪不遵守。在刚升入七年级，学校屡次强调不准学生在课堂上玩手机，该学生一次语文课上公然玩手机还发出了声音影响了语文老师的讲课，老师将其手机收到讲桌上，该学生直接站起来走到讲桌上拿起了自己的手机，在老师管教的过程中锁上了教室的门，并与老师动手将老师的手抓伤。

事件二：该同学一次和同学产生矛盾，两人大打出手，事后被政教处批评教育，再此过程中，该学生不仅不主动承认自己的错误，而且将班级所有学生平时的一些没有被老师发现的小问题都揭发一遍，被班级学生知道后引起了公愤，导致在班级没有声望没有朋友。

事件三：该学生在一次假期中没有完成物理作业，开学第一天早上到校后在楼梯值日，突然跑回教室，拿起自己藏在书包里的手机给他的母亲打了一个电话，说自己没有完成作业不想念书了，之后并未请假，翻墙出了学校私自坐车回家。

事件四：七年级上学期该学生在校园附近的商店赊欠零食等共计金额一百余元，七年级下学期不仅没有还钱，还继续赊欠，家里并不知道该情况，一次因为家里给的零花钱少了还对其母亲大声呵斥，将母亲给拿的上学要交的伙食费扔在家里，扬言要辍学外出打工。

该学生还有很多问题行为，再此不一一列举。

解决方案

第一：每次该学生出现问题，都及时与家长取得联系，让家长第一时间赶到学校处理发生的问题。在与其母亲的交流中得知，该学生父亲常年在外打工，导致该学生缺失父爱，而其母亲虽然在家，但是也忙于务农等没有时间对该学生进行家庭教育。该学生在小学时就经常辱骂老师甚至动手，对学习没有丝毫兴趣。经过交谈，该学生的母亲表示以后会尽量多抽出时间培养亲情，让他的孩子感受到家庭的温暖，并表示要做一个母亲该有的责任，对孩子多加管束。

第二：我与该学生也多次交谈，经过几次交谈后该学生打开心扉，向我说出了自己内心的想法。他说自己对学习没有兴趣，所以不爱学习，课堂上还想要得到老师的关注所以违反纪律。对此   ，我告诉该学生，要向老师记住你关注你，可以做一些自己擅长的事得到老师的夸奖，他说自己爱读课外书，我建议他到图书室多借一些课外书，他说自己爱劳动，我建议他多帮助其他同学、帮助班级做一些劳动，这样有助于化解他与学生之间的矛盾，获得友情。

第三：我与其他科任教师沟通，交流后，大家表示以后多关注他、多鼓励他，让他找到自己的有点，多展示自己。