小学英语教学工作计划

一、学情分析

本学期我继续执教四年级两个班以及五（1）班共三个班，四年级通过三个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此四年级上册的期末考试成绩上两极分化比较严重，本学期除了培优还应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学。五年级经过5个学期的学习，小学阶段需要掌握的时态已经学完，这个班级大部分的学生都相对比较上进，悟性较高，基础较好，因此需要做好“稳中突破”。

二、教学目标

1、能按新课标的的要求教好这两个年级，要每一个新课都要渗透英语学科的核心素养。

2、能按三会、四会要求掌握所学单词和句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学重难点

1、低分学生的转化、中等生的突破以及优秀生的维稳。

2、四年级要对学生进行语段语篇仿写的训练，五年级的学生要自主审题按要求写出符合要求的习作。

3、两个年级的学生们能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、学生们能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、再次强调学生们要养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、五年级学生要进行音标的系统教学，授之以鱼不如授之以渔。本着这个目标，未来的每一个模块的单词，都要学生们自己拼读，一方面为了避免语音题的丢分，另一方面，教会学生如何预习，如何根据音标去拼读单词，以后在做英文阅读时，遇到不懂的单词，他们可以自己查字典并且可以拼读出生词的读音。

四、教学方法和措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。给学生们打印好每一篇课文需要通过听来完成的任务。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、鼓励学生在平常的生活中，多运用英语，可以在课间与同学们对话，可以自己用所学过的英文句型及各类知识结合来记日记，有机会就多收听些英文节目，让自己对英语的语感语流更加熟悉，提高自己对英语的好感度。

6、时常研读课标，每一个课堂活动都要指向一定的目标。

五、教学内容和课时安排（四、五年级）

第一周 复习上学期所学内容，备考期末考试

第二周 第一模块

第三周 第一模块练习讲解及第二模块第一单元

第四周 第二模块第二单元及模块练习讲解

第五周第三模块

第六周第三模块练习讲解及第四模块第一单元

第七周第四模块第二单元及练习讲解

第八周第五模块

第九周 第五模块练习讲解及第六模块第一单元

第十周 复习期中考试内容，1-5模块

第十一周 第六模块第二单元及练习，第七模块第一单元

第十二周 第七模块第二单元及练习

第十三周 第八模块

第十四周第八模块练习讲解及第九模块第一单元

第十五周第九模块第二单元及模块练习讲解

第十六周第十模块

第十七周第十模块练习讲解

第十八周——第二十周 机动复习

第二十一周 期末考试