《观察叶》教案

一、导入

上节课，我们一起了解了植物的结构，课下很多同学都到校园中观察了植物。（课件出示观察照片）

二、聚焦：不同植物叶的特点

活动一：观察银杏叶。

1．教师出示一片银杏叶，提问：这是什么？你怎么知道的？

追问：你用看的方法，还发现它有什么特点？

2．教师继续提问：除了用眼睛，上节课我们还学习了用身体的什么部位观察植物？

3．教师给学生分发银杏叶，并进行活动安排。

你可以用鼻子闻叶的气味，可以用手感受它的质地、薄厚，还可以更仔细地用眼观察。叶很娇嫩，用手去触摸它的时候一定要轻柔。

4．学生观察活动结束后，教师提问：你用了什么方法，发现了银杏叶的什么特点？

5．讨论：每个组都仔细观察了自己的叶，你们想不想看看其他组的叶？观察投影上的几片叶子，它们是什么叶？都是同一种叶，你又发现了它们的什么特点呢？

学生发现同一种植物的叶也有不同点。

活动二：观察4种叶。

1．教师展示观察对象：今天老师还带来了4种叶，分别是：槭树叶、核桃树叶、李树叶、绿萝叶。

2．提问：这4种叶分别有什么特点？为了获得更多信息，你打算用哪些感觉器官观察？

3．教师分发活动器材，并提出活动要求：你还可以像这样图文并茂地把你的观察结果及时记录在记录表上，分享的时候跟大家说说，你用了什么方法观察叶，发现了叶的什么特点。

4．活动完成后教师提问：你用什么方法，发现了叶的什么特点？

5．小结：每种植物的叶各有特点，但是都有叶脉。

活动三：讨论叶的共同特点。

教师提问：这些植物各式各样，它们的叶各有特点。既然它们都叫叶，都是植物的一部分，那么它们有没有相同的地方？

追问：你有没有在其他叶上见过这些部分？

小结：叶有很多不同的特点，也有相同的结构。

活动四：讨论同一棵植物的叶。

1．提出问题：用各种方法观察和比较，你们已经发现不同种类植物的叶各有特点。同一棵植物上的叶会一样吗？

2．老师这里还有两片叶，它们是不是同一种树叶？

三、画一片叶

就像你们说的，每片叶都是有生命的，不能摘下来带回家。大自然中还有更多有特点的叶子，我们可以用前几课的记录方法，把叶画下来。