初三班主任工作总结

初三班主任工作总结

现担任初三5班班主任，2018年开始当班主任，今年是第6年了。目前取得一定的成绩，所带班级获得2019-2020年度、2020-2021年度、2021-2022年度校文明班级荣誉称号。

当班主任是很辛苦的、很累的，要管理班级的一切事物，还需要完成学校布置的各项任务，事情繁杂，很多方面都需要班主任来处理。班主任是班集体的组织者、管理者和引导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的引路作用。学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成，主要靠班主任的启发、诱导、熏陶和影响。同时班主任是学校各项工作得以落实的关键人物，学校校风和班风的情况和班主任的整体素质有很大的关系。

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。以下是我几年班主任的一些心得和做法：

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。根据我班日常行为规范比较薄弱的前提，我给同学们制定了专属于本班的班级常规，多次让同学学习。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，将会直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。经过去年一学年的努力，班级综合评有极大的进步。目前综合评比年段前列。

二、培养正确舆论

初中三年，学生的年龄在14至16岁之间，是处于青春期，比较叛逆，学习能力较强，可塑性强。一个良好的班集体要形成正确的舆论，正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样。让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。

三、营造良好的班风

班风是一个班级特属的风貌，是班内学生的一种习惯性的行为作风。作为班主任要想建设和管理好班集体，就必须育一个良好的班风。班风一经形成便成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中每个成员，因而良好的班风是一种巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。班风即班级的风气,它是班集体在思想觉悟、道德品质、意志情趣诸方面的具体体现,它是班集体长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向。优良班风的形成是班集体形成的重要标志，良好的班风是一种潜移默化的教育力量。

四、选拔和培养班干部

班干部是联系老师与学生的纽带，是师生互相沟通的桥梁，他们在学生中有一定的影响力、号召力。对于班干部的培养，一般前两个星期未选班委，先观察着学生处理事情的能力，在第二周的周天晚自习确定班长和团支书，同时由班长选出其他班委，团支书选出其他团干。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，注意工作方法。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。同时我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响和加强班干部之间的协作精神和团体意识。

五、实行班级管理细微化、细致化。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。开学初，我比较重视每个同学的仪容仪表，个人卫生等比较细微的地方。同时班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。班上有部分同学，虽然学习成绩不理想，但劳动积极性很强，我们可以有意识让他参与一些班级事情，让他们找到自己的闪光点，再慢慢引导他们在学习上多用功，一般都有比较好的收获。

六、积极开展各种教育活动。

一个好的班级要赏罚分明，期中考和期末考针对班级的进步及时给予班级奖励，包括学习优秀奖，进步显著奖，单科优秀奖，优秀班委奖，优秀后勤奖等多种方式奖励，学校的各类活动也进行班级奖励。校运动会也会进行班级奖励。我们班实行学校有奖励，班级也会奖，而且奖励范围会更广。让学生体会到进步的乐趣，从而更加努力，更加进步。同时注重家校联系，接手一个新的班级，我会保存所有家长的微信和手机号码，经常跟家长沟通交流。家长会上跟家长做了比较深入的了解，对于个别学生会请部分家长到校交流。