高三年级班主任期末工作总结

高三年级班主任期末工作总结

在过去的疫情之下的一学期里，我所带的三七班在学校和年级领导的大力支持下，在各科任课老师的配合帮助下，各项工作有序顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩。工作中本着用心、用爱对待每一位学生，得到了学生们的爱戴与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下总结：

一、全面深入了解学生，加强班级管理

所带班级，学生间除了学习成绩差异很大，在学习态度、学习习惯、遵守纪律、生活习惯等方面反差也很大。针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心、小组约谈，和熟悉该生的同学、老师以及家长交流等多种方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的多方位的了解。通过私下谈心、班级内思想动员，使得我们班很快形成班级凝聚力，对于后面的各项工作的开展奠定了基础。

在班级管理方面，学期开始就在班内提出了精、细、实、严四字方针。对于班内各种现象，及时进行了解，及时开展工作。在课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使之尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期来，班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班级日志、班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

结合学校每周的班会主题，学生通过学习、讨论，进行自我教育，收到良好的效果。同时我还充分利用各种时间，向学生朗读、推荐各种励志、学习、感恩的主题文章和小视频，与学生一起学习，教育效果明显。班级的“小确幸”信箱装满了同学们稳稳的幸福，每位同学都能从身边的同学、老师那里感受到温暖，同时也在温暖着他人，使我们这个班集体充满了温情！

三、争取各任课老师的配合，发挥好纽带作用

针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离，学生学习动力有明显的提高。

四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好学习时间

高三年级学生学习任务比较重。一方面请任课老师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的学生进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生正确面对困难，想办法迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，要利用好饭后、课余时间。通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

五、加强和学生家长的沟通与交流

在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们班的管理工作感到满意。

六、利用课余时间进行理论学习，不断提升自己的工作水平

班主任工作是一个不断学习，不断创新的艺术。所以，在平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习，关注了《班主任微课堂》，借阅了《做最好的班主任》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中不断将所学到的知识运用到平时工作中，收到了不错的效果。工作之余，常对自己工作中的问题进行认真反思，进行文字梳理。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，从未缺席一次每天的早6:10 前入班，晚9:50后离开教室，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期比较辛苦，但辛苦中满含着收获与幸福！当然，我还有很多不足之处，我会继续努力，争取早日成为一名真正优秀的班主任！